科學各種各樣的樹教案8篇

寫好教案之後是可以讓自己教學上的重點有突出的，大家在制定教案時一定要注意文字表述規範，本站小編今天就為您帶來了科學各種各樣的樹教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

科學各種各樣的樹教案篇1

活動目標：

1、幼兒瞭解米的種植生產過程，對米產生探究的興趣。

2、認識幾種常見的米，感受科技日新月異下的米的多樣性。

3、懂得農民種糧食的辛苦，知道要愛惜糧食。

活動準備

1、米的生長過程圖片

2、佈置好的米店

活動過程：

（一）、激發幼兒興趣，引導幼兒對米的瞭解

師：小朋友，你們看：這是什麼？（出示米）

你們知道米是從哪裡來的嗎？（幼兒自由討論、猜想）

（二）、觀看影像資料，瞭解米的種植生產過程

師：下面我們就來看看，米到底從哪裡來的。（幼兒觀看錄象）

師：通過剛才的錄象，你們知道米是怎麼來的嗎？

（根據幼兒的回答，教師逐一出示小圖示）

稻子——秧苗——成熟的稻穗——收割——脫粒——去殼（起米）

師：從稻子到我們手中的米，這中間要經過很多複雜的工序，是由農民伯伯半年的辛苦勞動換來的，因此小朋友每天吃飯的時候都要想到農民伯伯的勞動，我們要愛惜糧食，決不能浪費！

（三）、參觀“米店”，初步瞭解米的多樣性

師：小朋友除了了今天看到的白米，你還見過或者吃過那些米呢？

（幼兒自由討論、發言）

教師出示幼兒講出的米的圖片如：黑米、小米、糯米等

師：除了小朋友說的這些米我們生活中還有青米、泰國香米、糙米等，現在商店裡

賣的一些米還有一些保健功能，因為科學家在種植過程中添加了一些營養成分。

（四）、遊戲：逛米店

幼兒角色遊戲：請個別幼兒擔任米店營業員，其他幼兒買米，買米的幼兒要把自己買的

米的名字和特徵講述清楚。

活動反思：

本次活動是我們主題活動開始，通過這個活動，引起了幼兒的注意。“米”是我們日常生活中不可缺少的東西，但是我們大多數人對米的種植生產過程還不是很瞭解，因此通過這個活動，讓孩子們對米的整個種植生產過程有個初步瞭解。同時通過這個活動，讓幼兒知道了一些跟平常吃的不一樣的米，先從在幼兒園吃的黑米粥、小米粥到後來教師的青米、香米等，幼兒瞭解到米的多樣性同時又有繼續想參與以後的活動興趣。

科學各種各樣的樹教案篇2

設計意圖：

本月我班主題是《海底世界》，幼兒對小動物們有著與身俱來的好奇心，在這次活動中，孩子們對各種各樣的魚，產生濃厚的興趣。魚類有著各種各樣不同的形態，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比，塗色是很難充分表現出來。而線描畫這一形式，對大班孩子的畫畫有很大的質的提高，尤其對孩子想象力和表現力。並且我班的孩子對畫畫興趣都很濃厚。

本次活動正是抓住幼兒感興趣、喜愛的物品。讓幼兒通過自己細緻觀察、敏銳的觸覺，獨特的視角，自由進行創作發揮，並把單純的班級環境佈置與課堂與主題銜接，讓幼兒參與真正成為班級的主人。並對幼兒從小進行環保教育，進行人與自然的和諧教育，懂得保護環境，愛護小動物。

活動目標：

1、運用點、線、形來裝飾魚和表現魚不同的外形特徵。

2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒的初步的創新能力。

3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動重點難點：

活動重點：學習用點、線、形來裝飾魚。

活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創作。

活動準備：

1、投影機、下載各種魚的照片

2、白紙、記號筆。

3、各種點、線、面的範例，教師畫好的魚的範例若干。

活動過程：

一、猜謎匯入

（1）師：小朋友們，今天我們一起來猜個謎語？

有嘴不說話，沒腳會玩耍。

小孩見了它，心裡樂哈哈。

小貓見了它，伸手就要抓。（魚）

生：小魚

（2）教師語：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋裡嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚裡捉迷藏，一會兒在比賽遊戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。

（3）通過投影，讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。

師：今天老師帶來了許多美麗的魚，讓我們也一同來看看它們是什麼樣的？有什麼樣的花紋？

（4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽），對幼兒進行環保教育，引入課題。

教師語：可是突然有一天，海洋裡的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什麼會這樣呢？（請幼兒說一說，我們應該怎樣做，向幼兒進行環保知識教育。）那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎？

二、教師展示線描畫的（點、線、面）的範例，引導幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會畫的（點、線、面），並做一些簡單的介紹。

1、點畫法。

展示點的種類：圓點、短點、雨點、正方形點、三角形點、空心點、沙點、十字點

2、勾線畫法。

線的種類：橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、捲曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、方螺旋線

3、面的畫法。（點和線的排列組合）

面的種類：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。

三、欣賞教師畫的魚的範例，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什麼樣的？有什麼樣的花紋。

師：老師畫的這條魚是什麼形狀的？用了什麼樣的線條進行裝飾？

四、示範講解如何對魚進行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點、線、面的疏密關係的畫法：

（1）教師出示小朋友的作品講解如何在魚身上分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，並重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關係。

（2）引導幼兒討論，你準備畫一條什麼樣的魚？用什麼線條來裝飾？

五、師提出作畫要求：

（1）在作畫前先想一想：自己要畫什麼樣的魚？可以看看周圍魚的照片，要用什麼線條裝飾？

（2）鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構圖大。

（3）啟發幼兒用不同的花紋裝飾魚，並注意點、線、面的疏密變化。

（4）安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

六、幼兒分小組創作，教師給予及時指導，對幼兒創造性表現的作品及時給予肯定。

（1）鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發揮，提高幼兒學習的主動性和積極性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。

（2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

七、觀賞評析作品：

（1）請幼兒自由互相講述自己所畫的魚，把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受，告訴老師寫成“悄悄話”的形式貼上在作品上。

（2）請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚，為什麼？

（3）教師小結：今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，並且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，點、線、面的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了，現在我來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做遊戲吧。

活動反思：

活動一開始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了傷心的；有的說：水太髒了，魚都死了；有的說：水裡都是塑料袋和牛奶瓶……我沒有否定孩子的回答，一直根據孩子的問題啟發幼兒，每個環節環環相扣，為後面的環節作好鋪墊。

我向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學習的主導者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態和線條能很好的把握，活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確，對線描畫的技法和點、線、面講解清楚，孩子在繪畫時能很好地運用，並向我們展示不同形態的魚。雖然整節課的授課時間較長，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動結束，孩子們都有很多的話對小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。

本次活動不僅將主題與班級佈置結合，美化班級環境，讓孩子自己成為班級的主人，參與其中，而且對孩子進行人與動物的和諧教育。

但也存在一些不足，在介紹點、線、面中，我的講解過於羅嗦，應該出示點、線、面，介紹畫法和技法後，應讓幼兒自己提出疑惑或問題？

科學各種各樣的樹教案篇3

活動目標：

1、 通過觀察實驗認識紙的種類和特性。

2、 通過分組活動、加深對紙的認識，培養幼兒的動手能力。

3、 教育幼兒愛惜紙張和書本。

活動準備：

1、 用多種紙製成的紙娃娃一個。

2、 vcd、碟片《造紙的過程》

3、 各種紙、固體膠

活動過程

一、 簡要了解紙的製造過程，匯入活動

1， 出示數張紙，提問：這是什麼？紙是用什麼造出來的？怎麼造的呢？你想不想知道？

2， 放vcd，引導幼兒觀察，通過提問，讓幼兒瞭解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。

二、 認識紙的種類

1、 出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個特別的娃娃，請你猜一猜，我是用什麼作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什麼不同？摸上去有什麼感覺？找一找，你的盒子裡有沒有相同的材料。

2、 請幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發幼兒把自己的發現告訴大家。

3、 幼兒討論回答，師生小結，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。

三、 通過實驗，認識紙的特性

1、 教師為幼兒提供材料

2、 幼兒分組實驗，並思考，你發現了紙可以怎麼樣？

3、 引導幼兒運用多種方式，進行探索，輕聲交流實驗結果。

教師小結：紙具有易燃、易撕、易溼、易皺、可折、卷、體輕等特點。

四、 觀察紙製品，瞭解紙的用途

1、 出示圖書、扇子、包裝盒等紙製品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。

2、 我們的生活離不開紙，啟發幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什麼？教育幼兒愛惜紙張和書本。

五、

幼兒分組操作

教師為幼兒提供各類紙，提問：“你想用什麼樣的紙發明什麼？它對我們的生活有什麼用處？請你做一做，說一說。”

科學各種各樣的樹教案篇4

活動目標

1、培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力；

2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育；

3、學習用不同的方法制作出各種各樣的魚。

活動準備

1.自制“海洋世界”背景圖；

2.彩筆，白紙，剪刀，彩色紙，膠若干；

3.“海底世界”影碟、各種各樣魚的圖片。

活動過程

（一）做“小魚遊”律動進場師：今天我們來到非常漂亮的海底世界，讓我們一起像小魚一樣游進去吧。

1.觀看視訊《海底世界》。

2.提出問題：你認識哪些魚？它長什麼樣子？

（二）觀看各種各樣魚的圖片，瞭解魚的特徵。

1.師：海底的魚寶寶這麼漂亮，那小朋友想不想畫一條自己最喜歡的魚寶寶呢？

幼：想。

師：（出示圖片）這是老師最喜歡的魚寶寶，這樣好不好看？

幼：不好看。

師：嗯，不好看，其實魚寶寶身上的衣服都是有花紋的。看看這條魚寶寶，它是什麼形狀的？它的衣服上有什麼樣的花紋？

幼：

師：這是一條樣的魚寶寶，它的衣服上有的花紋。

小結：海底有各種各樣的魚，大的，小的。三角形的，橢圓的各種形狀，衣服上的花紋有橫的，豎的，交錯的，斑點等等。

2.講述故事

（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網把魚寶寶網走了，還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？

幼：可以畫個漂亮的魚寶寶。

師：對啦，我們可以畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽，那除了畫，我們還可以怎麼樣做出美麗的魚寶寶呢?

幼：、、、、、、

師：除了畫，你們看，還可以用剪刀剪，用手撕，同樣的，魚寶寶身上衣服的花紋也可以用剪刀剪，用手撕。好，現在就請小朋友們到後面的桌子上用你們喜歡的方式畫一條自己最喜歡的魚寶寶吧。

（2）幼兒作畫，教師巡迴啟發引導

a、啟發幼兒用自己喜歡的方式畫出自己喜歡的魚的形狀。

b、鼓勵幼兒發揮想像力、創造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。

d、啟發能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。

（3）幼兒將畫好的魚寶寶貼在背景圖上，展示並相互評價作品。

（三）結束部分

師：小朋友們送給大海媽媽的魚寶寶都很漂亮，大海媽媽可開心了，高高興興的帶著魚寶寶回家了，那現在小朋友們我們也回家吧。

科學各種各樣的樹教案篇5

活動目標：

1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特徵。

2、積極參與遊戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。

活動準備：

1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。

2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

活動過程：

一、猜謎引出"我喜歡的水果"。

1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發幼兒對認識水果的興趣。

師：你們才今天老師給你們帶來了禮物，裡面會有什麼呢?那我們來猜猜看，請它們出來吧!

2、出示各類水果，教師用語言激發幼兒的興趣。

出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它指出來了一點點，是什麼呀?(請幼兒回答，並引導幼兒說出香蕉的特徵)

師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦!

總結：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

4、開啟"禮物包"，讓幼兒認識多種水果，說出其特徵。

二、比輕重。

比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)

三、水果排排隊，認識水果的種類。

師：現在水果已經排成一個長長的隊伍，數一數有幾種水果。(教師引導幼兒注意觀察)

四、遊戲：誰不見啦

玩法：教師從水果裡拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什麼水果不見了。

師：現在，水果寶寶要跟我們玩遊戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示"水果魔箱"，激發幼兒遊戲的興趣。

1、師：水果寶寶們去了一個很神祕的地方，你們想知道嗎?

2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

師：咦，是誰呀，它怎麼在動啊?你們覺得它想什麼?(幼兒回答)

師：讓我來問問看。請問你是誰啊?

3、與"魔箱"玩遊戲

玩法：叫出什麼水果就出來什麼水果，要求幼兒叫聲要一致。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今天水果魔箱也要來和我們玩遊戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在裡面嗎?(是)

師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

六、認識火龍果。

出示火龍果，認識其特徵。

師：你們看，誰這麼調皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特徵。

七、結束活動。

1、師：火龍果是一個很有營養的水果，裡面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果遊戲。

科學活動《各種各樣的水果》反思

水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結合"秋天"這一季節的特徵，根據小班幼兒的年齡特點和生活經驗，我開展了"各種各樣的水果"的科學活動。

在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的經驗。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網路蒐集，也找到了關於此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有遊戲，讓孩子在玩中學，而不是那種死板教學。於是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們融為一體。真正的達到了預期的目標，讓他們體驗到積極參與遊戲活動的新奇和愉悅，效果很好!

當然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張，不過後來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數水果種類時我沒有做鏡面示範;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以後的教學中我會注意的，並加以改正。

通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得開心，把自己當成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那麼複雜，沒那麼擔心了。

科學各種各樣的樹教案篇6

教材簡解：

紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對於幼兒來說既熟悉又陌生，他們隨時隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不瞭解的。《綱要》中指出：幼兒的科學活動應密切聯絡幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的食物與現象作為科學探索的物件。因此我設計了本次教學活動，是幼兒對各種常見的紙的用途及特性有一定的瞭解。

活動目標：

1.認識常見的紙，瞭解其用途。

2.初步瞭解其特性。

3.激發幼兒對科學活動的興趣。

活動重點、難點：

重點：認識常見的紙，瞭解其用途。激發幼兒對科學活動的興趣.

難點：初步瞭解其特性。

活動準備：

物質：1.各種型別的紙。

2.一盆清水。

3.各種紙的ppt。

經驗：提前瞭解各種紙的用途。

設計理念：

中班的孩子見過的紙已經是不少了，但是對於紙的認識僅僅只是知道這是紙，對於值得特性以及用途知道的是不多的，所以我設計了這次活動，主要為了讓孩子們對於紙有更深一層的瞭解，對於紙的用途和簡單的特性有一定的認識。另外中班孩子的自主探索能力有待加強，所以在活動中我讓孩子通過實驗，自己探索並說說紙的特性。

設計思路：

在第一環節中，我用談話法，讓幼兒說說對於紙的認識，引起幼兒興趣，引出課題：各種各樣的紙。在第二環節中，我出示ppt，運用觀察法，讓幼兒自己觀察，並且幫助幼兒一起說一說圖中紙的用途，這樣就解決了本次活動的重點。第三環節中，我用實驗法，讓幼兒在自主的實驗中習得紙的一些特性。最後一環節中讓幼兒說一說他們手中的`紙入水後出現的現象，從而解決了難點。

活動過程：

一、談話匯入，激發興趣。

展示各種紙，提問：1.看看老師是手上拿的是什麼呀？

2.你們都見過這些紙嗎？

3.有誰知道這些紙叫什麼名字嗎？

4.他們分別有什麼用途？誰來說說看？

我們來看看老師圖片上。

二、展示圖片，瞭解用途。

出示ppt，幫助幼兒一起說說每張圖片上的紙是什麼用途。

師：看看老師這裡，誰來說說看這些紙有什麼用途？可以幹什麼？

三、進行試驗，瞭解特性。

讓幼兒每人拿一張紙，然後放入水中蘸一下，觀察手中的紙有什麼變化。

師：下面請小朋友們將自己手中的紙放到水中，看看會有什麼現象，等一會告訴老師哦！

四、說說結果，結束活動。

師：剛才小朋友拿的是哪一種紙？它放入水中後有什麼現象？

科學各種各樣的樹教案篇7

幼兒園中班科學優秀教案《各種各樣的鎖》含反思

活動目標：

1、認識各種各樣的鎖，會用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。

2、探索鎖的祕密，瞭解鎖的作用，知道鎖的重要。

3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備：

1、操作卡人手一份。

2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。

活動過程：

一、提問引出話題：

1、出示鎖和鑰匙：今天，老師帶什麼到幼兒園來了?小朋友也準備了各種各樣的鎖和鑰匙，你帶來的鎖和鑰匙是什麼樣子的?你想玩一玩嗎?

2、幼兒自由玩鎖

3、交流：請個別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙：它是鎖什麼的?是怎樣玩鎖和鑰匙的?你的鎖有什麼用?

二、認識不同種類的鎖，瞭解它們的用途。

1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙：這是什麼鎖?是什麼樣子的?它是用來鎖什麼的?

2、提問：你還見過哪些鎖?你還認識哪些鎖?

3、討論：為什麼要有鎖?如果沒有鎖會怎樣?

三、操作活動：

1、猜謎語

2、提出操作要求：說說圖上哪些物品需要鎖?在需要鎖的物品下面打√，不需要的則打×。

四：評價活動：

1、說說哪些物品需要鎖。

2、想一想，還在哪裡見過鎖?說一說鎖有什麼用處?

活動反思：

鎖是生活中不可缺少的物品，幼兒雖然認識鎖，但對鎖的認識還不多。為了讓幼兒瞭解鎖和鑰匙的關係，以及鎖的作用。

本次活動，幼兒通過探索、指認、操作活動，瞭解了鎖和鑰匙的關係是一一對應的，一把鑰匙只能開啟一把鎖，同時也知道了鎖的用途和作用，明白了生活中什麼地方要用鎖，什麼地方不要用鎖。

科學各種各樣的樹教案篇8

活動目標：

1、引導幼兒用多種的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌頭嘗)。發展幼兒的感知能力。

2、引導幼兒用語言表述探索結果。

3、培養良好的衛生習慣。

4、瞭解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動準備：

各種形狀、顏色、味道的糖果若干，摸袋每人一隻。地上畫有正方形、圓形、三角形的房子圖，糖果超市，垃圾桶。

活動過程：

一、用手摸出軟硬，區分軟硬。

請把小手伸進摸袋，不把禮物拿出來，摸一摸，猜猜是什麼?捏一捏，你的糖是軟、還是硬?摸到軟糖的小朋友把手舉起來，摸到硬糖的小朋友把手舉起來的硬。

二、撥開糖果，看形狀和顏色。你知道，你裡面的糖果是什麼顏色、什麼形狀的嗎?(幼兒講述，有的看不清，可提示幼兒用手捏一捏。)

你的糖是什麼顏色的?不知道的，我們撥開看一看，告訴旁邊的小朋友，再看看好朋友的糖是什麼顏色，什麼形狀的?

讓幼兒自己撥糖果，有的不會，請同伴幫忙，並講講撕開的方法，在鋸齒處撕。

遊戲《找家》：地上有些什麼圖形的家?你的糖果應該站在哪個家裡?鍛鍊幼兒的捏、摔的手部動作。請你快快站到房子裡。

三、品嚐糖果，說出它的味道。

糖你們都撥開了，我們現在吃吃糖果是什麼味道?你吃的是什麼糖?(幼兒講述品嚐到的味道，甜、酸、辣)

四、你喜歡吃糖果嗎?你還吃過什麼糖?

老師帶你們去參觀糖果超市?看看有些什麼糖?星期天請爸爸媽媽帶你們到大賣場去看，那裡的糖果更多，但不能買很多吃，糖果多吃了要壞牙的。

活動反思：

1、教學活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來源於幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認識，這是發揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。

2、教學活動的情感化：活動切合小班幼兒情感特點，是幼兒在活動中始終保持著積極、良好的情緒狀態，教師的提問也符合幼兒的認識特點和思維特點，幼兒在寬鬆的氣氛中充分表達自己的感受，也從同伴身上獲得了關於糖果的資訊，得到了經驗的分享。