大班健康活動教案範文3篇 「活力滿滿的大班健康活動教案」
大班健康活動教案範文,涉及到學前兒童的生理與心理健康。該教案涵蓋了運動、營養、衛生等多方面,為幼兒提供了全方位的健康保障。同時,該教案結合遊戲等趣味性元素,讓幼兒在保障健康的同時也能學會如何享受生活,對於家長和老師而言均具有一定的參考價值。
第1篇
幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。培養健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信、有初步責任感的兒童。強調健康運動對兒童健康、智力、創造力、情感和社會性發展的意義,也是當前世界學前教育發展的趨向。健康活動《小馬快快跑》符合幼兒的年齡特點,能激發幼兒的興趣,增強幼兒對健康知識的理解。
請小朋友聽老師的口令來做動作,活動活動我們的小肌肉。
今天有兩匹“小馬”來到了幼兒園,一會請大家帶著“小馬”去吃草。老師說開始後,請幼兒輪流帶著小馬去吃草,到了對岸拿一個草回來,把小馬交給後面的小朋友依次進行。
現在我們來進行遊戲比賽了,看哪個組的小馬跑得最快,在跑得過程中要注意安全也要注意跑得速度。
本次活動的目的是讓幼兒能借助輔助材料來進行奔跑的訓練,幼兒對這樣的形式很歡迎也很感興趣,但在其中也發現了個別幼兒動作發展的不足。以後針對這幾個幼兒要讓他們多練習這個活動,把動作發展起來。
幼兒健康教育過程中,必須豐富幼兒的健康知識,改善幼兒對增進健康的態度,教給幼兒促進健康的方法,訓練幼兒保持健康的行為,從而使幼兒養成良好的生活習慣。在組織幼兒體育活動時,身體的準備活動和身體的放鬆活動都是不可忽視,不可缺少的環節。避免“急殺車”。
第2篇
5.學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
準備製作營養食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚,圖案為太陽或燈泡
(一)我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,您能吃多少?
幼兒自由發言,可適當引導,如你喜歡吃冰激凌嗎?你能吃下多少?你喜歡吃巧克力,炸雞腿,糖醋排骨嗎?
1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應該多吃,哪些應該少吃?
2.教師出示掛圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔,下面的東西應該多吃,上面的東西應該少吃。
3.吃的最多的應該是什麼?(米飯,饅頭,麵包和麵條,還有玉米,土豆和蕃薯,這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)
4.可以吃的第二個多得是什麼?(蔬菜水果也要多吃一些)
5.比蔬菜水果要吃的少一些的.是什麼?(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些,可是不能吃的太多)
6.吃的最少的應該是什麼?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)
1.看了營養寶塔,我們知道哪些應該多吃,哪些應該少吃,不能一個勁的吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。
3.將紙折成三折,使它看起來象選單。把早餐食譜(如水果,牛奶饅頭)畫在第一面,把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。
4.折攏食譜在封面處美化裝飾5.選取幾則比較典型的食譜,引導幼兒討論他們設計的是否合理,是否有利於健康。經大家檢驗合格後教師在食譜封面加蓋健康印章。
6.我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站,歡迎大家經常光顧,使自己永遠健康。
第3篇
1、知道新鮮空氣對人們的重要性,瞭解抽菸對人體健康,社會環境的危害。
2、增強幼兒關心、保護環境的意識,激發幼兒爭做環保小衛士。
幼兒:大型積木,剪刀,紙,食品包裝,記號筆,禁菸標誌等。
1、捏緊鼻子,閉緊嘴巴,說一說有什麼感覺?(不能呼吸感到非常的難受。)
2、深呼吸一次,現在感到怎麼樣?(感受空氣對人的重要性。)
1、出示香菸——“這是什麼?”“你們家有人抽菸嗎?”
2、如果把讓煙汙染的空氣吸進後,我們的身體會變成怎麼樣?
先在瓶子裡放一團雪白的棉花代表肺,然後把一支點燃的香菸放進瓶子。
4、在等待實驗結果的過程中,請幼兒討論吸菸的危害。
三、教師介紹世界無煙日,並引導幼兒尋找戒菸的方法。
1、世界上許多國家都提出要禁菸,並規定每年的5月31日為世界無煙日,在許多地方出現了這樣的一個標誌(出示戒菸標誌)你們知道這是什麼意思嗎?
2、很多地方出現了無煙商場、無煙列車,處處禁菸,可是那些吸慣了煙的人,總是想吸菸怎麼辦呢?
(1)既然生產香菸的廠一點兒也不好,乾脆我們來搭建一個戒菸工廠,這個工廠裡專門生產戒菸食品和禁菸標誌。
(4)抽菸的危害這麼大,如果周圍有人吸菸,我們要怎麼辦呢?
(5)師生共同在園內把生產的禁菸標誌張貼在牆上,把禁菸產品放到娃娃商店裡去賣。師生一起出活動室。
社會意義,引導幼兒從身邊的成人開始宣傳禁菸。使他們認識到吸菸不僅損害自己的身體,也在危害旁邊的不吸菸的人。讓幼兒明白,即使年紀小,也可以為環保盡一分力,引導幼兒在日常生活中、在潛移默化中,將環保的種子播種在小小的心靈裡,從小讓幼兒萌發保護環境的意識,促進幼兒健康成長。
本次活動也有些不盡人意的地方,如教師的話太多,一直在重複某些詞語。對幼兒拋過來的球沒有及時的接住。還有在某些細節方面我處理的不夠理想,在以後的教學活動中改進。
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