大班健康教案11篇 《呵護孩子健康 成就美好未來》——大班健康教案

大班健康教案將孩子的健康教育融入到課程教學中，涵蓋了營養、衛生、安全等方面的知識，幫助孩子們建立正確的生活習慣和健康意識。教案具有循序漸進、通俗易懂、實用性強的特點，適合幼兒園大班的教學使用。

第1篇

1．體驗在變洞洞遊戲中的樂趣，願意探索用多種方法解決問題。

2．瞭解“圍集”的概念，運用身體的不同部位連線洞洞。

(2)教師用手掌變出一個洞洞，引導幼兒思考：這像什麼？(水杯、望遠鏡)引導幼兒說這是一個小洞洞。

(3)請幼兒尋找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)

(5)教師與幼兒交換角色，幼兒發令。教師變出沒有封閉的洞洞。引導幼兒理解“圍集”的概念，教師提問：為什麼老師變出來的不是洞洞？

規則：兩人一組，一位小朋友擺出姿勢變洞洞，另一位小朋友將報紙球扔進好朋友所變出來的洞洞裡，兩人輪流進行。

請幼兒說說能有什麼辦法將洞洞變得更大，提示幼兒可以幾個小朋友一起來配合。

(4)教師鑽過的“洞洞”就跟在老師身後變成小火車，直到大家圍成一個圓圈。

“今天，我們變了這麼多洞洞你們覺得好玩嗎，外面肯定有更多的洞洞更好玩，我們去找一下。”教師與一位幼兒搭成一個山洞，讓其他幼兒鑽過山洞走出動室。

第2篇

1、為壯壯尋找健康便便的方法，瞭解健康飲食需要合理搭配。

一、引出話題，激發興趣師：今天老師給你們帶來了一個新朋友，我們先來跟他打個招呼吧！師：壯壯他在幹什麼呀？（上廁所）師：最近壯壯老是肚子疼，可是一上廁所卻拉不出便便，這是怎麼回事呢？（吃了很多垃圾食品）你們遇到過嗎？怎麼解決的？提問：你覺得什麼樣的便便才是健康的便便？小結：健康的便便是黃黃的，長得像香蕉。

二、尋找方法，健康搭配師：今天，老師請來了三個小精靈，他們都說有好辦法來幫助壯壯，我們一起來看看他們有什麼好辦法吧！

1、黃色精靈（豆類：土豆、番薯、黃豆）提問：壯壯能拉出香蕉大便嗎？小結：黃色精靈家族能讓人變得有力氣

2、綠色精靈（蔬菜水果）提問：綠色精靈很調皮，他們藏在這些圖片裡，你能把它找出來嗎？小結：我們的家族成員可以保護人類不生病，幫助排便更通暢

3、紅色精靈（肉類、蛋類）提問：紅色精靈家族都有些什麼成員呀？小結：紅色精靈家族成員，它可以讓人變得強壯！

第3篇

3、瞭解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養幼兒自我保護的能力。

（1）、保育員指導值日生有序地鋪桌巾，分碗、勺、盤、筷子等餐具及毛巾。

（2）、鼓勵能力強的幼兒自己盛飯、盛湯（吃多少盛多少），併為同伴服務。

（3）將事物的殘渣放在固定的盤子裡，保持桌面清潔。

（4）及時處理幼兒進餐中出現的問題，如飯菜打翻時，提醒幼兒即使避讓，再用工具清理。

（1）、餐後幼兒先清理桌面的殘渣，再將餐具分類擺放在固定的地方。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

第4篇

1、讓幼兒通過假設的情景用快樂的情緒自願參加鍛鍊身體。

足球15個，皮球4個，小紙球60個，籃球4個，大紙球4個，流行球4個， 大筐3個，小筐20個

1、 開始部分：準備運動。 小朋友們，秋天到了。山裡的板栗都熟了。我們一起上山打板慄好不好？

2、 基本部分：小朋友們，板栗樹很高還有刺不能用手碰，那你們想一想，怎樣載大樹上的板栗呢？（用大筐裡的球往上扔），我們用大球能載，一起來練一練吧。（扔，接）這樣用大球很容易打掉。

2、那麼我們用小球來試一試吧。練一邊走一邊接球。（用小球比大球難）

3、小朋友們我們不用手還能什麼方法接球呢？每人拿一個小筐，拿一樣自己喜歡的球聽老師的口令練接球。

4、小朋友們，我們快到了，可是啊，昨天下了雨路上有坑，坑裡還有水，我們把手裡的筐放在有坑的地方標誌，讓後來的小朋友們知道吧。練用一腳跳，兩腳跳，走，跑。

5、小朋友們，我們到了板栗樹了，板栗上有刺一定要小心，先用腳踩後撿就行了。我們一起來動手吧。

結束部分：（聽音樂準備下山）我們撿的板栗拿回家炒著吃好不好？

第5篇

3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

一 、準備活動聽音樂，師生一起做模仿動作(體育專案)游泳(活動上肢) 射擊(弓箭步，左右開弓) 乒乓球(半蹲，體轉) 競走(全身運動)體操(放鬆運動)

1、幼兒自由結伴五人一組，後面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。(老師只交待"開龍舟"遊戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進的技巧)

2、老師觀察：幼兒自由結伴的情況。開龍舟遊戲時，幼兒能否步調一致，有節奏地蹲著向前走。

3、集中幼兒一起說說，"開龍舟"遊戲玩得怎樣師：小朋友，"開龍舟"的遊戲好玩嗎?你們玩得怎樣?

幼：我們"開龍舟"時有一個小朋友掉隊了，他沒跟上。

師：那麼怎樣讓"龍舟"上的小朋友走得一樣快慢，讓"龍舟"順利地開起來呢?

幼：要喊口令幼：喊1、2、3、4……幼：喊加油、加油……師：如果速度一致，有節奏地走，"龍舟"是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。

4、幼兒再玩"開龍舟"遊戲幼：我們還要一起出同一個方向的腳。

5、幼兒第三次玩"開龍舟"遊戲老師觀察，幼兒遊戲的情況，進行個別指導。

三 、競賽遊戲：賽龍舟過渡語：小朋友們的龍舟開得很好，(出示紅旗)，下面我們來進行龍舟賽，看哪條龍舟最先到達紅旗處，就算勝利。

1、 幼兒五人組龍舟，並排從起點出發，開展龍舟賽。

2、 加大難度，八人一組，十人一組組成龍舟，再次比賽。

活動開始時，幼兒一人或兩人划船感覺比較容易，但分四人一組時幼兒的感覺就不一樣了，同伴之間如果動作不協調好，船是劃不好的，幼兒在老師的提醒下，通過喊口令或有節拍的划船。使自己這組的船劃快。此活動讓幼兒感受集體活動時，不能以自己為中心了要以集體為主，只有這樣才能贏得勝利。

第6篇

1．學習用合適的方法搬運物品走過障礙物，發展平衡及快速奔跑能力。

1．今天農民伯伯邀請我們小朋友幫忙運糧食，你們願意嗎？

看見糧袋了嗎？怎麼運呢？（此環節中，讓幼兒各自充分自由地玩一玩，鼓勵他們大膽嘗試各種運糧方法：背、扛、挑、頂、拎等。

教師有意識地選擇幼兒中出現的幾種搬運方法，引導幼兒學一學。如果需要調整幼兒的活動強度，可請幼兒坐在谷袋上休息一會兒。

將幼兒分成人數相等的兩組去搬運稻田裡數量相同的"糧食"。

比賽規則：把糧食暈倒晒穀場上，要趟過小河，繞過樹林，每組的運法自定，但必須以接力賽的形式。最後比一比，哪一組先搬完。

本節課以鼓勵幼兒嘗試各種運糧方法為主，並結合幼兒所探索的方法來進行更近並組織成遊戲，既體現幼兒自主學習的理念，又鍛鍊了幼兒的感知能力、協作能力，達到預期的教學目標。

第7篇

1.進一步瞭解蔬菜有不同的`味道和多種製作方法，知道多吃蔬菜有益健康。

1.活動前幼兒在家和父母商量共同製作一道菜，並參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的製作全過程。

4.教師提供菜餚，有：香菇青菜，青菜粉絲湯，涼拌黃瓜等。

一、教師出示各類蔬菜的圖片，引導幼兒認識蔬菜的名稱。

1.引導幼兒認識蔬菜名稱、教師介紹製作方法等（可用幻燈片展示製作過程）。

2.提問：人們為什麼要吃蔬菜呢？能不能光吃葷菜不吃蔬菜？

引導幼兒根據菜餚的製作方法來分類：將菜餚按涼拌菜、炒菜、湯，分類擺放在餐桌上。

1.瞭解一些自助餐的禮儀。如：用共用的勺子盛菜，吃多少、盛多少，不浪費等。

2.幼兒拿好自己的餐具，自選菜餚品嚐，在快樂的氣氛中進一步激發幼兒對蔬菜的熱愛。主要引導幼兒品嚐更多品種的蔬菜，相互欣賞、品嚐同一種蔬菜的不同製作方式。

3.小結：各種蔬菜有不同的味道，同一種蔬菜還可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以讓我們的身體更健康。

修改理由：本次活動本來是請每位幼兒都自己從家中帶一道菜餚來，考慮到是國慶後的第一天，一些家長可能會忘記，所以我和保育員一起準備了幾道簡單的菜餚，如：涼拌黃瓜等，這樣既能開展活動，也讓幼兒活動中初步體會自助餐的樂趣。

第8篇

5、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

三、觀察圖片，瞭解就醫的心理準備和安全注意事項。

第9篇

1.願意與同齡人交流，通過撫摸頭部、親吻面部和其他動作友好相處。

激發兒童對遊戲的興趣。理論：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發孩子參與活動的興趣。

1. 老師：今天，我們班邀請了很多小客人，但是他們很害羞，讓孩子們在出來之前說一句好話。

2. 教師示範：聽老師說什麼？（嘿嘿，我們都是好朋友！）誰出去了？老師剛才說了什麼？當我們找到朋友時，我們可以見到他並親吻他的臉！（老師用毛絨玩具做親密的動作）。許多孩子躲起來了。讓我們邀請孩子們和老師一起出去。（一起學短句）（老師帶著毛絨玩具和孩子們做親密的動作）4。請邀請個別兒童來邀請兒童。

1。老師：我們班有這麼多好朋友。孩子們會用一些友好的行為來歡迎好朋友嗎？

3. 鼓勵孩子們想出不同的行動來表達他們對好朋友的友誼。

2.老師：現在讓我們把這些友好的動作放到遊戲中，和我們的好朋友一起玩。現在請找一個好朋友。讓我們一起聽音樂和玩觸控遊戲。

1.老師：你和好朋友們玩得開心嗎？想想好朋友們還能一起做些什麼？

2.老師播放生活在孩子們中間的孩子們的照片，包括一起滑倒、打架……（孩子們決定這是否是好朋友做的）

3。老師總結：好朋友可以一起做很多事情。他們可以玩遊戲、積木、幻燈片等。好朋友應該和諧相處。他們不能為小事爭吵，更不用說打架了。因為我們都是好朋友。

活動反思在活動開始時，通過對話讓寶寶瞭解疾病的原因和生活體驗中的自我感受。後來，隨著“生病越來越多”的故事，寶寶進一步深化了病因，瞭解了疾病對人的危害，瞭解了手足口病、水痘等疾病的傳染性，並獲得了衛生、勤飲水、多鍛鍊等防病經驗。

在下一環節，通過組織寶寶交流生活經驗，讓寶寶回憶生病時的心境，知道如何照顧生病的朋友，從而激發寶寶的愛。

第10篇

2、讓幼兒嘗試體驗知道，要穿大小合適的鞋子，學會穿鞋。

1、師：今天，我請來了特別可愛的小客人，想認識他嗎？

（出示大腳娃娃）大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做遊戲了，脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做遊戲。

1、（出示爸爸、媽媽、娃娃圖片）師問：圖片上都有誰？

（出示腳丫圖片）師問：他們分別是誰的呢？（在回答問題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳小）

師問：爸爸應該穿什麼鞋子？寶寶呢？（讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋。）

2、讓幼兒通過遊戲，體驗穿合腳的鞋子才安全、舒服。

師：如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會是什麼樣子？想不想穿上玩玩？讓幼兒穿上大鞋玩。

師問：小朋友，剛才我看見有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，為什麼呀？（讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，不安全，要穿合腳的鞋子）

師：小朋友，今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來，先把小手藏好，看老師做。

師說兒歌：脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往裡靠，小腳丫抬抬起，分別鑽進鞋子裡，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋釦緊緊繫。

師：小朋友，我們讓大腳娃娃當裁判，比賽誰穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。

師：小手和小腳做了這麼長時間的遊戲髒不髒呀？一起出去洗手吧！走出活動室。

第11篇

2、佈置區角活動材料：游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等

教師：天氣真熱呀，這是什麼?在什麼活動中可以用到?

教師：丁丁在下水前做了什麼事?洋洋有沒有做?後來發生了什麼事情?誰做的對?(游泳前要做準備活動，可以防止在水中抽筋。)

教師：游泳池裡的人太多了，洋洋想去哪裡游泳?為什麼不能去郊外的小河裡游泳?

教師：在游泳池裡，丁丁和洋洋又玩起了什麼遊戲?救生員叔叔為什麼制止了他們的遊戲?

4、教師在次將故事，讓幼兒瞭解在游泳中注意安全的重要性。

教師：如果你想去游泳，可是你不會游泳，你會請誰帶你去?又會選擇哪些泳具?

在益智區：讓幼兒在遊戲時進行“游泳需要什麼”的操作活動練習。