各種各樣的船中班教案6篇

編寫教案時，必須認識到學生們具有不同的學習風格，教案通常包括課程大綱，列出了課程的內容和學習目標，下面是本站小編為您分享的各種各樣的船中班教案6篇，感謝您的參閱。

各種各樣的船中班教案篇1

紙的種類繁多、用途廣泛，幼兒在生活中使用紙，在遊戲中也經常接觸各種各樣的紙，對紙有了一定的認識。為了增進幼兒對紙的進一步的認識，我們引導幼兒收集了各種各樣紙，引導幼兒在摸一摸、試一試、折一折等感受到紙的各種不同的特徵，知道紙的名稱，初步瞭解紙的用途，並鼓勵幼兒在操作實踐中為紙進行分類，引發他們探究紙的興趣。

【活動目標】

1、知道常見紙的名稱及用途，感知紙種類的多樣性及紙的厚薄、軟硬、色彩等特徵。

2、能積極與同伴分享收集的紙的資訊，嘗試按照家庭用包裝、學習等紙的用途進行分類。

3、激發幼兒探究紙的興趣，感受紙給人們帶來的方便。

【活動準備】

1、收集各種各樣的紙，佈置“各種各樣的紙”展覽會。

2、5個塑料筐，分別貼上：學習用紙、家庭用紙、裝飾用紙、包裝用紙、其他用紙。

【活動過程】

一、創設“紙的展覽會”情境，瞭解常見紙的名稱，感知紙的多樣性及紙的特徵。

1、幼兒介紹交流自己收集的紙，知道紙的名稱，感受紙的多樣。提問：你帶來的是什麼紙？它可以用來做什麼？

小結：我們生活中的紙是多種多樣的，有彩紙、卡紙、皺紋紙、衛生紙、列印紙、等各種紙，各種紙都有不同的用途，給我們的生活帶來方便。

2、引導幼兒通過操作，感知紙的不同特徵。

提問：紙看上去是什麼樣子的？摸上去有什麼感覺？分別是什麼顏色的？（引導幼兒通過操作，感受紙的不同特徵）

小結：紙的厚薄、軟硬、色彩、光滑度都是不同的，有的紙軟、有的紙硬；有的紙是光滑的、有的紙是粗糙的；紙也有各種各樣的顏色。

3、出示“紙的展覽會”中郵票、人民幣、複寫紙等幾種特殊的紙，引導幼兒交流其特徵及用途。

提問：這是什麼？他們和我們剛才看到的紙有什麼不一樣？（引導幼兒再次摸一摸、試一試，感知其不同）

小結：這些都是用特殊材料的紙做成的，好我們日常用的紙是不一樣的。

二、提供各種不同的紙，引導幼兒玩紙，感知紙的探索紙的不同用途及種類。

1、提供不同的紙，引導幼兒分組根據紙的不同特性，嘗試使用這些紙。提問：紙可以怎樣玩？（引導幼兒根據紙的不同特點，使用紙）餐巾紙---擦手；繪畫紙---畫畫；彩紙---貼上；包裝紙---包裝等。

2、引導幼兒展示交流。

提問：你剛才用的是什麼紙？用這些紙幹什麼了？

小結：紙的種類很多，紙的用途也和大，皺紋紙、繪畫紙、彩紙可以用來畫畫是我們小朋友的學習用紙；衛生紙、餐巾紙和我們的生活有關，是生活用紙等等。

三、玩遊戲“把紙送回家”，引導幼兒按紙的用途將紙分類。

1、討論：這麼多紙，怎樣擺放用起來更方便？引發幼兒產生將紙分類的想法。

2、出示5個整理箱，引導幼兒按照學習用紙、家庭用紙、裝飾用紙、包裝用紙、其他用紙進行分類，體驗遊戲“把紙送回家”的快樂。

3、引導幼兒交流：自己分類的紙，進一步感受紙的多種多樣。

四、活動延伸

到活動區繼續探索紙的祕密，感知紙的特性。

各種各樣的船中班教案篇2

活動要求：

1、通過觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特徵。

2、發展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。

3、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

活動準備：

幾中常見車的圖片及玩具汽車。

關鍵點：

幼兒獨立得觀察和比較，並分析出不同的車有不同的功用。

活動環節：

操作要點

一、聽各種車的聲音

讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護車、警車和卡車等)

二、觀察比較

1、出示自行車、消防車、警車、灑水車,讓幼兒觀察這些車的構造，有什麼地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的.?

2、小結：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。灑水車有水箱，用來清潔馬路的。

3、說說這些車的功用，知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。

4、觀察這些車的車輪，知道不一樣的車車輪數也是不一樣的，有的有兩個、三個或者四個、六個等。

三、說說你還看見過哪種車

幼兒說出和別人不一樣的車，比比誰說得又對又多，並能說出它們的功用。

各種各樣的船中班教案篇3

活動目標：

1、認識常見的紙，瞭解其用途。

2、初步瞭解其特性。

3、激發幼兒對科學活動的興趣。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動重點：

認識常見的紙，瞭解其用途。激發幼兒對科學活動的興趣、

活動難點：

初步瞭解其特性。

活動準備：

物質準備：各種型別的紙、一盆清水、各種紙的ppt。

經驗準備：提前瞭解各種紙的用途。

設計理念：

中班的孩子見過的紙已經是不少了，但是對於紙的認識僅僅只是知道這是紙，對於值得特性以及用途知道的是不多的，所以我設計了這次活動，主要為了讓孩子們對於紙有更深一層的瞭解，對於紙的用途和簡單的特性有一定的認識。另外中班孩子的自主探索能力有待加強，所以在活動中我讓孩子通過實驗，自己探索並說說紙的特性。

設計思路：

在第一環節中，我用談話法，讓幼兒說說對於紙的認識，引起幼兒興趣，引出課題：各種各樣的紙。在第二環節中，我出示ppt，運用觀察法，讓幼兒自己觀察，並且幫助幼兒一起說一說圖中紙的用途，這樣就解決了本次活動的重點。第三環節中，我用實驗法，讓幼兒在自主的實驗中習得紙的一些特性。最後一環節中讓幼兒說一說他們手中的紙入水後出現的現象，從而解決了難點。

活動過程：

一、談話匯入，激發興趣。

展示各種紙，提問：

1、看看老師是手上拿的是什麼呀？

2、你們都見過這些紙嗎？

3、有誰知道這些紙叫什麼名字嗎？

4、他們分別有什麼用途？誰來說說看？

我們來看看老師圖片上。

二、展示圖片，瞭解用途。

出示ppt，幫助幼兒一起說說每張圖片上的紙是什麼用途。

師：看看老師這裡，誰來說說看這些紙有什麼用途？可以幹什麼？

三、進行試驗，瞭解特性。

讓幼兒每人拿一張紙，然後放入水中蘸一下，觀察手中的紙有什麼變化。

師：下面請小朋友們將自己手中的紙放到水中，看看會有什麼現象，等一會告訴老師哦！

四、說說結果，結束活動。

師：剛才小朋友拿的是哪一種紙？它放入水中後有什麼現象？

教材簡解：

紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對於幼兒來說既熟悉又陌生，他們隨時隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不瞭解的。《綱要》中指出：幼兒的科學活動應密切聯絡幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的食物與現象作為科學探索的物件。因此我設計了本次教學活動，是幼兒對各種常見的紙的用途及特性有一定的瞭解。

各種各樣的船中班教案篇4

活動背景：

生活中有各種各樣的紙，這些紙成為孩子們在各個主題活動中表現表達的重要工具。然而在孩子們的遊戲活動中，教師發現幼兒面對各種各樣的紙，他們卻很少能根據紙的不同特性來區別使用。面對孩子們這些狀況由此產生了這樣的活動……

活動目標：

1．能在活動中用幾種實驗來區分四種不同的紙。

2．樂意在集體中和同伴交流自己的想法，大膽地表達。

活動準備：

硬板紙、吹塑紙、手工紙、餐巾紙、剪刀、秤

活動過程：

1．提出問題：

這裡有四個剪好的圓，知道這些圓是用什麼紙做成的？

猜一猜哪張紙剪起來最方便？哪張紙剪起來最困難呢？

2．幼兒預測

鼓勵幼兒將預測的結果記錄下來

3．幼兒實驗

教師在幼兒實

驗的過程中觀察幼兒的動作、傾聽幼兒的所思所想

4．共同交流

問題：哪些紙剪圓方便些？為什麼？哪些紙剪圓困難些？為什麼？

問題：這些紙放在一起比一比他們重量又如何呢？

問題：假如這些紙放在水中呢？

5．延伸活動

各種各樣的船中班教案篇5

設計思路：

"蛋"是幼兒日常生活中的常見物，在一次蛋殼貼上活動時，有小朋友突然提出："老師，這些蛋殼的顏色怎麼不是一樣的？有的上面還有花紋呢！蛋是從哪兒來的？裡面有小寶寶嗎"等等問題，有關蛋的話題由此引開了，於是，我設計了融知識、能力、情感於一體的關於蛋類的探索活動。旨在引導幼兒主動關注周圍事物，並激起他們運用已有經驗進行持續觀察、探索的興趣。這些，也正是新《綱要》在幼兒科學教育領域提出的基本目標之一。

在本次活動中，我力圖改變由老師統領全域性的教學模式，通過師幼共同創設適宜的環境、收集熟悉的材料、營造利於探索的氛圍，讓幼兒在與環境、材料的充分互動中認識蛋，發現蛋之間的異同點，瞭解蛋的多樣性和主要作用，而問題"蛋是從哪來的？哪些動物會生蛋？是不是所有的蛋裡都有小寶寶？"又激起了幼兒進一步探索的慾望。孩子在這樣無止境的探索中，便能不斷獲得有利於終身發展的知識經驗，這便是教育教學的價值所在。

活動目標：

１、通過觀察比較，知道蛋是各種各樣的。

２、嘗試用自己的方式，記錄、表達對蛋的探索發現。

３、對探索活動感興趣。活動準備：

一、知識準備：

１、請家長協助收集一些有關蛋的資訊資料

2、幼兒已具有一定的記錄經驗。

二、物質準備：

１、師幼共同佈置一個"蛋類展覽會"的環境，並提供圖片、實物若干於科學角讓幼兒自由地看、玩。

２、恐龍蛋、蜂鳥蛋模型各一個。

３、視訊展示儀一臺，幼兒記錄用的紙和筆。

活動過程：

一、參觀"蛋類展覽會"。

"小朋友，這裡正在舉辦一個'蛋類展覽會'，讓我們一起去看看，有些什麼蛋？它是怎樣的？有沒有你帶來的蛋？也可以向朋友介紹一下。"

１、幼兒自由觀察、交流。

２、表達：你看到了什麼蛋？它是怎樣的？誰來介紹一下自己帶來的蛋？

二、探索、瞭解蛋的異同點，知道蛋是各種各樣的。

"這些蛋都是一樣的嗎？小朋友可以拿一個看一看、摸一摸，也可以和小朋友一起找一找、比一比，它們有什麼不同？並把你們的方法和發現的結果記錄下來。"

１、幼兒通過比較、觀察，發現各種蛋之間的不同，並用自己能理解的方式記錄下來。

教師應注意引導幼兒用看、摸、掂、搖等多種方法去探索，並鼓勵幼兒間不斷地交流：不同的方式可以用哪些不同的符號來表示？我的這個符號表示什麼意思？

２、幼兒交流、表達自己的探索過程和結果。

利用視訊展示儀展示幼兒的記錄圖

a、你能把你的發現告訴大家嗎？

b、誰也比了這些蛋？你有不同的發現嗎？

c、誰用是和別人不同的方法？有什麼新的發現？

教師應對幼兒的表達及時作出反應，表揚有創新表現的幼兒。

師幼共同小結：小朋友用各種方法，發現了蛋有很多的不同，（大小、顏色、形狀、光滑、粗糙、輕重、花紋等）它們是各種各樣的。它們都是蛋，怎麼沒有相同的地方呢？

三、引導幼兒發現蛋的基本特徵。

會滾、都有殼、易碎、裡面都有蛋清和蛋黃等等，教師根據幼兒的認識並伴以演示，幫助幼兒更好地瞭解蛋的基本特徵。

四、豐富幼兒對蛋的認識，瞭解蛋的多樣性。

除了這些蛋，你還知道哪些不同的.蛋？

a、讓幼兒介紹自己所知道的一些不同的蛋。

b、利用模型，向幼兒介紹一些特殊的蛋。

（世界上最大的蛋：恐龍蛋；最小的蛋：蜂鳥蛋）

１、瞭解蛋的用途。

蛋有什麼用呢？動物媽媽為什麼要生蛋呢？

（可以吃，煎、煮、炒等；動物媽媽生蛋是繁殖小寶寶。）

２、激發幼兒再探索的慾望。

今天，我們知道了蛋的很多知識，其實，蛋還有很多的祕密呢！哪些動物媽媽會生蛋？是不是所有的蛋裡面都有小寶寶？海龜媽媽為什麼要將蛋下在沙坑裡，還要在上面蓋上厚厚的沙子？小朋友可以再去找找資料，也可以請教大人，把你知道的記錄下來，告訴大家。

各種各樣的船中班教案篇6

活動目標 1、瞭解認識不同材質的杯子，並滲透環保知識。

2、引起幼兒的探究慾望，鼓勵幼兒動手操作。

3、發展幼兒的想像力及創造能力。

活動準備各種杯子、彩色面泥、托盤

活動過程

一、欣賞杯子

1、出示杯子

2、教師：這是什麼？它們是什麼樣子的？用什麼做的？

二、引導幼兒自由探究、觀察，通過看、說對不同的杯子初步感知。

1、教師：今天，老師帶來了許多的杯子寶寶，看一看，你最喜歡哪一種（掀去蓋布，幼兒充分觀察）

請你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說一說（幼兒交流）

2、請個別幼兒說一說你最喜歡哪一個杯子。

通過比較認識杯子並給杯子分類包括外表、花紋、大小、質地、高矮等多次出示不同的兩個杯子

讓幼兒比較他們有什麼不一樣？包括外表、花紋、大小、質地、高矮等幼兒給杯子分類。

（教師巡迴指導，個別提問：你是怎麼分的？）

3、小結：這些杯子都不一樣，有的杯子高，有的杯子矮；

有的杯子有把子，有的杯子沒有把子；

有的杯子是綠色，有的杯子是紅色；

有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；

有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脫落，

所以我們要輕輕拿、輕輕放。

三、介紹幾種特殊的杯子、認識一次性紙杯和一次性塑料杯。

1、出示一次性紙杯和塑料杯

提問：一次性杯子有什麼好處呢方便、衛生，你覺得用紙杯和塑料杯哪個更好為什麼？

（請個別幼兒說）

分析紙杯與塑料杯對環境的影響。

2、教師：是不是用所有的一次性杯子都很衛生呢？

引導幼兒說出塑料杯會造成二次汙染，而紙杯卻可以再次利用。

讓幼兒知道要利用對人類環境有利的物品，要學會保護環境。

請小朋友看看這個杯子下面有一條長長的線，還有插孔，這是什麼杯子呢？

（電熱杯）

3、師演示用電熱杯燒水。

4、認識保溫杯。（依次出示玻璃保溫杯、不鏽鋼保溫杯，讓幼兒觀察）

介紹：一種是玻璃保溫杯，它是由雙層玻璃構成的，雙層玻璃中間是真空的，熱水就不容易變冷了。

還有一種是不鏽鋼保溫杯，是由不鏽鋼加上真空層做成的盛水的杯子，頂部有蓋子，

真空絕熱層能使裝在裡面的水延緩散熱，達到保溫的目的。

5、小結：杯子世界真奇妙，有這麼多可愛好看的杯子。

四、想象和製作杯子

1、今天請小朋友們來當聰明、能幹的設計師，設計出你最喜歡的杯子。幼兒動手製作杯子。

2、請個別幼兒介紹自己的杯子。（怎麼做的什麼形狀、色彩有什麼用處？）

3、展覽幼兒製作的杯子。

讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎上認識不同材質的杯子，並瞭解相關的環保知識。