中班粗和細教案7篇

提前準備好詳細的教案是優秀的老師課前準備之一，教案的制定是為了讓老師的課堂更豐富，以下是本站小編精心為您推薦的中班粗和細教案7篇，供大家參考。

中班粗和細教案篇1

活動目標：

1.認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。

2.體驗分享、合作的快樂。

3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

活動準備：

1.有關月亮的圖片、動畫、故事傳說。

2.活動前與幼兒一起佈置活動室，懸掛月亮變化圖。

3.每個家庭準備一個月餅帶來。

活動過程：

1.猜謎：

“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什麼?

出示圖：月球結合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。

2.介紹中秋節的來歷：

古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。

教師完整講述中秋節的美麗傳說。

3.人們怎樣過中秋。

1)請小朋友說說你們準備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節?(請幼兒和家長討論，由幼兒回答)

2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的?

4.吃月餅，共同分享快樂。

1)師：你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

2)教師簡單小結，

月餅的分類(點選課件)

3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與父母、同伴、老師一起過節的快樂。

中班粗和細教案篇2

一、活動目標

1．喜歡參加音樂活動，會在音樂中大膽表情感體驗。

2．感受樂曲的歡快氣氛，切準4/4節奏，能隨著音高音低的變化而改變動作。

二、重點和難點

這是一段歡快的樂曲，4/4的節奏明顯而且有跳躍感。本教材的重點是引導幼兒熟悉4/4節奏，切準節奏，並且運用歡快的動作表現樂曲的氣氛。本教材的難點是要引導幼兒在活動中辨析音高官低的變化而改變4/4動作。

三、材料及環境創設

1．錄音磁帶“鑽山洞”樂曲。

2．製作一個山洞可供幼兒玩耍。

3．若干樂器、綢帶等幼兒自編舞蹈的道具。

四、設計思路

為大班的幼兒按排這個教材，最主要的是讓幼兒熟悉4/4節奏，因為在兒童作品中很多是2/4節奏，聽一聽4/4旋律、並引導幼兒運用多種節奏型表現4/4拍能更進一步培養幼兒的節奏感，同時本教材還通過教師錄影磁帶將樂曲時而彈奏在高音部分，時而彈奏在低音部分，以引起幼兒對樂曲變化的注意，感受音高音低。

五、活動流程

角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲——集體活動中共同感受樂曲、表現樂曲——角落

活動中進一步表現樂曲

1． 角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲。

① 角落中放置樂曲磁帶供幼兒聽賞熟悉樂曲，感受樂曲的歡快氣氛。

②提供一些樂器、道具等引導幼兒在角落活動中可以表現樂曲；用樂器可以敲擊出各種節奏如|x xx x xx |；| xx xx xx xx|；| xx x xx x|；| x x x x |等等；還可以用綢帶等道具自編舞蹈。

說明

在角落活動中教師引導幼兒是聽賞樂曲，對於孩子們各自的表現（有的用樂器，有的用自編舞蹈），均要給予肯定。

教師在角落中放置此內容一般可維持一週左右時間，讓大部分的幼兒都去接觸過，教師還可以充分利用角落遊戲講評的時間評價幼兒在角落裡的情況以此吸引更多的幼兒去聽賞樂曲、感受樂曲。

2． 集體活動中共同感受樂曲、表現樂曲。

①教師引出聽著音樂做“鑽山洞”遊戲，幼兒和教師一起在沒有山洞的場景中跟著音樂跳舞，其本動作是(1) 55 3 55 3|35 51 3 32|(2) 13 32 12 6| 62 16 55 6|

（1）小節幼兒小跑步；

（2）小節幼兒右腳在右前方腳跟著地，扣在腰並在右耳處拍手四下。

（3）（4）小節重複（1）（2）小節動作。

注：教師引導幼兒跟著音樂歡快地跳舞，可以自由地在設定的山洞裡鑽來鑽去，但必須遵守規則；聽著音樂按節奏動作。

②教師拆除設在場景裡的山洞，請一半幼兒自己來搭山洞，另一半幼兒來鑽山洞體會歡快情緒，如弟弟朋友二個二個手拉手架起山洞，妹妹朋友則跟著音樂邊作動作邊鑽山洞。

③教師引導幼兒聽出音樂中的變化：發現有的時候樂曲是彈奏在高音部分，而有的則是彈奏在低音部分，幼兒要聽著音樂歡快舞蹈，學聽到樂曲在高音部分請弟弟朋友搭山洞，妹妹朋友舞蹈鑽山洞；而學聽到樂曲在低音部則由妹妹朋友搭山洞，弟弟朋友歡快舞蹈鑽山洞。

說明遊戲可反覆進行引導幼兒發現高音、低音的變化，鼓勵幼兒大膽表現歡快氣氛。

3．角落活動中進一步表現樂曲。

教師可以將樂曲磁帶再度放置回角落裡，引導幼兒進一步在角落裡大膽表現，更可以鼓勵幼兒運用自己創編的基本動作來做“鑽山洞”遊戲。

教師可利用角落遊戲交流設定小舞臺讓幼兒把自己的表演展現給大家看。

中班粗和細教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒熟悉歌曲旋律，並學唱歌曲，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。

2、鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。

3、激發幼兒體驗為社群服務所帶來的快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備：

相關課件(刷子、油漆和各色房子等)，音樂背景。

活動過程：

1、通過平時觀察，發現小區裡房子的特點。(形狀和顏色)“東亭家園的房子是怎麼樣的?”“如果是你你想讓它變成什麼顏色的?”

①出示課件，用猜謎的遊戲引出刷子和油漆。

“五顏六色的，用來刷牆的。”――油漆

“毛兒長長的，用來刷油漆”――刷子

②學習粉刷匠刷牆的動作。

③“粉刷匠帶來了油漆，我們看看這裡有哪些顏色的油漆?”，結合課件中房子的顏色一起熟悉歌曲的後半部分。

2、①教師完整地演唱歌曲，請幼兒聽歌詞。提問“誰來了”“今天來幹什麼”再聽一遍，“刷匠是怎樣介紹自己的?”請幼兒學習。

②邊聽邊看，猜猜最後的動作表示什麼意思。

③結合課件內容，試著一起唱一遍。

3、①通過大家想出的各種方法進行歌曲的練習。(幼兒與教師分唱，最後一句一起唱，交換。

②教師示範演唱自己喜歡的顏色，請幼兒根據自己的顏色練習唱歌。

③教師與幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進行演唱，並兩兩組合，交換角色進行。

中班粗和細教案篇4

活動目標：

1、感知音樂的基礎上，嘗試用多種身體動作表現音樂的節奏，並根據故事情節進行動作創編。

2、在音樂中體驗活動的快樂，並鼓勵幼兒願意與他人分享。

活動準備：

1、西瓜圖片每人一張。2、音樂：《豬八戒吃西瓜》。3、故事：《豬八戒吃西瓜》。

活動過程：

（一）、以謎語引出豬八戒吃西瓜的故事。

1、猜有關豬八戒的謎語。

談話：小朋友請你們看過西遊記這部動畫片嗎？這部動畫片裡都有誰？“真棒，今天老師給你們帶來一個謎語，猜猜他是西遊記裡哪位？“一個胖大漢，頭插兩把扇，走一走，扇一扇。猜猜他是誰？

2、教師講述《豬八戒吃西瓜》的故事，幼兒欣賞。（《豬八戒吃西瓜》的背景音樂）

小朋友們真棒，今天呀，老師給小朋友們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《豬八戒吃西瓜》。在講故事之前，老師有一個小小的要求，請小朋友仔細聽故事裡的豬八戒做了哪些事情發生了什麼事情？

（二）、根據故事內容進行動作創編。

提問：故事講完了，誰能告訴老師，豬八戒做了哪些事情？

引導幼兒說出：“找西瓜，切西瓜，吃西瓜，肚子疼。”

（幼兒說到哪個動作，就請他們一起表演出來，請個別幼兒表演）

（三）、複述故事，引導幼兒學做基本動作。

1、扇扇耳朵找西瓜

提問：剛剛小朋友們做的都很好，哪個小朋友來告訴老師，豬八戒是怎樣出去找西瓜的？

老師現在成了大豬八戒，現在你們都是小豬八戒，現在我們隨著音樂扇起耳朵出去找西瓜吧！

重點指導幼兒把大拇指放在頭的兩邊及腳步的節奏。

2、找到西瓜切西瓜

提問：小豬八戒們，我們來看看找的西瓜大不大，現在西瓜找到了，接下來要幹嘛？

我們一起來隨音樂來切西瓜，一隻手做西瓜，一隻手做刀，切、切、切，切、切、切。

重點指導幼兒有節奏的一下一下的切。

3、切好西瓜吃西瓜

提問：西瓜切好了，小豬八戒們你們想不想吃啊？哇，好紅的西瓜啊，一定很甜很好吃！

重點指導幼兒小手把西瓜握好了，手上像拿了一個彎彎的小船，有節奏的啊嗚啊嗚吃西瓜。

4、西瓜吃多肚子疼

提問：小豬八戒們，你們西瓜吃多了，會怎麼樣啊？

重點指導幼兒兩隻手按住肚子，哎吆、哎吆，哎吆、哎吆。”（幼兒隨音樂做動作）

（四）、完整表演

1、教師用語言引導和幼兒共同表演一遍故事情節。

2、師：剛剛呀，我的豬八戒寶寶都很棒，這次我們加上好聽的音樂再來一遍好不好？

中班粗和細教案篇5

設計思路：

中班的幼兒動作能力已經有了一定的發展，但是動手能力較差，還需要加強。因此，我結合我園開展六個一活動，開展了一塊紅泥活動。幼兒本身對玩泥巴比較感興趣，抓住幼兒興趣點生成了本次活動。

活動目標：

1、能夠嘗試側身翻滾的方法，提高身體的協調性和靈活性。

2、鍛鍊幼兒動手製作的能力。

3、培養幼兒想象力，體驗玩泥巴的樂趣。

活動重點：

幼兒能夠側身翻滾同時能夠親手製作出小刺蝟。

活動準備：

1、和好的紅泥巴若干。

2、牙籤棒若干。

3、小紙球若干（果子）。

活動過程：

一、模仿動作：

1、教師扮演刺蝟媽媽，模仿小刺蝟走路，聽著音樂進入活動場：“孩子們，跟媽媽去鍛鍊鍛鍊身體吧。”

2、側身翻滾：練習本領

“孩子們你們看地上好多果子啊，我們把果子帶回家好不好。你們願不願意呀？”（願意）

師：小朋友想一想，我們不用手摘果子，那我們怎樣才能把果子帶回家呢？（用滾的方法）

3、那先讓我來試一試，讓我們一起行動吧。

師：我現賴作一個示範，你們學著老師的樣子做，

4、讓幼兒互相把果子摘下來。

二、老師提問：

1、孩子們我們剛才學的哪一種小動物背果果，（小刺蝟）

2、讓幼兒觀看刺蝟的圖片，（先出示小咕咚的圖片，然後觀察小刺蝟的身體特徵）。

三、手工製作

1、幼兒講出刺蝟的身體特徵。你們願不願意製作一個小刺蝟背果果？（願意）

2、現在，看看我是怎麼做的。（教師先出示已做好的刺蝟背果子的模型，然後做教師示範。）

3、小朋友們，我給你們準備了好多寶貝，你們自己選寶貝來做小刺蝟背果子吧！

4、幼兒自由製作，教師指導。

中班粗和細教案篇6

分析：

1、音樂情感：這首音樂描寫了母雞孵蛋的溫馨場景。

2、音樂知識點：歌曲分為四段，每一段都含有不同的數量，其中有上行下行的旋律。

活動目標：

1、學唱歌曲，運用肢體、道具、樂器感應歌曲中的數目，體驗音樂活動的樂趣。

2、進行唱名的識譜與排譜，感知旋律的上行、下行。

活動準備：

故事圖片、砂錘、母雞手偶、玩具蛋、廢舊紙箱做的雞窩、圓舞板、五線譜卡、大五線譜墊、小雞圖做的音符號、

活動隊形

半圓形和自由站隊

活動重難點：

教學重點：學唱歌曲，感應歌曲中的數目。

教學難點：進行唱名的識譜與排譜，感知旋律的上行、下行

活動過程：

一、暖身活動

教師帶領幼兒扮演小雞走進場。聽到大風的聲音做躲起來的動作。

二、 動作及叫聲的模仿活動

1、（音效：風聲從大到小）故事引導：可怕的颱風總算走了，母雞家庭終於可以出來唱唱歌了。

2、幼兒創意動作和模仿叫聲：雞的一家怎麼叫？

1）公雞怎麼叫？（公雞：雞冠/雙手放頭頂“喔喔喔”）

2）母雞和公雞叫聲一樣嗎？（母雞：翅膀/手肘彎起來“咕咕咕”）

3）誰來學小雞叫？（小雞：啄米/雙手食指放嘴前“嘰嘰嘰”）

三、學唱歌曲

1、（出示故事圖卡）故事引導：寶寶聽見颱風走了，急急忙忙走去他家的雞窩裡去看他養的小母雞，哈！小母雞還在孵著蛋呢！寶寶與強強表哥一起唱起了歌替小母雞加油。我們一起聽聽寶寶和強強哥哥是怎樣唱歌給小母雞加油的。

2、幼兒完整欣賞並學唱歌曲，初步感應歌曲中的數目。

師：母雞孵了幾個蛋？

3、幼兒再次完整欣賞並學唱歌曲，進一步感應歌曲中的數目。

師：這次你們知道母雞敷了幾個蛋？

4、老師：拿母雞受偶左右搖擺代表孵蛋，並出示雞蛋來帶領幼兒數出或者拍出歌曲中的數目。

5、大紙箱孵蛋遊戲：幼兒當小母雞躲在大紙箱裡面唱歌，數數時，站起來拍手錶示數目。（這裡強調遊戲的規則，幼兒在紙箱裡必須是蹲著的，不能躺和坐）

4、配樂器敲奏

師：我們一起幫母雞數一數。

1）第一遍唱歌坐著搖擺砂蛋，再敲奏出數目。

2）第二遍唱歌學母雞走路，再敲奏出數目。

中班粗和細教案篇7

活動目標：

在有趣的情景中，感受旋律熟悉歌詞，並樂意演唱歌曲《夏天真美呀》，感受夏天的美。

活動準備：

1、前期經驗的準備：談論過夏天的話題2、其他：課件，小動物的家活動過程：

一、夏姐姐的電話（引起興趣——喚醒幼兒已有的夏天經驗）

引導語：美麗的夏天快到了，我們一起出找找吧。

（幼兒聽著好聽的音樂進場）

1、提問：聽這是什麼聲音？（電話鈴）

2、原來是夏姐姐啊，那她想告訴我們夏天的什麼祕密呢？（傾聽）

3、提問：你們聽到了哪些夏天的祕密？

小結：夏天來到了，小草綠油油，荷花開放了，夏天真美啊，小鳥喳喳喳，小鴨嘎嘎嘎，真美麗啊。

二、給小動物打電話（感受旋律熟悉歌詞——感受夏天的祕密）

（一）給小熊打電話（感受旋律）

引導語：夏天快來了，小動物們還不知道呢，我們一起打電話把夏天的祕密告訴它們吧。

1、你們想給誰打電話呢？（幼兒猜測）

看看，是誰啊？（出示小熊）

2、我們聽著音樂把夏天的祕密告訴小熊吧，別忘了要張開小嘴巴哦

（引導幼兒用響亮的聲音進行演唱。）

3、我們問問小熊你聽見了？

4、第二次集體演唱。

5、過渡：太好了，唱歌的方法真管用，看小熊都出來玩咯。

（二）打電話給小青蛙（熟悉歌詞）

1、提問：你們還想把夏天的祕密告訴誰呢？（放小青蛙的聲音）

2、我們也把夏天的祕密告訴小青蛙吧。

3、幼兒再次演唱。

（引導幼兒用好聽的聲音進行演唱）

過渡：哇，夏天有這麼多好玩的事情，我們趕緊去告訴其他的動物朋友吧。

三、邀請更多的朋友（樂意大膽演唱——感受夏天的美）

1、樹林還有許多動物朋友不知道嗎，你們願意把夏天的祕密告訴它們嗎？

（幼兒集體演唱，要求幼兒大膽演唱）

2、看看，小動物來到了我們的身邊，現在請你找一個自己最喜歡的小動物把夏天的祕密告訴它吧。

（幼兒自由地尋找小動物進行演唱）

小結：其實夏天還有許多的祕密，許多美麗的景色，我們去找找吧。