幼兒園中班遊戲教案4篇 互動有趣，潛移默化——幼兒園中班遊戲教學設計

本文介紹了一份幼兒園中班遊戲教案，旨在幫助教師們設計更加富有趣味性和教育價值的遊戲，促進幼兒身心健康發展和社交能力的提升。教案整理了適合中班幼兒的多種遊戲，包括室內外遊戲、智力遊戲、益智遊戲等，涵蓋了幼兒的各方面能力培養。

第1篇

學說繞口令，在遊戲中練習發音"花、畫、鼓、布、虎、補"。

通過教師快速、慢速的示範和圖片的線索，記憶兒歌內容。

1、教師引導幼兒傾聽繞口令教師出示一張小花鼓的圖片，問今天，我來說一個有關小花鼓的繞口令，你們一起聽聽說了些什麼呢？

教師：圖上有幾個"鼓"啊？有幾個"虎"呢？有幾塊"布"呢？

第2篇

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

1、幼兒每人一張畫有臉部輪廓的白紙，每人一套剪好的五官圖片。

匯入：1、教師指著自己的鼻子或其它部位，問幼兒：“這是什麼?”引入五官主題。

2、教師帶領幼兒複習《五官在哪裡》的兒歌律動，激發幼兒學習的積極性。

1、教師給幼兒分發鏡子，讓幼兒觀察五官的基本位置。

2、教師出示範畫供幼兒觀察，並讓幼兒糾正五官位置，再示範貼上。

(1)教師故意把五官位置顛倒，請小朋友糾正來加深對五官位置的熟悉。

(2)教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背後抹上膠水，然後找到合適的位置貼上。

教師建議幼兒將作品展示在美術角或帶回家與父母一起欣賞。

在活動實施的過程中，對於五官名稱的回答，孩子們都能回答積極，準確。但是有部分的幼兒還是不能用漢語準確的表述，在今後要加強練習。

在動手貼上時，孩子們都積極動手參與、興趣很高。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的`位置與名稱。雖然有的幼兒動手能力很差，如鼻子、眼睛貼不好的。但是他也能積極的參與活動，這也是一個進步，也要給予支援與鼓勵。

第3篇

2、活動中知道躲閃，能有意識的避開和同伴的碰撞。

你是怎麼看出是秋天的？（天氣變冷了，有的樹葉變黃了，還有的樹葉落下來了……）

是呀，樹葉落下來了，樹葉寶寶離開了樹媽媽，肯定會傷心的。那現在我們就一起去找樹葉寶寶做做遊戲，哄哄樹葉寶寶吧！

那現在你就從地上撿幾個你最喜歡的樹葉，把樹葉寶寶向上拋，讓樹葉寶寶再次飛起來。（幼兒自由拋樹葉）等樹葉落到地上的時候，你可以試一試在樹葉上慢走和快跑有什麼感覺？

小結：在樹葉上慢走會聽到樹葉沙沙響的聲音，在樹葉上快跑有點滑的感覺，所以跑的時候一定要保持身體平衡，注意保護自己。

2、遊戲“落葉飄飄”，練習在指定的範圍內四散跑。

（1）師：小朋友們，現在我們來玩一個“落葉飄飄”的遊戲，豎起你的小耳朵，仔細聽老師介紹玩法：

老師扮演大樹媽媽站在場地中間，小朋友們扮演樹葉寶寶圍在大樹媽媽周圍。當大樹媽媽說“秋風來了”時，（老師）樹葉寶寶紛紛揚揚地飄落下來（舉起雙臂，晃動身體慢慢蹲下）；大樹媽媽擺動雙臂的速度表示風的大小，風吹的小，樹葉寶寶在場地上四散的慢慢跑；風吹的大，樹葉寶寶就跑的快；風停下來，樹葉寶寶回到樹媽媽身邊停下來。（教師發出慢跑口令，幼兒嘗試自由四散跑）

（2）師：小朋友們，你想一想大家一起跑的時候會出現什麼樣的危險？怎樣才能避免？（幼兒自由回答）

小結：一起跑的時候和小朋友之間留點空間，不能隔太近；看到對面有人跑來時，要快點找有空的地方躲開，不碰到小朋友的身體。

（3）教師帶領幼兒遊戲，根據幼兒身體狀況變換口令和調整活動量，並及時表揚會躲避碰撞的幼兒。

播放舒緩的音樂，請幼兒坐到墊子上做揉腿、拍腿等放鬆活動。

第4篇

嘗試利用各種工具製作蔬果顏料，體驗動手操作的快樂。

一、直接匯入，讓幼兒知道一些水被汙染了，想想能不能製作出一種沒有汙染的環保顏料。

二、展示蔬果顏料、激發幼兒製作蔬果顏料的興趣。

1．出示蔬果顏料，提示幼兒用各種感官探索顏料使用什麼東西製作的。

指：你們看一看、聞一聞、猜猜看這些顏料使用什麼做的？

2．告訴幼兒這是一種沒有毒的蔬果顏料，是用蔬菜和水果做出來的。

三、展示工具，看操作示意圖，瞭解操作步驟。

四、探索製作蔬果顏料，展示自己製作的顏料。

幼兒探索操作怎樣把蔬果顏料製作出來，教師巡迴指導觀察，引導幼兒嘗試各種工具。

（方法：用紗布擠、用舂子搗、用擀麵杖壓、用石磨磨。）幼兒展示介紹自己製作的蔬果顏料。

教師示範玩的方法：從塑料袋裡將顏料擠到畫紙上，形成美麗的圖案。

：哇，這麼漂亮的一幅畫，我們拿出去讓所有的小朋友都來看看吧！