有關幼兒園中班遊戲教案範文3篇 幼兒園中班遊戲教案範文分享
本文為幼兒園中班遊戲教案範文,介紹有關幼兒園中班遊戲教學的內容,其中包含遊戲目的、教學重點、教學方法等方面的詳細說明,希望對廣大教育工作者有所幫助。
第1篇
1、能按課文中的對話提示語,讀出句子應有的語氣。
2、能按故事發展的過程,理清敘述的順序,複述小馬第一次到河邊的情況。
3、能背誦、默寫老馬教育小馬的話,從中體會故事的寓意。
1、今天學的課文叫《小馬過河》。小馬為什麼要過河呢?他又是怎樣過河的呢?
2、聽範讀,劃出生字新詞;思考問題:小馬為什麼要過河?
(要幫媽媽做事;要到磨房去;小馬要幫媽媽把麥子馱到磨房去。)
要是把磨房所在地點“河對岸”說進去,那就表達完整了。你看應該加在哪裡?(磨房前面)
?通過三次提問,逐步提高學生語言的準確性,從而訓練學生的語言能力,培養他們思維的嚴密性。〉
思索並回答問題:小馬幾次從家裡來到河邊?每次的結果怎樣?
課文先寫小馬為什麼要過河,接著寫小馬()的情況,然後寫老馬(),最後寫小馬()。
?幫助學生理解課文的記敘順序,並訓練學生由句組段的說話能力。〉
1、課文哪幾段寫第一次來到河邊過不了河的情況?(第3--6段)
“小馬為難了,心想,我能不能過去呢?如果媽媽在身邊,問問她該怎麼辦,那多好啊!”
“松鼠攔住小馬,大叫:‘小馬!別過河,別過河,河水會淹死你的!’”
?前後兩次指導有感情地朗讀,方法略有不同,但訓練重點都放在引導學生進入角色。〉
要求把編了號的詞作為提示語,有順序地複述,用自己的話通順地複述。依據複述要求,進行評議。
?按事情發展的先後順序複述小馬第一次來到河邊的經過,是本篇課文的教學重點之一,因而指導要到位,訓練要充分。〉
讓學生從編號的詞語中找出一對近義詞。(連忙、立刻)
你是怎麼從這對近義詞中體會到小馬自己不動腦筋,光聽別人的話的?
抓住“難為情”一詞,讓學生說說“難為情”是什麼意思。你為什麼事情感到過“難為情”?並演示:“難為情”時,你是什麼樣子的?做給大家看看。
2、學生自讀第7自然段,並劃出一句對自己幫助最大的話。
(2)說——說說“光”在句子中是什麼意思,能不能省去這個字。(板書:動腦筋、試一試)
1、學生自讀第8自然段,並說說從哪裡看出小馬記住了媽媽的.話,遇事開動腦筋了。
2、討論:小馬親自下河去試一試,覺得河水怎麼樣?同一條河,為什麼老牛、小馬、松鼠對不的深淺說法會不一樣,究竟誰說得對?
學生興趣高,對此,教師要讓學生充分地發表各自的意見,其間教師以肯定學生的某些意見的方式作為引導,??
讓學生用“因為……所以……”把剛才說的兩句話連起來。
2、小結收穫。讓學生說說學習了什麼,有什麼收穫。
3、鼓勵學生提出自己還不懂的問題,教師作適當處理。
遊戲目的:讓幼兒練習使用形容詞。學習說完整的一句話。
遊戲規則:要求幼兒針對教師提出的名詞,說出一句完整的話。
教師拿出一隻玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片),對小朋友說:"你們看,這隻美麗的小鸚鵡,它最愛學人說話,它要找說話最伶俐的孩子交朋友,好向他學說話。現在我們來做個遊戲,我說一個詞以後,請你用這個詞說一句話,還要形容這個詞。誰說的好,小鸚鵡就去找他做朋友。"如,教師說:"小雨。"幼兒說:"小雨沙沙地下。"照此可以練習一系列的詞:
照此說下去,哪位小朋友的形容詞用的準確、恰當、生動,教師就要立即給以表揚,然後讓小鸚鵡去找他做朋友。
第2篇
材料準備:有很多小草的畫、小草編的頭飾、手電筒、扎洞的可樂瓶
2.首先拿出一幅長著很多小草的畫,給寶寶講解:“小草很小很小,剛剛從地裡長出來一點小芽,啊!下雨了,雨水淋到地上,小草喝到水了,不一會兒,太陽出來了,小草長高了。”
3.講完小草的成長過程後,家長個寶寶帶上一個用小草編的頭飾,讓他蹲下來。用可樂瓶裝上一點水,在瓶底扎一兩個小洞,讓水從小洞裡灑在寶寶的頭上,告訴寶寶:“下雨了、下雨了,小草喝到水了,很快樂。”
4.用手電筒照著寶寶說:“太陽出來了,小草快快長,快快長。”讓寶寶慢慢站起來,兩手合起來向上舉,舉得高高的,最後踮起腳尖,說:“小草長高了。”讓寶寶扭扭小屁股,表示小草長高了、很快樂。
遊戲中,寶寶自然就知道小草的長高需要水和陽光,並不需要大人做太多的解釋。這個遊戲最好在夏天玩,以防淋到冷水受涼。
第3篇
平時,我看到孩子們特別喜歡玩迷宮遊戲,走錯了再重新開始,樂而不疲,書面上的迷宮遊戲最多隻能幾個人一起玩,如果迷宮遊戲能讓所有的孩子在一起玩,是不是孩子也能玩得很開心呢!那利用什麼樣的材料來設計迷宮呢?我選擇了可以靈活應變的紙杯,另外,再結合幼兒的遊戲興趣以及年齡特徵,我設計了《迷宮樂》這一活動。
1、幼兒會選擇幾種方法走迷宮,培養幼兒的觀察和思維能力。
2、幼兒能根據音樂節奏合拍地做兔跳和熊走的動作,遵守遊戲規則,體會遊戲的快樂。
4、遵守遊戲規則,體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
教師:寶寶們,現在我們來到了哪裡?怎麼走呢,你們能走出迷宮嗎?
教師:今天,我們比一比,誰能很快走出迷宮。在走迷宮時不能碰倒紙杯或跨過紙杯。
3、幼兒會選擇不同的路線走迷宮,體會迷宮路線的變化。
教師:我們的寶寶都已經順利走出迷宮,剛才我們都是從一條路線上走出迷宮,現在老師要來考考我們寶寶(教師變化迷宮路線)看,迷宮的路線發生變化了,可以怎麼走呢?
教師:寶寶們,你們能找出幾條路線呢?(幼兒嘗試走不同路線)教師:有幾條路線可以走出迷宮,是不是這樣呢?(如遇幼兒有異議,教師可帶領幼兒走迷宮,驗證結果。)教師:走迷宮時有的時候是一條路線,有的時候是幾條路線,只要我們細心觀察,就會找出正確的路線走出迷宮。
(1)介紹規則:現在我們要玩迷宮遊戲啦!我們都玩過《小白兔與大黑熊》的音樂遊戲,聽到小白兔的音樂,你們就可以放心地進入迷宮,如果是大黑熊的音樂,你們就要保持不動。大黑熊出場,必須要從反方向進入迷宮,在迷宮裡大黑熊能不能吃到小白兔呢?小兔寶寶們可要當心啦!(選出大黑熊角色)先請部分幼兒玩遊戲,教師根據情況給予相應的指導,讓幼兒更加了解遊戲規則。
(2)走出迷宮的小兔寶寶你們想怎麼來救被大黑熊抓住的小兔呢?
改變路線,輪換角色,讓幼兒繼續玩遊戲,老師可參與幼兒的遊戲。
教師:寶寶們,今天我們玩迷宮開心嗎?我們平時也可以和老師、爸爸媽媽一起設計迷宮,讓我們的迷宮更好玩,好嗎!(場地整理)
“紙杯”材料是幼兒生活中常見的物品,利用這一材料,不僅可以豐富幼兒的建構知識,而且還比較方便幼兒建構迷宮,利於幼兒合作與整理材料。因為中班幼兒建構能力相對弱一些,所以選擇讓孩子來走迷宮,體會迷宮的不同變化,培養幼兒的思考、合作意識。
?迷宮樂》這節活動,教師起著引導作用,第一環節幼兒走迷宮比較容易,能輕鬆獲得成功。於是在第二環節,加大難度,變化迷宮的路線,讓幼兒有一定的挑戰性,知道迷宮不是單一不變的,它可以變化,讓幼兒通過仔細觀察,學會嘗試選擇不一樣路線,在這個過程中,有的幼兒他還是原路走,有的幼兒喜歡嘗試,他能選擇不一樣的路線,還能說出有幾條路線可以走出迷宮。這一遊戲活動,幼兒在真實的迷宮情境中充分體會到對不同路線進行挑戰的快樂,從而增強幼兒的思維辨別能力。怎樣增加迷宮的趣味性呢?結合平時孩子們喜歡玩“小白兔和大黑熊”遊戲,於是在第三環節我增設迷宮障礙“大黑熊”,通過遊戲情節,讓幼兒遵守遊戲規則,充分體會玩迷宮的快樂!
-
幼兒1月份教育心得7篇
寫心得體會激發了大家積極的行動,從而找到啟發,我們的心得體會可以成為我們的導師,指引我們走向更好的未來,下面是本站小編為您分享的幼兒1月份教育心得7篇,感謝您的參閱。幼兒1月份教育心得篇1幼兒階段是人生的奠基階段,而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師,在幼兒成...
-
寒假社會調查實踐報告範文5篇
只有從多角度對自己的實踐情況進行分析,才能寫出高質量的實踐報告,實踐報告是我們實踐的必備技能,是我們進步路上的鋪墊,下面是本站小編為您分享的寒假社會調查實踐報告範文5篇,感謝您的參閱。寒假社會調查實踐報告範文篇1一、報告說明(一)本篇調查報告因個人水平、...
-
大學防詐騙安全教育心得體會6篇
心得體會是我們在實踐中的重要積累,通過寫心得體會,我們可以更好地整理和梳理自己的思路,下面是本站小編為您分享的大學防詐騙安全教育心得體會6篇,感謝您的參閱。大學防詐騙安全教育心得體會篇1作為銀行一線的工作人員,在此通過一些邏輯小tip提醒廣大群眾,在接到不...
-
愛的教育,讀後感通用6篇
讀完一部有意義的作品,我們一定要有寫讀後感的習慣,在寫讀後感中可以讓讀者更好地體驗到作品中的情感渲染,感受到作者的用心與情感投入,本站小編今天就為您帶來了愛的教育,讀後感通用6篇,相信一定會對你有所幫助。愛的教育,讀後感篇1愛究竟是什麼?它像空氣一樣,每天都...
相關文章
- 有關幼兒園中班遊戲教案範文2篇 精彩幼遊:中班遊戲教案範文
- 幼兒園中班遊戲教案模板4篇 《中班遊戲教案模板-幼兒園必備》
- 有關幼兒園中班遊戲教案模板5篇 幼兒園中班遊戲教案模板,提升遊戲教育效果。
- 幼兒園中班遊戲教案5篇
- 幼兒園中班遊戲教案8篇 編寫一份精彩遊戲教案:幼兒園中班互動遊戲!
- 幼兒園中班遊戲教案集合3篇 中班遊戲教案集錦——讓幼兒玩中學習,做遊戲中成長
- 幼兒園中班遊戲教案模板2篇 遊戲教學大全——幼兒園中班遊戲教案模板
- 幼兒園中班遊戲教案集錦8篇 幼兒園中班遊戲教學精選
- 關於幼兒園中班遊戲教案7篇 "玩出創意,學出成長:幼兒園中班遊戲教案分享"
- 有關幼兒園中班遊戲教案4篇 中班遊戲教案:提升幼兒全面發展的關鍵!