幼兒園中班遊戲教案集合3篇 中班遊戲教案集錦——讓幼兒玩中學習，做遊戲中成長

本文收集了多種幼兒園中班適用的遊戲教案，內容涵蓋團隊協作、語言表達、動手能力等方面，旨在幫助老師們更好地開展幼兒園遊戲教學。

第1篇

中班餐前小遊戲以為時間不是很充足，出於考慮幼兒對新兒歌熟悉，動作熟悉程度。所以該兒歌簡短爽口。特別適合零時構造遊戲的教學。

1、蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行，是沒有煩惱的小動物。

2、蝴蝶會去很多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。

2、有意願的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】

1、口頭介紹：“今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認識這位新朋友啊，它有個很好聽的名字叫蝴蝶。”

2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀……飛呀……飛呀……飛呀……飛去哪裡呢？幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。

3、中大班可以請有意願的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成。

教師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個地點。這樣也加強孩子對事物的新鮮感與容後的興趣。

就是必須要確定幼兒安全的情況下進行，遊戲常規一定要提醒幼兒，會出現喧鬧現象，要妥善處理。

課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。

第2篇

4. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

1.幼兒會認讀數字1------7.2.幼兒用書，不同大的迷宮圖各一張

.接示課題。引發興趣

.引導幼兒複習瞭解走迷宮的方法

1.出示迷宮圖，讓幼兒感受迷宮的結構，讓幼兒數一下一共有幾條路

3.老師在幼兒嘗試的過程中啟發幼兒瞭解走數字迷宮的要求

，分組操作

1教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據興趣進行選擇。老師講解活動內容和玩法

2.幼兒分組操作教師巡視指導，重點指導能力較差的小組

在整個教學活動中孩子們都以極高的興趣在進行參與，通過活動幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法，並且能正確的找到路線，在整個活動中孩子們有極大的自由操作的空間和時間，並且在此過程中組內成員間學會了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智慧也得到了提高。

如果在重新上這節課，我會讓孩子們嘗試自己設計迷宮在和孩子們一起搭建迷宮並且培養幼兒學會檢查。

中班幼兒的有意注意時間很短，這節課是走迷宮，它能有效的提高幼兒的有意注意和對空間的把握，幫助幼兒學會整體觀察和思考，並在遊戲活動中學會互相幫助以及勇於挑戰的品質，在以前的數學課中我班幼兒也進行過走迷宮的活動但是孩子們的能力差距很大很多幼兒在活動進行中不知不覺就迷路了有的孩子差不多每條路都試走完才能找到正確的路線，在此過程中一部分幼兒會失去耐心。今天有準備了一節走迷宮的活動課講數學活動融入走迷宮的遊戲中希望孩子們在學習之餘提升自己的經驗找到好的方法。

小百科：迷宮指的是充滿複雜通道，很難找到從其內部到達入口或從入口到達中心的道路，道路複雜難辨，人進去不容易出來的建築物。

第3篇

1、用完整的話講述自己所買的東西，並學會按某一特徵進行分類。

今天我們一起要來做個遊戲，叫做“買東西”這個遊戲怎麼玩呢?等會老師來做媽媽，帶你們逛超市、買東西，等媽媽說裝東西了，你們就問：袋子裡面裝幾樣?媽媽說裝幾樣你們就幾個人圍成一個圈，要和我說的一樣多。

幼兒學念兒歌：小乖乖逛超市，陪媽媽買東西。袋子裡面裝幾樣?袋子裡面裝幾樣。

幼兒第一次遊戲：數字由小到大，不超過6(教師注意封閉數數能力的培養)。

教師小結：圍成一個圈的數數必須自己記住是從那裡開始的，數到最後不能把剛才數過的再數進去。

我們的超市裡有各式各樣的東西，有蔬菜、水果、飲料、麵包，下面媽媽要請你們去超市買東西啦!你可以去超市買你想買的，但是要聽清楚媽媽說的買幾樣，如果是兩樣的話，那你就要買兩個不一樣的東西，明白了嗎?

好，開始!小乖乖逛超市，陪媽媽買東西。媽媽：裝東西了!幼兒詢問：袋子裡面裝幾樣?媽媽：袋子裡面裝2樣。(哎呦哎呦搬回家)

媽媽：你是買回的什麼東西?幼兒講述：我幫媽媽買回來了……(隨機提醒幼兒用規範的詞語講述)

你們買回來這麼多東西，堆在一起亂七八糟，你們來幫媽媽整理一下吧。

我們本領真大，會把好吃的食物來分類，知道這些好吃的食物可以分成“蔬菜、水果、飲料、麵包、零食”不同的名稱。謝謝你們今天幫媽媽的忙，下次再來幫媽媽買東西好嗎?

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。