幼兒園小班遊戲的教案6篇 如何設計適合幼兒園小班的遊戲教案?
本教案適用於幼兒園小班,旨在幫助教師組織有趣、富有趣味性的遊戲活動,以增強幼兒們的學習能力和交往能力,促進幼兒身心健康發展。教案包含多種遊戲,涵蓋了幼兒成長的各個方面,如語言、認知、體育、音樂等。
第1篇
4、遵守遊戲規則,體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
難點:初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。
1、看……這是什麼?(出示小雞)小雞來小班作客,它想考考小朋友,她是怎麼叫的?我們一起來表演小雞。它最喜歡吃什麼?
2、接下來聽聽誰來了?喵喵喵……誰來了?(出示小貓)一起表演小貓,小貓最喜歡吃什麼?
3、再來聽聽是誰來了?咩咩咩……誰來了?(出示小羊)它也來了。一起來表演它最喜歡吃什麼?
4、我們再來看是誰來了啊!它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰?(小狗)小狗怎麼叫?我們一起來表演小狗。
1、老師把這些小動物和它們喜歡的食物編成兒歌,你們來聽一聽。
小小雞,嘰嘰嘰,吃什麼,吃小蟲。小小貓,喵喵喵,吃什麼,吃小魚。
小小羊,咩咩咩,吃什麼,吃青草。小小狗,汪汪汪,吃什麼,吃骨頭。
2、你們剛剛在兒歌裡聽到了什麼?小結齣兒歌內容。
1、請幼兒扮演小動物,按照兒歌的內容去找自己愛吃的食物。
小動物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計算活動中,大家對小動物吃什麼產生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外,好多小朋友都根據自己的生活經驗講了其他小動物的飲食。因此,根據幼兒的年齡特點及愛好,設計了這一活動。
第2篇
1. 根據物品的顏色尋找相同顏色的火車車廂給火車裝東西。
2.有刺毛扣和按鈕的不同顏色牛奶盒子;數字卡;點子卡;有刺毛扣和按鈕的長條紙;顏色不同的蔬菜、水果圖片等。
由於平時我們練習扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進行,所以利用“接火車”的方式讓孩子來進行匹配和練習,孩子興趣非常高,而且在操作過程中孩子們還發現一樣的是扣不上的,要找不一樣的正反才能扣,使幼兒在操作中學會發現。
為了滿足不同層次幼兒的`需要,我在“裝物品”時隱藏了幾個要求,低層次的幼兒可以根據自己的意願隨意的在車廂裡裝物品,進行點數。中層次的幼兒可以根據車廂上的數字裝相應數量的物品,高層次的幼兒可以根據車廂的數字和顏色裝相應顏色和數量的物品。在幼兒操作時有的幼兒還出現了同一顏色不同種類物品的拼裝,這裡還蘊藏著一個分類的概念在其中。最後裝好幼兒進行開火車運送物品等活動。
結合小班幼兒的年齡特點,我們將一些知識融入到自主性遊戲活動中,使幼兒在輕鬆、愉快的遊戲活動中發現問題、解決問題,最終掌握這一知識內容。同時在材料設計上考慮一個一物多玩,將一些知識蘊含其中。通過自主性遊戲活動使幼兒學會了學習,同時也能更好做到促進不同層次幼兒的共同發展。
第3篇
2、初步進行表演,熟練掌握故事中的角色對話,並能大膽地用動作進行表演。
三隻羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。
1、師出示小羊頭飾,激發幼兒說出故事的名字及主要內容。
2、師小結:三隻羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。
3、師幼一同完整講述故事一遍,引導幼兒邊說故事邊進行表演。
師:(1)小羊是怎麼跑的?大灰狼怎麼問?小羊是怎麼回答的`?
引導幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動作,並模仿大灰狼的聲音和動作)
2)中羊是怎麼跑的?大灰狼怎麼問?中羊又是怎麼回答的?(引導幼兒做出中羊"踢託踢託"跑的動作)……會
3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎麼說的?大羊怎麼說?
模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動作)
4)三隻羊一起上山,大灰狼怎麼問?它們是怎麼回答的?
5)與大灰狼打鬥,小羊怎麼做?中羊和大羊怎麼做?最後結果怎麼樣了?
4、分組進行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。
師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當什麼小動物,你就拿什麼頭飾,一人拿一個以後戴在頭上,然後按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。
師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當什麼小動物,你就拿什麼頭飾,一人拿一個以後戴在頭上,然後按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。
接下來我們每個小朋友都來當故事裡的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動物應該是怎樣的?(引導幼兒從聲音和動作兩方面進行考慮)
師:小朋友要注意聽,當輪到你的時候,你就做動作走出來,看要怎麼做?
鼓勵幼兒大膽用語言進行表達,並能做出相應的動作來、
6、請個別幼兒上來扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進行表演、(多次進行)
雖然幼兒年齡小,但在活動中,通過“三隻羊”的情境貫穿活動過程,幼兒情趣高漲、表現積極。給活動帶來了更多意境和樂趣。幼兒通過遊戲增強了自信,從而更加喜歡幼兒園。
第4篇
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。
1.老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說:小豆豆要搬家,請小朋友想想怎麼把這麼多的豆豆運到對面的空筐子裡?
2.幼兒回答完,老師說:"咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好?"
3.老師交待用水杯運豆豆的方法,強調杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示範。老師提示說:要是撒了就小心揀起來再向前走。
4.幼兒將豆豆運到對面的空筐子裡倒進去再回到起點,重複前邊的動作。
1、初步熟悉音樂旋律,學習蹦跳步,並能按音樂節奏和情節進行表演。
2、能根據自己的經驗,創編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。
一、複習歌曲《春來到》,鼓勵幼兒有表情的表現小動物出來玩的樣子。
1)、導語:春天來了,還有許多動物出來玩了,你們聽它們是誰?
2)、提問:你覺得這段音樂裡都有誰出來了,它們在做什麼?
2、幼兒聽音樂看錶演(使幼兒進一步感受、理解音樂,瞭解遊戲情境)
1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們在做什麼?(引導幼兒瞭解遊戲情節)
2)、剛剛的遊戲中都有誰?它們在做什麼?你從哪裡看出來的?
(引導幼兒再次完整欣賞兩段音樂,感受兩段音樂表現的不同內容和遊戲情境)
第5篇
2、樂意參與遊戲活動,並通過遊戲活動促進幼兒對同伴的認識。
1、呈現貼有娃娃笑臉的食指,“手指娃娃本領可大了,它能幫我找到很多東西。不信,讓我們來考考它。”
“這裡有一個玩具筐,裡面藏了許多玩具。下面,老師就要請手指娃娃來幫我找到我想要的玩具。”教師隨意說一筐內玩具名稱,然後用貼有娃娃笑臉的手指指向該玩具。“在哪裡?在這裡。”
“寶寶們的手指娃娃本領大不大呀?讓我們一起伸出食指來指一指自己的`眼睛、鼻子、嘴巴在哪裡?看看它是不是也能找得到。”
“眼睛眼睛在哪裡?鼻子鼻子在哪裡?嘴巴嘴巴在哪裡?……”
2、對積極參與的幼兒予以表揚,鼓勵只看不動的幼兒參與進來,獎勵每個幼兒一張笑娃娃貼紙,貼在食指上以進一步加強其參與活動的興趣。
“剛才寶寶們的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴,本領真大!手指娃娃可高興了,它也想找好朋友們一起來做遊戲。它要找誰呢?”
“手指娃娃要找好朋友(幼兒姓名)一起做遊戲,在哪裡?”
幼兒聽到姓名後,指出相應的幼兒或老師,被叫到的幼兒指向自己。
第6篇
小班遊戲:
1. 使幼兒體驗到相互合作的快樂,感受到齊心協力的`力量大於一切;
2. 讓幼兒能瞭解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;
3. 幼兒能夠聽懂音樂,發揮想象感受到不同的情節性音樂,並通過遊戲充分的表現音樂。
1. 每人布袋各一個,老狼頭飾一個,小兔頭飾與幼兒人數一致;
熱身運動:小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領幼兒做準備活動)
(二)基本部分:(教師帶領幼兒一起聽音樂做情境遊戲)
1、“尋找食物”:幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;
2、“吃完東西回家”:在草地上吃東西,吃後扛著袋子回家。
(1) 教師帶領幼兒一個接一個並腳跳,不套布袋;
(2) 聽到了河流聲,小兔們過獨木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然後小兔過橋;(教師引導作用)
a.大灰狼來了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起,另一老師扮演大灰狼進場);
c.發現一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當棍子打狼,最後勝利了,高高興興地 回家了。
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