實用的中班美術教案5篇 中班美術教案：寓教於樂，輕鬆掌握創意技巧

本篇文章主要介紹實用的中班美術教案，旨在為中班教師和家長提供有關兒童藝術創造的教學和啟發素材，引導幼兒在美術創作中練習手眼協調能力，激發創造力和想象力，培養審美意識和藝術修養。

第1篇

1、通過觀察，瞭解蝸牛的外形特徵，能用螺旋線畫出貝殼，並大膽用線條、圖案裝飾。

2、初步學習以擬人的方法畫蝸牛，以及色彩的搭配技巧。

3、懂得要安靜做畫，鼓勵、啟發幼兒要不怕困難，做堅強的人。

教師：小朋友，今天有一隻可愛的小動物來到了我們課室裡，它"沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房裡頭"這是什麼小動物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛）

1、教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？我們一起看一看吧。（教師和幼兒一起觀察蝸牛，然後提問：幼兒根據自己的觀察和經驗進行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋；身體——長長的，軟軟的等；它們可愛嗎？）

2、教師：蝸牛身上有什麼？什麼形狀的？殼上還有什麼？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗！）貝殼的顏色怎樣？（有棕色的'、黃色的、紅色的……）

3、教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的）頭上有什麼？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴）

1、蝸牛長得這麼可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢？（鼓勵幼兒大膽把想法說出來）

老師把畫蝸牛的方法編成了一首小兒歌，下面我就教小朋友們邊說兒歌邊畫。蝸牛外形螺旋形，一圈一圈往外轉，畫出身子像條蟲，前頭圓圓後面尖，一對觸角伸出來，觸角上面畫眼睛。

3、教師和幼兒一起畫蝸牛。下面就請小朋友們和老師一起來一步一步的來畫，看一看哪位小朋友能畫出漂亮的小蝸牛。

（1）用線條、圖案裝飾蝸牛的殼教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、雲朵形等。

（2）學習兩種顏色交替使用塗色教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮豔的顏色交替使用塗色，這樣看上去很有規律，也很美麗！

蝸牛們知道我們把他們畫得這麼漂亮，可高興了，它們邀請我們和它們一起唱歌跳舞，你們高興嗎？好，讓我們一起唱起來跳起來吧。師生同唱：蝸牛與黃鸝鳥。

活動延伸：把幼兒作品張貼出來，讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學習。

幼兒對筆墨較感興趣，能在玩中學，玩中有所收穫，特別在控制水份方面有較好的表現。

自然界中的昆蟲的品種繁多，形態各異，色彩斑斕，為自然界境添了不少的情趣。

第2篇

2、 學習用吹畫、手指點畫、彩筆新增的方法，表現臘梅花的基本特徵。

活動準備：棕色、紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，範畫一幅。

1、 出示範畫，引導幼兒觀察臘梅花的枝、幹、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什麼方法畫出來的?

先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然後用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹幹樹枝的'形狀。吹時用力要適度，主幹粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些。

2) 用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現排隊現象。點畫後及時擦手。

2) 能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成作業，享受成功的樂趣。

第3篇

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

畫有輪廓線的大、小不同的圓形材料紙每人一份，剪刀，油畫棒，勾線筆，彩紙的邊角料，漿糊。

小朋友，你們小班時學過一首兒歌《圓形寶寶，變變變》，還記得嗎？現在請小朋友把這首兒歌念給大家聽好嗎？（幼兒一起念兒歌）師：

兒歌裡的圓形寶寶本領可大了，它會變太陽、氣球、皮球和西瓜。今天，圓形寶寶又要跟小朋友來玩變魔術的遊戲了，想知道這次圓形寶寶變的是什麼嗎？那我們一起來說：

這隻小雞是怎麼變成的呀？用了幾個圓形？兩個圓形一樣嗎？小圓形變成了小雞的什麼？大圓形呢？（讓幼兒說說）師：

小圓形和大圓形要緊挨在一起，也就是小雞的頭和身體要連線在一起，不能分開。小雞的眼鏡、嘴巴、腳用勾線筆添畫上去。

這隻小雞它想請小朋友幫忙，用圓形寶寶變一些好朋友跟它一起玩遊戲，你們願意幫忙嗎？

你們看，今天老師給小朋友準備了很多大大小小的圓形寶寶，等會兒小朋友沿著輪廓線先把圓形剪下來，然後拿一個小的和一個大的圓形，把它變成小雞。

除了變成像剛才圖片上小雞的樣子，我們還可以變成其他不同樣子的小雞。小朋友可以想一想，小雞在草地上玩遊戲時的樣子，有的小雞往左邊走，就像剛才圖片上的這隻小雞；有的小雞王右邊走，如果要變成往右邊走的小雞，怎麼變呀？老師這裡有剪好的一大一小兩個圓形，誰來試一試？（指導幼兒在視訊拼貼）師：

除了這兩種樣子的小雞，我們還可以拼貼成小雞吃蟲子的樣子、小雞抬頭看天空的樣子、小雞往前面走的樣子。（逐一出示各種不同姿態的小雞）出示一幅三隻相同方向拼貼的未完成的小雞圖，引導幼兒發現通過不同的.添畫，可以變化出各種不同姿態的小雞。

小朋友可以按自己的想象把小雞拼貼、添畫成各種可愛的樣子。想不想一起來試一試？

①使用剪刀時要注意安全；②要沿著輪廓線剪圓形；③剪好後先放在紙上拼一拼，可以拼成各種不同樣子的小雞，然後再用漿糊貼上去；④貼好後，可以用油畫棒添畫一些小花、小草，或者用彩紙剪貼一些小花；2、幼兒操作，教師巡迴指導。

2、對個別有創新意識、畫面整潔、內容豐富的作品進行表揚。

這節活動中我使用了實物小雞引入，可愛的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學習興趣非常高，孩子們積極參與活動、認真觀察、表現得很棒。孩子們喜歡和肯定了我的教學方式和方法。

第4篇

通過指印的添畫，發揮幼兒的想象力，培養幼兒對創造性藝術活動的興趣。

今天有這麼多客人老師來看我們小朋友上課呀，來，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！好，趕快找個位子坐下來，我們一起來玩個手指遊戲吧！

師：猜一猜，這是什麼呀？（印泥）這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。

師：用一個手指頭，其他手指不要弄髒了，待會兒我們還要畫畫呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動哦，不然印出來的指印就會不清楚了。

師：一個圓圓的指印出來了，真有趣！（高興拍手）讓我再來印一個吧！蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了。（邊擦手邊走）

師：你們有沒有發現這兩個指印是不一樣的？一個是（手勢）橢圓形的，一個是圓圓的，圓圓的這個是我豎著印的，橢圓形的這個？（橫著印的），所以印出來是不一樣的。

師：你們也來試試，印在卡片紙的第一頁上吧，趕快試試吧！

師：印好了嗎，快點來看顧老師要變魔術了！***我要變魔術咯！這兩個圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西， (拿出筆，邊說邊添。)

我要讓它變變變，變成什麼了？（滑滑梯、小勺）還像什麼？我看呀，還像一根火柴棒、一個籃球架、還像一個音符，你們覺得呢？再變變變，又變成什麼了？（一個小人）

師：我添上了一根線就把一個指印變成了一個滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個指印變成了一個可愛的小人，真好玩！

師：小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個指印變成什麼？

師：哦，原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆，就能把一個指印變成這麼多有趣的東西，那讓我們也來做一回魔術師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來，好嗎？記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆，快去試試吧！

師：都變出來了嗎？（在收起來的時候拿兩副作品）我們一起看看大家都變出了什麼？一起說變變變，（視訊展示）***變出了什麼？這是***變的，變出了什麼？還有誰誰願意把你變的展示給大家看看？我請***，你把指印變成了什麼？（視訊展示）

師：（老師走到***處）我還發現***把兩個指印連在一起變成了一個小動物，（視訊展示）看看，變成了什麼？（視訊展示）圓圓的腦袋和身體，真像！***你真棒！

師：***把兩個指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個連在一起的指印變成什麼？他們是這樣連的：（手指視訊）想想看。師：你來變變看（生添畫）我幫你變。

師：兩個連在一起的指印可以變成……那麼，如果兩個指印不連在一起，他們是這樣的：（手指視訊）你又可以把它變成什麼？

師：剛才我們把兩個指印連在一起變成了許多東西，那可不可以把三個四個、五個、甚至很多個指印放在一起變成一樣東西？（光說不畫）

師：剛才老師發現有個小朋友把變成了毛毛蟲，看，有趣嗎？

師：我知道小朋友想得都很有趣，把卡片紙開啟，想一想要變什麼，需要幾個指印，再印上指印，把它變出來，開始吧。

師：誰來說說你用幾個指印，變出了什麼？我發現你們都想來說，那就去說給客人老師聽吧。

第5篇

2. 鍛鍊小肌肉的靈活性，體驗手工製作的樂趣和美感。

3. 培養幼兒動手操作的.能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

2. 小托盤，紫色皺紋紙、漿糊適量、小棒、作業紙、水彩筆。

1. 出示範例，請幼兒仔細觀察並說說：葡萄是怎麼做成的？需要哪些材料？

引導幼兒思考：怎樣把報紙變成許多小圓球？請幼兒展示自己的方法。

2. 幼兒自取一個托盤，先用水彩筆填畫藤葉。再用皺紋紙通過“撕”、“揉”、“團”的方法制作葡萄粒，並用膠棒進行貼上，。

3. 教師巡迴指導幼兒，重點指導幼兒“團緊報紙，適量塗抹漿糊及葡萄粒緊挨在一起粘的製作要領”。

在美術活動中，激發幼兒聯想、創造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。活動中多多給予肯定、鼓勵和讚賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發展，對周圍的事物都有了較好的認識。