實用的中班美術教案錦集2篇 中班美術教案大集合：實用技巧，輕鬆掌握！

這是一份精心策劃的中班美術教案錦集，涵蓋了常見的主題和技能訓練，包括色彩、造型、圖案等。每份教案都經過實際驗證，旨在幫助中班幼兒培養審美意識和動手能力，激發他們的創造力，展現自我。無論是家庭作業還是班級教學，其中的活動和案例均可幫助您輕鬆引導孩子們享受美的和諧。

第1篇

八月十五中秋節，中秋節是我國傳統的節日，它代表著團圓、吉祥。對於剛入園的小班孩子來說，他們並不完全知道中秋節的意義與傳統禮節。

我班就設計了“快樂的中秋節”主題系列活動。在這個活動中，我們主要以“快樂”為中心點，開展中秋節的活動

以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。

1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”，並展開想象，讓“月餅”飛起來，感受成功的喜悅。

2、知道中秋節到了，月亮圓了，感受團圓、快樂的節日氣氛。

1、藍色背景圖（長卷）、大蘿蔔切片做印章、黃色圓盤（後面貼兩翅膀）。

師：“小朋友知道今天是什麼節日嗎？”“中秋節我們要做些什麼的？”（賞月，吃月餅）

出示圓盤，“月亮在這裡呢！月亮你快飛到天上去吧！”

開啟圓盤後面的翅膀，演示飛到背景圖上。“中秋節月亮寶寶一個人在天上好孤單，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪裡？你們知道月餅在哪裡嗎？”

師：“月餅月餅在這裡”（用蘿蔔蘸色印在畫紙上）。引導幼兒一起說：月餅月餅在哪裡？月餅月餅在這裡。

師：“小朋友們的月餅在哪裡呢？我們也來印月餅吧！”

重點：提醒孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓勵孩子交換顏色印畫。

1、師：“這麼多可愛的月餅寶寶，我們怎麼讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢？”

鼓勵幼兒想象出不同的方法，師簡筆畫出。說到長翅膀時，教師演示雙手蘸色印的方法。

2、幼兒添畫，提供勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。

1、將幼兒作品佈置在主題牆飾上，體驗成功的喜悅。

2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開心啊，她給小朋友們送來了月餅感謝。”

出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享。

孩子已經融入了主題，知道中秋節到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參與活動是快樂的，自由的'。

對色彩是敏感的。用印章蘸色印畫是第一次嘗試，孩子們特別感興趣，拿起“月餅”就印滿了畫紙，似乎也過於投入自己的作畫遊戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著他們去碰觸。

尤其在讓月餅“飛起來”時，讓雙手蘸上喜歡的顏色，印在圓圓的“月餅”上，讓孩子的快樂達

到了高潮。通過這個活動，我也更加體會了目標為教學、為孩子服務的意識，什麼才是適合孩子的，有利於孩子發展的，生成孩子喜歡的活動內容。教學內容是要我們去選擇的，根據本班孩子的特點，有意識的設立孩子感興趣的活動，豐富課程內容，更好地為孩子服務。

一個完整的活動不是老師一個人的操作過程，而是包含了很多前期的觀察和了解，對孩子的觀察，對孩子能力的瞭解，設立一個可行性的目標，適合孩子才是正確的。在一個活動中，孩子獲得了什麼發展是在老師的預設之內的，也有是預設之外的，這才是活動本身帶給我們的思考。

孩子是活動的主體，是我們圍繞的中心，只有關注了孩子，才能發現活動的價值。本次活動可以說是較完滿的，在幼兒示範印畫時可給予孩子更多的自主，相信孩子。

第2篇

2.能利用零件材料的特點進行造型， 拼擺出有主題較豐富的畫面內容。

3.感受金屬質地零件拼畫的特點，在嘗試創作過程中大膽表現出自己的創意。

教師：今天老師帶來了一個小魔盒，請你摸一摸、聽一聽，猜猜是什麼?(硬硬的、涼涼的……零件)

(2)進一步感知零件的形狀、大小，並知道零件還可以用來作畫。

●幼兒在“看一看”、“猜一猜”遊戲中進入活動。通過多通道的探索感知零件，激發幼兒審美創作的慾望。

師：今天老師也給小朋友準備了零件和底板子，你們來變一變。

●通過“玩一玩、擺一擺” 幼兒把玩零件的間接經驗轉化成直接經驗。

教師： “這裡有小朋友拼貼的作品，跟你們一樣嗎?哪裡不一樣?(添加了背景……除了零件還有其它材料)

(2)學習選用適合的零件累加拼貼表現主題，豐富畫面。

●第二次操作：幼兒充分發揮自己的想象，教師觀察並給予幼兒支援;ppt滾動播放給幼兒創作支援。

4.幼兒操作，教師巡迴指導，併為有特點的作品拍照。

教師：“今天我們在盤子上進行拼擺，沒有膠，創作的時候不要把盤子拿起來，這樣你的作品會散掉。”

●教師巡迴指導，從構思、造型、色彩使用、構圖等角度對幼兒進行輔導。讓每個幼兒在自己原有發展水平上再向前發展一步。

教師：瞧，零件變成了什麼，添加了什麼，又變成了什麼?

師：有的小朋友用水龍頭這個零件變成了有趣的鼻子，有的變成了眼睛，有的還變成了……想想下次還能變成什麼。

1)選擇合適的材料表現零件主題，注意輔材的運用突出主題。

本次活動源起電影《變形金剛》的熱播,讓幼兒對機器、零件有了濃厚的興趣。是結合我園長期以來進行的“綜合材料造型研究”的課題，設計了這一節美術造型活動“零件的創想”。以幼兒的興趣點為支撐，嘗試運用生活中的零件進行拼貼組合，既能滿足幼兒強烈的探索慾望，又為幼兒創設了“大膽表現主題、自由創造造型、充分嘗試把玩零件”的機會。大班綜合美術創作“零件拼貼” 本節活動的設計的思路是結合我們幼兒園綜合材料造型課題“因材施意”(根據材料的特徵進行創作)的思路進行。本活動所有的環節的設計都試圖把孩子推到前面，最大限度發揮孩子的自主性，教師只是為孩子適時搭建腳手架(支架)。

?綱要》中也提出了：指導幼兒利用身邊的物品或者廢舊材料製作手工藝品，本節活動的主材零件裡的小螺絲、螺帽、水龍頭扳子等都是小朋友在看完變形金剛後自主收集進行創作。關於一些投放可以表現細節特徵的輔助材料：毛線、毛茛、清潔布、各類筆蓋、薯片罐蓋子等材料，也是幼兒生活中收集的，在幼兒在操作過程中，自主選擇，用自己喜歡的方式去創作，去表現。