大班美術教案《各種各樣的魚》5篇 《色彩綻放，創意樂魚》

本文講述了一堂精彩的大班美術教案，主題為《各種各樣的魚》。通過感官刺激和創意啟發，孩子們以畫筆勾勒出各種絢麗多彩的魚類形象，展示了他們獨特的想象力和藝術天賦。這節課不僅培養了孩子們的藝術審美，還促進了他們的協作和表達能力的發展。

第1篇

生長在鄉下的孩子，隨處可見鄉土的五穀雜糧，野花野果，這些材料是孩子們的天然玩教具，是孩子們熟悉的教育資源，所以我設計了這堂課。

1、培養幼兒良好的美工活動習慣，耐心的做事態度。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

幼兒自己設計魚，自己選材貼上。難點：貼上魚各部位的正確位置。

3、美術工具：水彩筆、固體膠、餐盤、卡紙、樹葉、瓜籽

l 播放投影，幼兒欣賞。 引導幼兒觀察魚的不同外部特徵。

n 提問：剛才的畫面裡卻看到了哪些魚?它們長得什麼樣?身上有什麼顏色的花紋?幼兒發言後，師總結：魚的種類非常多，每種魚的形狀和顏色都不一樣，有的長長的，有的`扁扁的，有肚子鼓鼓的，還有------不過，它們的身上都有：眼、鰭、尾等。

l 看，我們教室裡也有一個海底世界，可這裡面只有一條魚，它好孤單：沒有朋友跟它玩，怎麼辦呀?你們幫他想個辦法吧!

l ①動腦筋想好要做一條什麼樣的魚，並用筆畫出它的形狀;②塗上膠水，(在畫的部分)粘上雙面膠，撕下表面的部分;③沾上瓜籽，注意要摁一下，讓它沾牢;④添上小眼睛，畫出魚的輪廓;⑤讓它放在旁邊晾一晾，讓膠水乾。

l (2)出示餐盤魚，讓幼兒說出它的材料後，師簡單的介紹其製作過程：①盤子扣過來，粘魚鱗，②粘魚鰭，③粘魚尾，④添魚眼。

l (3)出示樹葉貼魚，可以選樹葉做魚垢身體：①選材料，哪些樹葉做魚身，哪些樹葉做魚尾，②塗上固體膠，粘上去，③畫魚眼。

l 瓜籽和樹葉粘的魚，我們請老師幫忙把四周多餘的紙剪掉後，把自己製作好的魚貼到海底世界吧!

l 評：教師與幼兒共同欣賞，請幼兒上來講講哪條魚是自己做的?(表揚大膽創新，作品顏色鮮豔、剪得輪廓邊緣整潔的作品。)

l 總結：今天，我們做的這個海底世界真漂亮，我也想變成一條魚兒了，讓我們變成魚兒游到海底世界吧!

採用大自然中的材料讓幼兒動手操作，調動了孩子們的好奇心和注意力，在盡情的玩樂中，孩子們感受和體念著大自然的千變萬化，培養孩子們親近自然的性情，給予幼兒有靈性的生活。引領幼兒智慧的成長，同時還具有節能環保的價值。

第2篇

1、在不規則的線條畫裡想象出小魚形象，能根據已有經驗畫出魚的特徵。

2、能運用自己學過的線條、圖案大膽裝飾小魚，提高表現美的能力。

一、教師跟著音樂示範畫會跳舞的線，引起幼兒興趣。

師：老師這裡有一條神奇的線，這條線會跟著音樂在紙上快樂地跳舞，你們想不想看看啊？

師：你們看，它在這兒轉了一個圈，又在那兒轉了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。（教師邊說邊畫）

師：你們也想要一條會跳舞的線嗎？請你把一個手指伸出來，我們一起在紙上快樂地跳舞吧！

我們先在這兒轉一個圈，又在那兒轉一個圈，在每塊空地上都留下了痕跡。

四、請一名幼兒上來跟著音樂畫一畫，教師根據具體情況提出要求。

2、師：你們覺得他畫得怎麼樣？（畫得好及時表揚，不足之處教師及時提出）

3、：我們的線在紙上跳圓圈舞時，儘量把圈跳得大一些，每個空地上都去跳一跳。

五、觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪裡。

1、師：你們知道嗎，在這條會跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢，你能不能把它們找出來？

2、師：陳老師已經找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒？

3、師：剛才老師在這條曲線上添了點什麼，就變成了小魚了？（眼睛、嘴巴、鰭等）

4、師：這裡還藏著很多小魚呢，誰能學著陳老師也添畫一些東西，把其它的小魚也找出來

5、我請一個小朋友上來試試。（請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等）

師：小朋友真聰明，都能把小魚找出來，那我們怎樣讓這些小魚變得更漂亮，可以在它的身體上畫些什麼呢？

（引導幼兒可以畫上各種花紋、圖案，並塗上漂亮的顏色）

七、師：你們有沒有發現這條連線小魚的線像什麼啊？

1、我們要先畫一條曲線，在畫曲線的時候要把圈圈花大點，這樣等會我們就可以把魚畫大點。

2、小魚有哪幾個部分啊？（眼睛、嘴巴、鰭等）我們可以幫小魚打扮的漂亮點，

在小魚的身上畫上花紋，最後還要用蠟筆圖上顏色，這樣我們的彈簧魚就更漂亮了。

師：你們也想來試試看嗎？我們來比一比誰的畫中藏的小魚最多，而且打扮得最漂亮。

（鼓勵先畫好的`幼兒進行添畫）還可以畫上一點小魚吐出來的泡泡。

1、個別交流：請先畫好的幼兒相互交流作品，說說自己找到了幾條小魚，是怎樣來裝飾的？這些小魚在一起做什麼？

2、集體交流：請畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜歡這裡的哪副畫，為什麼？

第3篇

1、儘量詳細周全的描述所觀察的物品，培養全面觀察的能力。

2、找出圖中隱藏的魚，培養排除干擾鎖定觀察目標的能力。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

1、啟發幼兒儘量詳細地描述所觀察的物品，培養幼兒全面觀察的能力。

（1）請你閉上眼睛回憶一下，你的同伴今天穿的衣服是什麼樣子的？

（2）現在請你睜開眼睛，仔細觀察你的同伴，並詳細地描述他穿的衣服是什麼樣子的？

（3）現在請你們各自找個同伴，並互相告訴對方，他今天穿的衣服是什麼樣子的。

（4）師小結並表楊剛才觀察仔細，描述全面而又詳細的幼兒和其他方面表現較好或有進步的幼兒。

2、操作幼兒用書，培養幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標的能力。

（2）幼兒操作，教師巡視，並提醒幼兒慢慢找，不要著急，要看準了再塗色。

3、出示視覺遊戲圖片，進一步鞏固幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標的能力。

（3）請幼兒上前指出答案，並說出自己是怎麼看出來的。

（4）師小結表揚剛才表現積極主動的幼兒和觀察仔細的'幼兒，以及其他方面做得好的而幼兒。

在交流過程中幼兒的語言概括能力，組織能力欠缺，沒有很好的表達出來，幼兒學習積極性沒有很好的激發出來，這與我的駕馭課堂的能力有很大的關係，在幼兒說不出問題的時候，沒有恰當的給予引導，沒有及時的給出答案，沒有控制好教學尺度。 因此，在今後的活動中要注意這些。

第4篇

1、鼓勵幼兒獨立地畫出各種各樣的魚，大膽添畫背景。

1、多媒體教學軟體（封面、魚在水裡遊、黑色、小圖片魚等）

3、幼兒已在畫紙上用各色油畫棒塗好一層底色，用黑色作幕布。

1、隨音樂作魚遊動作入場。（教師扮演魚媽媽，幼兒扮演魚寶寶）

師：寶寶們，跟著媽媽到大海里去游泳吧！（聽著音樂入場）

魚兒們在海里玩得正開心（鯊魚音樂）不好，誰來了？

在這危險的時候，烏賊不慌不忙地噴墨，把周圍的海水都染黑了，大鯊魚什麼也看不見，只能遊走了。

小朋友看（幼兒用紙）黑黑的水裡還躲著許多的魚，它們躲在哪兒呢，請小朋友動手找一找，怎麼找呢？

（出示鋼釘）這是鋼釘，我先想好在這兒畫一條熱帶魚，用鋼釘在這兒刮蠟作畫。比一比誰找得魚和別人的魚不一樣，魚找到後，可以添畫上背景。

活動目標 1、繼續學習對稱剪紙蝴蝶和花，並根據自己的意願組合畫面。

3、培養幼兒剪紙時良好地操作習慣。 活動準備 1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。2、將白紙分貼在教室周圍。 活動過程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師範畫，重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的`形態。

師：春天來了，春姑娘飛到我們教室裡來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什麼禮物來呀？（展示範圖） 2、學習剪紙 1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎麼剪的。

2）教師示範蝴蝶剪法，（先把紙對摺，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最後用剪刀剪下來，開啟就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園裡”，啟發幼兒觀察：蝴蝶還少了什麼東西？

3）示範花的剪法。 師：花園裡沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學習

3、分組剪貼 幼兒動手剪貼，教師巡迴指導（指導能力差的幼兒學會剪，啟發能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，並使構圖更美觀）

4、評價展示：將作品展示教室牆上，幼兒根據畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。

第5篇

1.讓幼兒自己裝飾的紙盤作為運動器械，激發他們的興趣，在嘗試中發展幼兒的創造性忽然動作的協調能力。

3.培養幼兒愛嘗試新事物的精神及相互合作的優良品質。

紙盤若干，平衡木兩座，長紙條兩條，呼拉圈若干，“小魚”若干，軟墊，檢查器械

1.組織幼兒自由玩紙盤，並讓他們嘗試想出不同的玩法。

小結：表揚能相互協作玩紙盤的幼兒和能想出多中玩法的幼兒。

①玩法：雙腿夾紙盤立定跳進呼拉圈然後雙手側平舉，頭頂紙盤走過獨木橋，再順一方向滾過軟墊，把抓到的魚放進盤裡，最後大家一起數一數。

規則：雙腿一定要夾緊紙盤，雙腳同時離地、同時著地。頭頂紙盤時不能讓紙盤掉進水裡。滾動時順一方向，不能反方向。

第一次遊戲：按幼兒的動作發展水平風為兩組。熊哥哥走的是小橋。弟弟走的.是小路。看誰走得又快又好，抓的魚最多。

規則：哥哥走小橋是不能掉進河裡，弟弟走小路時不能踩到旁邊的石頭。

第二次遊戲：兩組交換，鼓勵低水平的向哥哥學習，高水平的就增加難度，在小路上行進跳。