幼兒園小班傳統遊戲教案5篇 經典遊戲教案：幼兒園小班啟蒙必備！

本文介紹了一份幼兒園小班傳統遊戲教案，包括紙牌、跳繩、盪鞦韆等多種遊戲，有利於增強孩子的身體協調性和生理素質，同時也鍛鍊了孩子們的社交能力和團隊精神。

第1篇

2、結合幼兒鑽、爬和跑多種玩法，發展幼兒的動作的協調性、敏捷性。

貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。

3、啟發幼兒講出貓、鼠的作用及特徵，交待遊戲名稱及規則。

2、在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。

3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終於抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。

第2篇

?指南》指出“藉助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法從而獲得身體運動的經驗”，結合我園開展民間遊戲以來，深挖具有陝西特色的民間遊戲資源，我們選擇具有關中特色的長條板凳作為活動材料，設計了“好玩的板凳”這個活動，鼓勵幼兒探索板凳的多種玩法，讓幼兒充分去體驗、探索。在強調幼兒自身探究的同時，鼓勵幼兒合作搭建連線板凳進行小組遊戲，發展幼兒的平衡、鑽爬等基本動作。培養幼兒合作能力，體驗互相協作的快樂。

1、通過玩板凳的遊戲，發展走、跑、鑽、爬、平衡等動作;

師：小貓們，板凳還可以和我們做遊戲，想玩嗎?那好你們一起和板凳玩一玩，把你們的玩法告訴大家，好嗎?

2、觀察瞭解幼兒的各種玩法，並鼓勵幼兒交流分享。

幼兒利用板凳做爬、走平衡、縱跳的動作。“大老虎“出現，幼兒藏起來。

1、鼓勵幼兒用多種方法進行走、跑、跳、平衡的動作;

第3篇

1、培養幼兒勇於克服困難及與同伴團結合作的意識。

活動準備：自制山洞三個、沙包幼兒人手一個、平衡木四條、皮球15個、報紙15份、紅色籃子8個、綠色籃子8個神祕禮物一份、幼兒的顏色標誌牌。

2)快慢跑練習。(配班老師注意幼兒情況，提示幼兒__服)

教師：“小朋友，我們今天來進行遊戲誰最棒，在這遊戲中老師會安排你們分成紅綠組兩組來進行一次比賽，誰最快完成老師指定的任務，哪一組就能取得神祕禮物一份。”

教師：“現在請小朋友來聽清楚老師要你們完成的三個任務：第一個任務是：鑽山洞。第二個任務：過小橋。雙手平託沙包走過平衡木。

如果沙包不小心丟下了，要把沙包撿起來，重新再走。第三個任務：請小朋友兩人一組，利用老師提供的報紙把皮球運到指定的籃子裡。”

在活動中，三位老師要注意提醒孩子一定要把沙包和皮球運到與自己組相同顏色的籃子裡，這樣才能獲得勝利。要注意檢查孩子是否能按老師的要求來完成任務，如不達到要求，一定要重新再來一遍。

請一位小朋友來當大灰狼，其他的小朋友來當小白兔，當音樂停下來，大灰狼要來了，小白兔要趕快跳到小圈裡，每圈只能有兩隻白兔，如未能找到小圈的白兔，就要被大灰狼抓回家。

第4篇

1、在遊戲中繼續訓練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓練幼兒左右跳、單腳跳。

2、透過遊戲訓練幼兒靈敏性，發展幼兒想象力，創造力。

每人一個彩瓶、小鼓一個，幾何圖形一套，音樂伴奏帶及錄音機

1、穿樹林遊戲教師講解方法，規則，並示範要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。

規則：分組進行，一個跟一個遊戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成遊戲後又跑回自己的隊伍。

2、幼兒自由遊戲教師先啟發幼兒開動腦筋想出各種玩彩瓶的方法並演示。然後幼兒自己玩彩瓶

規則：在指定範圍內玩，玩時要團結友愛，互相謙讓，不推不擠，不碰撞別人。

3、看訊號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形，讓幼兒說出其名稱再交待遊戲方法、規則。

規則：幼兒看到訊號後自由組合拼圖、拼完舉手表示，當教師發出“停”的訊號時即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。

4、聽訊號變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。

1、小結遊戲資料，並講評重點在遵守遊戲規則，聽指揮方面。

第5篇

"跳房子"是一個廣為流傳的經典民間遊戲，該遊戲玩法有趣，材料簡單，不受環境、材料的限定，孩子們百玩不厭。在孩子的遊戲中，我發現，該遊戲中蘊涵了很多有關數、形等方面的知識。將它與健康領域、科學領域等進行有機、合理的整合，為民間遊戲《跳房子》這一遊戲注入整合教育的活力，讓幼兒通過一系列自主的探索、交流活動，嘗試遷移、運用各種經驗對遊戲的玩法大膽進行再創造，使該民間遊戲的玩法得以有意義的拓展，賦予民間遊戲更豐富的教育內涵。

２、鍛鍊幼兒腿部力量，培養幼兒其觀察力和判斷力。

１、幼兒分成人數相等的兩組，一組一幼兒進行完畢，換第二組幼兒跳，交叉進行。

將沙包用手投入第一格，幼兒單腳跳至沙包處，雙腳夾住沙包拋上第二格，再單腳踢入，重複上面的玩法，依次完成。到門口後雙腳夾沙包踢，用手接住。第二名幼兒再將沙包投入第二格，依次進行。如果哪通過的人數多為勝方。

３、組織幼兒進行活動，老師指導，讓每組完成遊戲的幼兒分別站在一方，違犯規則的幼兒站在另一方。進行比賽。

４、老師根據幼兒的遊戲情況進行評論，將紅旗獎給優勝隊，激發幼兒玩沙包的興趣。

在本次活動中，幼兒的情緒活躍，創作熱情高漲，他們不斷地與活動材料，同伴及老師進行著積極的有效的良好互動，活動結束時還留連忘返。