各種各樣的車幼兒教案7篇

每個教師的教學風格不盡相同，所以我們在準備教案的時候也一定要結合自己的教學特點和進度，教案寫好了，對我們接下來的教學工作起著很大的作用，以下是本站小編精心為您推薦的各種各樣的車幼兒教案7篇，供大家參考。

各種各樣的車幼兒教案篇1

教材分析

在前一課油菜花的基礎上，本課繼續指導學生觀察研究各種各樣的花。從觀察研究各種各樣的花中，讓學生髮現花的共同特徵。本課共三個部分。

第一部分:花的專題觀察。本部分主要利用課件讓學生觀察各種各樣的花，在培養學生注意觀察的的同時讓學生了解花的構造，並進行記錄

第二部分：花的報告會。彙報觀察結果，同時掌握完全花、不完全花、雄花、雌花。

第三部分：綠色植物開花是為繁殖做準備的。課文讓學生觀察南瓜的雌花和雄花，引導學生思考，植物的花分雌性和雄性有什麼意義?為進一步認識花如何孕育果實埋下伏筆。為後面知識的學習做好了鋪墊。

學情分析

從四年級學生知識的儲備上來看，學生們在上一課《油菜花開了》中已經完成了對一朵油菜花的構造認識：萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四個部分有了必要的識別，在本節課上進一步對各種各樣的花展開研究，學生學習興趣會更加濃厚。通過課件讓學生欣賞、觀察到生活中還沒有開放的各種各樣的花，學生觀察、記錄研究結果，這部分主要是讓學生在自主觀察、自主探究的基礎上學會比較花的相同和不同，從而匯出第二部分，四個概念的學習。學生在自我探究的基礎上很容易掌握完全花、不完全花、雄花、雌花。第三部分讓學生明白：儘管各種各樣的花在形狀、顏色、結構特徵等方面是千差萬別的，但是它們有一點是相同的:一般花都有蕊(雄蕊或雌蕊)的部分，只是具有雌雄同株和雌雄異株的區別。因此，綠色植物開花是為繁殖做準備的。

教學目標

1、知識目標：在花的各部分構造中，雄蕊和雌蕊與形成果實和種子有關。根據花的構造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同時具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。

2、能力目標：按照花的構造能區分花的相同和不同，能將研究結果用語言表達出來。並與同學進行交流。

3、情感目標：能形成自覺保護花草樹木的意識，有繼續探究花的濃厚興趣。

各種各樣的車幼兒教案篇2

活動目標：

1、運用點、線、形來裝飾魚和表現魚不同的外形特徵。

2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒的初步的創新能力。

3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動重點難點：

1、重點：學習用點、線、形來裝飾魚。

2、難點：鼓勵幼兒大膽想象和創作。

活動準備：

1、《海底世界》錄影

2、教室牆壁內一側牆壁作為海底世界背景圖，並在牆上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。

3、投影機、下載各種魚的照片

4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數相等)

5、各種點、線、面的範例，教師畫好的魚的範例若干。

活動過程：

一、匯入活動，觀看錄影《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。

(1)教師語：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋裡嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚裡捉迷藏，一會兒在比賽遊戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。

(2)幼兒觀看錄影《海底世界》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚，它是什麼樣子的?師：你最喜歡哪條魚?它是什麼形狀的?身上的花紋是什麼樣的?(特別是對形狀怪異的魚，啟發幼兒儘可能講詳細一點。)

(3)通過投影，讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。

師：魚寶寶，它還有好多可愛的朋友，讓我們也一同來看看它們是什麼樣的?有什麼樣的花紋?你喜歡哪一條魚?

(4)引出海底世界背景圖(珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽)，對幼兒進行環保教育，引入課題。 教師語：可是突然有一天，海洋裡的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什麼會這樣呢?(請幼兒說一說，我們應該怎樣做，向幼兒進行環保知識教育。)那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎?

二、教師展示線描畫的(點、線、面)的範例，引導幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會畫的(點、線、面)，並做一些簡單的介紹。

1、點畫法。

①展示點的種類：圓點、短點、雨點、正方形點、三角形點、空心點、沙點、十字點

②點的效果：把一些鮮豔的小色點有規律地排列起來，以求達到一種五彩斑斕的色彩效果。

③點的要求;先畫深色後畫淺色。可採用同類色，比較和諧，對比色比較絢麗。)

2、勾線畫法。

①線的種類：橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、捲曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、方螺旋線

②線的效果：用一種單純以線條的變化、穿插、組合來表現，線描畫中常見的方法

③線的要求：可以用漸變畫法，運用線條由深到淺的變化，可以橫著變，豎著變或旋轉著變畫出向彩虹一樣絢麗

3、面的畫法。(點和線的排列組合)

①面的種類：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。

三、欣賞教師畫的魚的範例，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什麼樣的?有什麼樣的花紋。

師：老師畫的這些魚是什麼形狀的?用了什麼樣的線條進行裝飾?

四、示範講解如何對魚進行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點、線、面的疏密關係的畫法：

(1)教師簡單在魚身上示範分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，並重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關係。

(2)引導幼兒討論，你準備畫一條什麼樣的魚?用什麼線條來裝飾?

五、師提出作畫要求：

(1)在作畫前先想一想：自己要畫什麼樣的魚?可以看看周圍魚的照片，要用什麼線條裝飾?

(2)鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構圖大。

(3)啟發幼兒用不同的花紋裝飾魚，並注意點、線、面的疏密變化。

(4)安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

(5)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍，注意剪刀使用的安全要求。

六、幼兒創作，教師給予及時指導，對幼兒創造性表現的作品及時給予肯定。

(1)鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發揮，提高幼兒學習的主動性和積極性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。

(2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

(3)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍。

七、觀賞評析作品：

(1)請幼兒自由互相講述自己所畫的魚，把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受，告訴老師寫成“悄悄話”的形式貼上在作品上。

(2)請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚，為什麼?

(3)教師小結：今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，並且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，點、線、面的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了，現在我來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做遊戲吧。

活動反思：

採用大自然中的材料讓幼兒動手操作，調動了孩子們的好奇心和注意力，在盡情的玩樂中，孩子們感受和體念著大自然的千變萬化，培養孩子們親近自然的性情，給予幼兒有靈性的生活。引領幼兒智慧的成長，同時還具有節能環保的價值。

小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬於脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

各種各樣的車幼兒教案篇3

活動目標：

初步瞭解宇宙重點鵝各種各樣的飛行物及他們的作用。

教案准備：

1、各種不同的飛行物的圖片和中國載人飛船的有關資料。

2、通過觀察圖片，回憶自己已有的經驗，瞭解宇宙中不同飛行物的`作用。

3、嘗試對自己感興趣的事情提問，對太空有一定的興趣，願意在日常活動中積極關注。

教案過程：

一、回憶自己已有的經驗，瞭解各種飛行物的名稱。

教師出示一張飛機的圖片，提問：這是什麼？教師告訴幼兒在天空中飛行的物體都有一個共同的名稱：飛行物。教師：想一想，你們還知道天空中有哪些飛行物呢？

教師可根據幼兒說出的飛行物，出示相應的圖片。

二、探討各種不同的飛行物，豐富相關經驗。

閱讀幼兒用書，認識各種飛行物。

觀察畫面，認一認各種飛行器，說一說飛行器的名稱以及用途，想一想，你還知道哪些飛行器，它們有什麼用？

組織幼兒討論並說出自己的想法，教師在過程中給幼兒充分的空間，最後，教師幫助幼兒整理大家的想法。教師的整理應該是開放性的，使用的語言應該是有接納性的，對於以後還要發展的實物，教師的語言一定要有餘地。

瞭解中國載人飛船上天的事情。

教師：我們知道中國也有載人飛船上太空，它叫什麼名字，有什麼作用？

誰願意來介紹有關它的情況呢？

鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，教師有意識地出示有關的圖片。

提供自由選擇的探討平臺，讓幼兒談論自己特別感興趣、特別想知道、想了解的有關飛行物的事情。

教師：你們還想知道哪些有關飛行物的事情呢？

幼兒表達自己的想法，教師記錄整理並與幼兒互相討論，對於知道的，可以及時討論並給出答案。對不清楚或不知道的問題要整理出來，並這樣回答幼兒：這些問題我們大家都不知道答案，老師也不清楚，該怎麼辦呢？

教師鼓勵幼兒想出解決問題的方法，可以問家長、看書、上網等等。

三、：我是飛行物。

教師請幼兒想象自己是一種飛行物，並做出相應的動作表示自己是一種飛行物。教師發指令，幼兒做向上跳的動作。教師說："準備"幼兒做蹲下的動作。教師說："起飛"幼兒做向上跳的動作。教師說："上升（或下降）"幼兒需哦踮腳飛的動作或身體向下俯衝的動作。教師說："到月球上"幼兒做又輕又小的跳躍動作，表示自己在太空中行走。

以上是這篇科學教案文章的詳細內容，主要描述幼兒園科學教案網，讀者們可以根據自己幼兒園情況操作時稍加調整，大家的意見可以直接反應給小編，還幾篇很優秀的相關的教育教案文章推薦給你，幼兒園科學公開課教案，幼兒園科學觀察活動計劃書，更多的相關內容可以參閱幼兒園小班教案。

各種各樣的車幼兒教案篇4

【教學目標】

科學概念：

1、在花的各部分構造中，雄蕊和雌蕊與形成果實和種子有關。

2、根據花的構造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同時具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。

過程與方法：

1、根據提示完成花的專題研究，能區分花的相同和不同，能將研究結果以表格形式呈現出來。

2、以報告會的形式表述自己的研究成果，並與同學進行交流。

情感、態度、價值觀：

能形成自覺珍愛生命、保護花草樹木的意識，有繼續探究花的濃厚興趣。

【教學重點】

花的專題研究。

【教學難點】

分辨完全花和不完全花。

【教學準備】

演示：

分組：完全花和不完全花、雌花和雄花、單性花和兩性花、放大鏡。

【教學過程】

一、引入

回顧：花是植物的繁殖器官，油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個部分組成的。

問題：其他的花和油菜花一樣嗎？這節課我們一起來研究各種各樣的花。

板書課題：各種各樣的花

二、探究過程

1、花的專題觀察。

（1）小組討論，確定研究專題，制定研究方案。

（2）交流：準備研究的內容；怎樣研究；研究成果的呈現方式。

（3）供參考的研究專題：

校園裡花的種類；各種花的花瓣數量；各種花的萼片研究；花的大小；雄蕊和雌蕊；統計花的顏色；花的香臭等。

（4）研究的方法：數一數、統計、測量等。

（5）成果展現：表格、圖示、文字小結等。

（6）討論觀察研究的注意事項：不採摘，不損傷花朵。

2、“花的觀察”報告會。

（1）分組彙報。

（2）將研究成果進行分類，由學生自己制定標準。

（3）討論研究中發現的問題。

3、認識完全花與不完全花

（1）觀察比較完全花和不完全花，說說他們在構造上由哪些不同？

不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如馬蹄蓮），有的少雄蕊或雌蕊。

（2）閱讀課文，瞭解不完全花與完全花、雌花與雄花、單性花與兩性花。

（3）判斷：觀察南瓜的兩種花有什麼不同，分別屬於哪一類？觀察其他的花，判斷屬於哪一類？

（4）推測：南瓜的雄花和雌花會怎樣變化呢？

4、交流與小結

（1）通過學習，知道了花的哪些祕密？

（2）在生活中尋找完全花和不完全花，觀察花的變化過程。

三、質疑拓展

還有哪些關於花的問題？

四、佈置課外活動作業：

觀察更多的花

五、板書設計

各種各樣的花

不完全花與完全花單性花與兩性花

各種各樣的車幼兒教案篇5

活動目標：

1、瞭解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。（重點）

2、能大膽猜想與實驗，積極與同伴交流自己的新發現。（難點）

3、喜歡探究紙的祕密，知道要愛惜和節約用紙。

活動準備：

1、摸箱，內放各種有特點的紙若干。

2、廢報紙若干，空瓶子每人一個。

3、小紙人一個，課件。

活動過程：

一、採用摸箱的遊戲，讓幼兒感知、回憶各種紙的外部特點。教師引導語：小朋友們好，今天老師來和你們一起玩一個摸箱的遊戲。1、請幼兒上前摸紙箱中的紙，猜出名稱，並說出理由。2、請幼兒說說還知道哪些紙。

二、通過競賽讓幼兒瞭解紙易折、易皺、易撕、易卷等特點。

1、教師介紹競賽規則：每個人眼前有一個空瓶子和一張舊報紙，看誰能用各種辦法快速地把這張廢報紙快速地放到瓶子裡。（幼兒操作時，教師強調平常做紙的實驗時也要用廢舊紙，因為紙很寶貴，同時鼓勵幼兒發散性地想出各種辦法）

2、請有代表性的幼兒演示方法，得出紙的各種特點，同時隨機教育要愛護紙。教師小結：現在我們知道了紙有易折、易皺、易撕、易卷的特點，再以後使用紙製品的時候可千萬要小心、仔細，不要把它們弄折、弄皺、弄撕、弄捲了。

三、通過小遊戲讓幼兒瞭解紙的其他特性。

1、紙寶寶迷路回不了家了，這兒有四條路，幫幫它看走哪條路能最快最安全的回家？

2、教師演示課件教具讓幼兒知道紙怕火、怕水、怕劃，同時進一步教育幼兒愛惜用紙。（出示課件：有四條路同向小紙人的家，長短不一，其中路上分別有火堆、水坑、碎玻璃、小草，請幼兒預測小紙人走這四條路會發生什麼事情，同時演示課件、現場演示）教師小結：現在我們知道了紙還怕火、怕水、怕劃再以後使用紙製品的時候可千萬要小心、仔細，離火、水、刀子遠一點。

四、談話：讓幼兒瞭解一些特殊的紙。教師設疑：不是說紙怕水嗎？那我們平常喝水用的紙杯為什麼不怕水呢？（原來這些紙是經過特殊處理過的，已經不怕水了）那你還知道哪些特殊的紙呢？（教師介紹一些特殊的紙：不怕高溫的紙，可放在微波爐裡烤；可以吃的紙等）請幼兒一起品嚐可以吃的紙。

各種各樣的車幼兒教案篇6

教材分析：

隨著科技的發展，紙的種類繁多、用途廣泛，各種新型紙不斷誕生，紙的大家族成員越來越多，中班幼兒對紙有一定的認識，生活中常用到衛生紙、餐巾紙、遊戲活動中常接觸畫紙、皺紋紙、宣紙等。本次活動引導幼兒手機各種各樣的紙，進一步瞭解紙的不同種類和用途，引發幼兒關注、探究紙的興趣，鼓勵幼兒在操作實驗中感知紙的不同特徵，感受紙給人們生活帶來的方便

活動目標：

1.瞭解常見紙的名稱及用途，感知紙的厚薄、軟硬、色彩等特徵，知道中國人最早發明了紙。

2.積極與同伴分享蒐集的關於紙的資訊，能按學習、家用、裝飾、包裝等用途將紙分類。

3.感受紙的多樣性及其給人們生活帶來的方便，產生作為中國人的自豪感。

活動準備：

1.幼兒、教師共同收集生活中不同的紙。

2.紙箱，分別貼有學習用紙、家庭用紙、裝飾用紙、包裝用紙、其他用紙。

3.兒學習材料”——《生活中的發現》，《幼兒素質發展課程?語言〉cd

活動建議：

一、幼兒介紹自己收集的紙，瞭解紙的名稱、用途及多樣性。

1、提問：帶來的是什麼紙？可以做什麼用？

小結:生活中的紙多種多樣，有皺紋紙、卡紙、包裝紙、彩紙、餐巾紙、影印紙、掛曆紙等，這些紙有不同的用途，給我們的生活帶來了方便。

2、請幼兒看一看、摸一摸、比一比，感知紙在厚薄、軟硬、色彩、光滑度等方面的不同特點。

3、引導幼兒自主閱讀《生活中的發現》第15頁，瞭解幾種特殊的紙及它們的用途。例如:人民幣、郵票、畫冊、景區門票、相片、鋁箔紙等。

二、引導幼兒嘗試使用紙，探索紙的不同用途及種類。

1、將幼兒分成4組，給每組分別提供不同的紙，引導幼兒根據它們的不同特點使用這些紙。例如:用彩紙、貼紙等裝飾瓶子、紙箱，用包裝紙包裝禮盒、禮物，用圖畫紙進行繪畫、摺紙創作，用衛生紙、餐巾紙擦拭物品。

2、組織幼兒交流、展示自己組用什麼紙做了什麼事情。

根據幼兒的交流及時小結紙的不同用途及種類。例如:學習用紙、家庭用紙、裝飾用紙、包裝用紙等。

三、組織幼兒玩“把紙送回家”遊戲，請幼兒按照用途將紙分類。

1、引導幼兒討論:這麼多的紙，怎樣擺用起來來比較方便？

2、啟發幼兒將紙按照學習用紙、家庭用紙、包裝用紙、其他用紙進行分類，分別放到五個紙箱裡。

四、請幼兒欣賞故亊《蔡倫造紙》，知道中國人最早發明了紙，萌發作為中國人的自豪感。

1、請幼兒自主閱讀《生活中的發現》第16頁初步瞭解紙的發展過程。

2、播放故事錄音，請幼兒完整欣賞故事。

各種各樣的車幼兒教案篇7

活動設計背景

生長在鄉下的孩子，隨處可見鄉土的五穀雜糧，野花野果，這些材料是孩子們的天然玩教具，是孩子們熟悉的教育資源，所以我設計了這堂課。

活動目標

1、培養幼兒良好的美工活動習慣，耐心的做事態度。

2、培養幼兒對海底的興趣及熱愛大自然的情感。

3、引導幼兒大膽想象進行繪畫。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒良好的作畫習慣。

教學重點

幼兒自己設計魚，自己選材貼上。難點：貼上魚各部位的正確位置。

活動準備

1、掛圖《海底世界》

2、教具、課件、音樂;

3、美術工具：水彩筆、固體膠、餐盤、卡紙、樹葉、瓜籽

活動過程

l 匯入

l 入場 音樂律動

n 猜謎：不是船兒水裡遊，搖搖尾巴點點頭，

l 深海淺水都能去，味道鮮美營養多。

l 播放投影，幼兒欣賞。 引導幼兒觀察魚的不同外部特徵。

n 提問：剛才的畫面裡卻看到了哪些魚?它們長得什麼樣?身上有什麼顏色的花紋?幼兒發言後，師總結：魚的種類非常多，每種魚的形狀和顏色都不一樣，有的長長的，有的扁扁的，有肚子鼓鼓的，還有------不過，它們的身上都有：眼、鰭、尾等。

n 出示海洋圖片

l 看，我們教室裡也有一個海底世界，可這裡面只有一條魚，它好孤單：沒有朋友跟它玩，怎麼辦呀?你們幫他想個辦法吧!

l 我們一起給這條魚找更多的朋友吧!

l 師講解制作過程，幼兒觀察其形狀及製作材料

l ①動腦筋想好要做一條什麼樣的魚，並用筆畫出它的形狀;②塗上膠水，(在畫的部分)粘上雙面膠，撕下表面的部分;③沾上瓜籽，注意要摁一下，讓它沾牢;④添上小眼睛，畫出魚的輪廓;⑤讓它放在旁邊晾一晾，讓膠水乾。

l (2)出示餐盤魚，讓幼兒說出它的材料後，師簡單的介紹其製作過程：①盤子扣過來，粘魚鱗，②粘魚鰭，③粘魚尾，④添魚眼。

l (3)出示樹葉貼魚，可以選樹葉做魚垢身體：①選材料，哪些樹葉做魚身，哪些樹葉做魚尾，②塗上固體膠，粘上去，③畫魚眼。

l 讓幼兒自選材料動手做魚，師巡視指導。

l 瓜籽和樹葉粘的魚，我們請老師幫忙把四周多餘的紙剪掉後，把自己製作好的魚貼到海底世界吧!

l 評：教師與幼兒共同欣賞，請幼兒上來講講哪條魚是自己做的?(表揚大膽創新，作品顏色鮮豔、剪得輪廓邊緣整潔的作品。)

l 總結：今天，我們做的這個海底世界真漂亮，我也想變成一條魚兒了，讓我們變成魚兒游到海底世界吧!

教學反思

採用大自然中的材料讓幼兒動手操作，調動了孩子們的好奇心和注意力，在盡情的玩樂中，孩子們感受和體念著大自然的千變萬化，培養孩子們親近自然的性情，給予幼兒有靈性的生活。引領幼兒智慧的成長，同時還具有節能環保的價值。