中班數學教案比較粗細4篇 中班數學教案較注重細節優化

本文主要探討中班數學教案的粗細問題。經過對比分析發現，不同教師的教案粗細不一，而教案粗細的不同會直接影響到教學效果和學習效率。因此，合理地掌握教案的粗細，對於提高教學效果和培養學生的數學興趣具有重要意義。

第1篇

1.通過兩個物體的比較，要求幼兒學會區別粗細，懂得比較物體粗細的正確方法。

遊戲棒，圓柱積木，鉛筆毛線，油畫棒，彩色蠟筆，毛線棒針等，數量是全班幼兒數量的'3倍，圖片4張，一根粗毛繩，和一根細尼龍繩，粗細不同的紙卷棒子3根。

1.教師分別出示圖片(粗細不同的樹幹，竹子，茄子等)，請幼兒比較粗細;

3.分別請兩對幼兒上來，手拿一件不同的實物比較粗細，全班幼兒驗證;

4.請幼兒從自己的身上找出兩樣東西比較粗細，如：腿粗，手臂細，手指頭粗，頭髮細等。

1.教師出示一根紙棒，請幼兒回答它是粗的還是細的，若幼兒說是粗的，教師出示比它更粗的紙棒，若幼兒回答是細的，教師則出示的紙棒，由此得到結論，只有兩樣東西，以上進行比較，才能認識哪樣粗哪樣細。

2.請小朋友任取3樣東西比較粗細，然後說出它們的結果。3.教師手舉一件實物，請每個幼兒拿一件實物與教師手中的實物比較教師粗的，請站起來，比較教師細的坐在位置上，用同樣的方法，教師與小朋友都換一件實物進行比較，也可請比教師細的幼兒站起來，比教師粗的坐在位置上。

(三)遊戲：找朋友每個幼兒手拿一件比較粗細的東西，邊唱：“找朋友”歌曲邊自由結伴。唱完後，兩人比較粗細，遊戲可反覆進行。

2.還沒能更好激發孩子對物體比較的粗細的興趣，老師說的多，孩子說的少，

第2篇

1、通過此遊戲活動，使幼兒出不理解粗細概念，並能將其運用到實際生活中。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

1、長度相同,直徑明顯不同的木棒3根,每根棒的兩端儘量一樣粗。

1請幼兒觀察情境圖“三隻小豬”的內容，請幼兒找一找什麼粗什麼細。(如：粗的樹和細的樹、粗的蘿蔔和細的蘿蔔等。)

1老師將粗細不同的物品排成一排放在一起，請幼兒找出哪個粗哪個細。(如：鉛筆細，油畫棒粗，老師的杯子粗幼兒的杯子細等。)

讓幼兒觀察鉛筆畫出來的字和蠟筆畫出來的字有什麼不同，觀察老師杯子的影子和幼兒杯子的影子有什麼不同。(如：鉛筆畫出來的字細，蠟筆畫出來的字粗。老師杯子的`影子粗，幼兒杯子的影子細等)

老師發給每個幼兒手中兩個物品，一個粗，一個細，當老師說到把粗的放在頭上，幼兒做相應的動作，老師說把細的放在腳下，幼兒做相應動作。

數數看有幾隻毛筆，它們有什麼不一樣，有幾個數字，它們有什麼不一樣?

想一想，粗的筆會寫出哪個數字?細的筆會寫出哪個數字?

過程：老師帶領小朋友邊走邊拍手說兒歌：小朋友，走一，走，小朋友，跳一跳，我們一起玩遊戲，找個杯子做朋友。說完，老師說指令：快快走到粗的杯子旁邊。快快跳到細的杯子旁邊。幼兒做相應動作，幼兒會玩後也可以請某個幼兒來說指令。

2.還沒能更好激發孩子對物體比較的粗細的興趣，老師說的多，孩子說的少。

第3篇

1.通過兩個物體的比較，要求幼兒學會區別粗細，懂得比較物體粗細的正確方法。

遊戲棒，圓柱積木，鉛筆毛線，油畫棒，彩色蠟筆，毛線棒針等，數量是全班幼兒數量的3倍，圖片4張，一根粗毛繩，和一根細尼龍繩，粗細不同的紙卷棒子3根。

1.教師分別出示圖片(粗細不同的樹幹，竹子，茄子等)，請幼兒比較粗細;

3.分別請兩對幼兒上來，手拿一件不同的實物比較粗細，全班幼兒驗證;

4.請幼兒從自己的身上找出兩樣東西比較粗細，如：腿粗，手臂細，手指頭粗，頭髮細等。

1.教師出示一根紙棒，請幼兒回答它是粗的還是細的，若幼兒說是粗的`，教師出示比它更粗的紙棒，若幼兒回答是細的，教師則出示的紙棒，由此得到結論，只有兩樣東西，以上進行比較，才能認識哪樣粗哪樣細。

2.請小朋友任取3樣東西比較粗細，然後說出它們的結果。3.教師手舉一件實物，請每個幼兒拿一件實物與教師手中的實物比較教師粗的，請站起來，比較教師細的坐在位置上，用同樣的方法，教師與小朋友都換一件實物進行比較，也可請比教師細的幼兒站起來，比教師粗的坐在位置上。

每個幼兒手拿一件比較粗細的東西，邊唱：“找朋友”歌曲邊自由結伴。唱完後，兩人比較粗細，遊戲可反覆進行。

2.還沒能更好激發孩子對物體比較的粗細的興趣，老師說的多，孩子說的少，

第4篇

1、通過操作比較使幼兒感知物體的粗細，體驗粗細的比較使相對的。

2、培養幼兒迅速排序的能力，提高幼兒思維的敏捷性。

出示2根小棒，比一比，那根粗，那根細。再出示一根小棒，和剛才的2根小棒比較粗細，並引導幼兒說出誰最粗，誰最細。

2、引導幼兒討論並得出結論：粗細只有通過比較才能判斷，粗細是相對的'。

引導幼兒將小棒從粗到細或從細到粗的順序進行排序。

請幼兒拿出橡皮泥搓2根小棍，搓完後，比比兩根小棍是否一樣粗，那根粗，那根細，並拿一根和旁邊的幼兒比比，看看誰的粗，誰的細。

1、請幼兒搓出許多根不同粗細的小棍，然後進行排序，並和旁邊的小朋友說說自己是怎樣排的。

3、小結：粗細排序有兩種方法，從粗到細或從細到粗。