比較粗細教案6篇
要知道教案的制定是能夠將設計者的思想和經驗都表現的,教案在書寫的過程中,我們務必要注意邏輯思路清晰,本站小編今天就為您帶來了比較粗細教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
比較粗細教案篇1
活動目的
1、能積極思考並且及時作出判斷。
2、學習比較物體的粗細的方法。
3.能正確運用"粗"和"細"來描述物體的差異,懂得粗細的比較是相對的。
4.初步培養觀察、比較和反應能力。
5.培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
活動重點:學習比較物體的粗細的方法。
活動難點:懂得粗細的比較是相對的,能用粗和細來描述物體。
活動準備準備各種粗細不同的筆,瓶子等、幼兒用書。
活動過程:
一、開始部分:談話引入1、孫悟空會變的金箍棒引題,孫悟空有一個很厲害的兵器是什麼?(金箍棒)金箍棒可以變粗也可以變細。
二、基本部分1、教師出示一個粗的一個細的物體,並請幼兒說一說(1)哪個粗?(2)哪個細?(3)你怎麼知道它是粗或細的?啟發幼兒知道是通過比較而知道的。
2、教師通過變變變的遊戲出示不同粗或細的物體,知道粗細是相對的。
3、遊戲變變變教師說變粗時幼兒兩手做出粗的樣子,師說變細時幼兒兩手做出細的樣子,通過遊戲加深對粗、細的理解。
三、活動結束:
教師通過播放課件請幼兒完成幼兒用書。
活動延伸:
比較周圍環境中各種物體的粗細,回家後比較家裡各種東西的粗細並做記錄。
活動反思;
本節活動不足之處在匯入時沒有安排好,選擇以孫悟空的金箍棒引入孩子們的興趣是提起來了,但是有點太不接近我想達到的粗和細的目標,孩子們基本都圍繞著孫悟空的金箍棒這個話題開心的說著,在我引到粗和細這個話題時,孩子們又開心的說到了孫悟空的金箍棒上,讓我有點著急,我認為在開始這個引入時我應該選擇簡單又直入目標的匯入,(1)可以用小動物住新家,大的住大的房,小的住小的房,因為大房粗,小房細,(2)或者直接出示粗細不同的兩個物體請幼兒觀察,讓幼兒通過直觀的目測理解粗和細的差異,(3)也可以通過做幾個紙桶重疊的方式來比較物體的粗和細。
活動變變變中感覺做的還不到位,可以採取變變變變,粗粗粗、細細細,我之前採取的是變粗、變細,感覺好像有些太簡單,不夠有趣。
活動中的教具不夠充分,我應該每小組做一組粗和細的紙桶讓幼兒自己再去觀察、探索。
本次活動給了我警示,在以後的活動中我應該深思再深思,不斷的反省活動中出現錯誤的地方,以免再次的出現失誤。
比較粗細教案篇2
活動目標
1、通過操作比較使幼兒感知物體的粗細,體驗粗細的比較使相對的。
2、培養幼兒迅速排序的能力,提高幼兒思維的敏捷性。
3、發展幼兒手部動作的靈活性。
4、喜歡參與遊戲,體驗。
活動準備
1、粗細、顏色不同小棒3根。
2、每人一桶橡皮泥。
活動過程
一、比較粗細。
出示2根小棒,比一比,那根粗,那根細。再出示一根小棒,和剛才的2根小棒比較粗細,並引導幼兒說出誰最粗,誰最細。
二、體驗粗細的相對性。
1、老師拿出一根小棒問:這根小棒是粗還是細?
2、引導幼兒討論並得出結論:粗細只有通過比較才能判斷,粗細是相對的。
3、請個別幼兒上前將3根小棒進行粗細排序。
引導幼兒將小棒從粗到細或從細到粗的順序進行排序。
三、搓小棍。
請幼兒拿出橡皮泥搓2根小棍,搓完後,比比兩根小棍是否一樣粗,那根粗,那根細,並拿一根和旁邊的幼兒比比,看看誰的粗,誰的細。
四、操作練習:粗細排序。
1、請幼兒搓出許多根不同粗細的小棍,然後進行排序,並和旁邊的小朋友說說自己是怎樣排的。
2、讓幼兒通過操作知道粗細排序的兩種方法。
3、小結:粗細排序有兩種方法,從粗到細或從細到粗。
比較粗細教案篇3
活動目標:
1、學習用簡單的測量方法,比較出三者中最粗的、最細的物體,並能按粗細規律排序。(重點)
2、初步感知長度與粗細的關係,提高邏輯思維能力。(難點)
3、主動探究多樣化的測量方法,喜歡參與小組合作活動。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒事先已經有粗細的概念,會用粗細來描述看到的物體,如,細細的筷子,粗粗的木樁等,紫藤花粗細不同的枝幹等;運用過常見的測量工具,如直尺等。
2、物質準備:帶有編號1、2、3的圓柱;粗細不同的紫藤花枝幹若干;各種測量工具若干:毛線、軟尺、直尺等;即時貼條若干。
活動過程:
一、初步感受物體的.粗細,鼓勵幼兒運用手、眼等感官比較圓柱的粗細。
1、出示帶有編號1、2、3的圓柱,引導幼兒嘗試用眼睛看、用手摸等不同方法比較粗細。
提問:三個圓柱有什麼不同?如何知道的?
2、讓幼兒兩兩比較圓柱的粗細,知道粗細的概念是相對的。提問:這兩個圓柱哪個粗?哪個細?
3、小結:我們可以用眼睛看、用手摸兩種方法比較物體的粗細,兩個物體之間可以比較粗細。
二、在掌握目測、手量方法的基礎上,能比較出三個圓柱中最粗的和最細的物體,並能按從粗到細、從細到粗排序。
1、請幼兒為圓柱排序。
提問:請小朋友按照從粗到細給圓柱排序。從細到粗呢?
2、出示紫藤花枝幹,請幼兒根據掌握的方法排序。
小結:我們可以根據物體從粗到細、從細到粗的規律進行排序。
三、為紫藤花做腰帶,探索運用毛線、軟尺等測量工具測量紫藤花枝幹粗細的正確方法,初步感知長度與粗細的關係。
1、出示測量工具,自由選擇,分組探索使用方法。
提問:除了目測、手量法之外,還可以用工具測量,你們認識這些工具嗎?你要用什麼工具?怎麼測量呢?
2、幼兒交流探索結果,教師引導幼兒正確測量。
小結:測量時,一端固定,將毛線或軟尺貼緊枝幹繞一圈,另一端到達固定處停止。直尺無法彎曲,所以無法測量。
3、請幼兒測量不同粗細的枝幹,比較測量結果。
小結:粗的枝幹腰圍長,細的枝幹腰圍短。
4、為紫藤花做腰帶,鞏固習得的測量方法。
提問:你們看,我的紫藤花缺一條腰帶,如何製作一條合適的腰帶呢?(師幼討論)
幼兒分組製作,教師指導。
5、展示製作好的紫藤花腰帶,幼兒分享交流方法,教師總結提升。
提問:請小朋友講一講你是如何製作的?哪個枝幹的腰粗,哪個細呢?
小結:製作腰帶時,先量出粗細,輕輕一折做出記號,將多餘的部分剪掉。活動延伸:
互相測量小朋友的腰圍,比一比,誰的腰粗。誰的腰細。
提問:紫藤花有粗有細,我們可以用目測、手量來比較,用毛線、軟尺等測量工具來測量出結果,那你們自己的腰圍知道嗎?回到班裡互相量一量。
活動反思:
在本活動中可以啟發幼兒自己想出比較物體粗細的各種方法,提高幼兒認識周圍環境的能力。幼兒在學習這一內容時可能會遇到兩個困難。第一是不能準確地將比較結果與相應的詞匹配。第二是理解物體量差異的相對性。由於幼兒思維不可逆,他們不易理解相對概念。因此活動中要採用變換比較物件和設問的方式引起幼兒的思考,幫助幼兒理解物體量差異的相對性。
比較粗細教案篇4
活動設計背景
把粗細不一的物體擺在桌面
活動目標
1.通過兩個物體的比較,要求幼兒學會區別粗細,懂得比較物體粗細的正確方法。
2.發展目測力、判斷力。
3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
4.發展幼兒邏輯思維能力。
5.激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。
教學重點、難點
分辨物體的粗細
活動準備
遊戲棒,圓柱積木,鉛筆毛線,油畫棒,彩色蠟筆,毛線棒針等,數量是全班幼兒數量的3倍,圖片4張,一根粗毛繩,和一根細尼龍繩,粗細不同的紙卷棒子3根。
活動過程
(一)認識粗細:
1.教師分別出示圖片(粗細不同的樹幹,竹子,茄子等),請幼兒比較粗細;
2 .教師出示一根麻繩和一根尼龍繩,請幼兒比較粗細;
3.分別請兩對幼兒上來,手拿一件不同的實物比較粗細,全班幼兒驗證;
4.請幼兒從自己的身上找出兩樣東西比較粗細,如:腿粗,手臂細,手指頭粗,頭髮細等。
(二)比較粗細:
1.教師出示一根紙棒,請幼兒回答它是粗的還是細的,若幼兒說是粗的,教師出示比它更粗的紙棒,若幼兒回答是細的,教師則出示的紙棒,由此得到結論,只有兩樣東西,以上進行比較,才能認識哪樣粗哪樣細。
2.請小朋友任取3樣東西比較粗細,然後說出它們的結果。3.教師手舉一件實物,請每個幼兒拿一件實物 與教師手中的實物比較教師粗的,請站起來,比較教師細的坐在位置上,用同樣的方法,教師與小朋友都換一件實物進行比較,也可請比教師細的幼兒站起來,比教師粗的.坐在位置上。
(三)遊戲:找朋友 每個幼兒手拿一件比較粗細的東西,邊唱:“找朋友 ”歌曲邊自由結伴。唱完後,兩人比較粗細,遊戲可反覆進行。
教學反思
1.比較的物體比較少;
2.還沒能更好激發孩子對物體比較的粗細的興趣,老師說的多,孩子說的少,
3.做遊戲的時間比較短.
比較粗細教案篇5
活動目的
1.學習比較物體的粗細,能從粗到細給五個物體排序。
2.培養觀察,比較能力。
3.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備
準備各種粗細不同的毛線,筆,積木,紙棒、可樂瓶等。
活動過程
1、孫悟空會變的金箍棒引題,讓它變粗或變細。
2、幼兒在活動室中尋找一個粗的一個細的物體,並說一說你怎麼知道它是粗或細的?啟發幼兒知道是通過比較而知道的。
3、出示‘奇妙的口袋‘讓幼兒從中摸出粗或細的物體,知道粗細是相對的。
4、出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細的,並按從粗到細進行排序。
5、分組操作
(1)從奇妙的口袋裡摸出粗或細的物體,
(2)按粗和細把物品分成兩類
(3)讓幼兒從“奇妙的口袋”裡摸出粗或細的物體。
(4)給粗細不同的小棒排順序。
(5)將橡皮泥搓成五根粗細不同的小棒並排序。
延伸
比較周圍環境中各種物體的粗細,回家後比較家裡各種東西的粗細並做記錄。
教學反思
比較的物體比較少,還沒能更好激發孩子對物體比較的粗細的興趣,老師說的多,孩子說的少,做遊戲的時間比較短,整體還不錯。
比較粗細教案篇6
活動目標:
1、在探索活動中感受和比較物體的粗細,理解粗細是具有相對性。
2、嘗試給5個以內物體按粗細進行正逆排序。
3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動準備:
1、筷子、木棒、鉛筆、彩筆、記號筆、蠟筆。
2、粗細不同的吸管若干,操作材料一人一份。
3、口袋一個(裡面裝有粗細不同的物體)
活動過程:
一、開始部分談話引入
1、孫悟空會變的金箍棒引題,孫悟空有一個很厲害的兵器是什麼?(金箍棒)金箍棒可以變粗也可以變細。
二、基本部分
1、教師出示一個粗的一個細的物體,並請幼兒說一說
(1)哪個粗?
(2)哪個細?
(3)你怎麼知道它是粗或細的?
2、教師通過變變變的遊戲出示不同粗或細的物體,知道粗細是相對的。
3、遊戲變變變教師說變粗時幼兒兩手做出粗的樣子,師說變細時幼兒兩手做出細的樣子,通過遊戲加深對粗、細的理解。
三、活動結束比較周圍環境中各種物體的粗細,回家後比較家裡各種東西的粗細並做記錄。
1、觀察實物,區別粗細。
(1)教師出示筷子和木棒,引導幼兒觀察哪根粗,哪根細。
(2)分別出示鉛筆、蠟筆和記號筆,幼兒比較粗細。
(3)出示三支筆讓幼兒比較最粗和最細。
教師小結:判斷哪一種物體是粗還是細,一定要通過兩樣以上的物體進行比較,才能區別它們的粗細。
2、摸一摸,比一比。
(1)教師出示"奇妙的口袋",以神祕的口吻告訴幼兒,在口袋裡有很多粗細不同的物品。
(2)做遊戲"奇妙的口袋"。
遊戲規則:教師出示一支水彩筆,請幼兒從口袋裡摸一樣比水彩筆更粗的物品,每個幼兒一次摸出一樣的物品。
3、幼兒找找自己身上的部位,哪些是粗的,哪些是細的。
教師小結:手臂細,大腿粗;小腿細,大腿粗;手指頭細,手臂粗;大拇指粗,小拇指細等。
4、嘗試用5種以內的物體按正逆順序排序。
(1)出示三種粗細不同的吸管,引導幼兒用吸管按從粗到細和從細到粗的順序排序出來。(教師巡迴檢查)
(2)教師出示4個粗細不同的紙筒,請個別幼兒按從粗到細和從細到粗的順序排序。(集體檢驗)
(3)發操作材料,讓幼兒把5棵樹從粗到細和從細到粗的順序排序。(教師巡迴檢查)
(4)請個別幼兒到黑板前演示自己的排序方法。如幼兒排對,教師給予鼓勵。
5、教師小結:在給物體排序時,如果是按從粗到細的順序排序,就要先找出最粗的排在最前面,剩下的又來比較繼續排。如果是按從細到粗的順序排序,就要把最細的排在最前面,剩下的又來比較繼續排。這樣就能準確的排出物體的粗細。
教學反思
比較的物體比較少,還沒能更好激發孩子對物體比較的粗細的興趣,老師說的多,孩子說的少,做遊戲的時間比較短,整體還不錯。
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