有關中班美術教案模板彙總4篇 中班美術教案模板集錦：美麗創造，寓教於樂！

本篇文章將彙總中班美術教案模板，為中班教師提供一站式的資源參考。美術教案模板的使用既能規範教學流程，又能活躍課堂氛圍，幫助幼兒培養審美能力和創造力。無論是素描、手工製作還是色彩認知，每個教案模板都有具體的教學目標和步驟，方便教師進行教學設計和實施。快來查閱各種精心設計的模板，為您的中班美術課打造亮麗的教學畫面吧！

第1篇

1、運用多媒體教育手段引導幼兒觀察瞭解蝸牛的外形特徵和生活習性，並能用繪畫的形式表現其外形特徵。

2、引導幼兒學習運用已有的知識經驗技能發揮想象給蝸牛設計漂亮的房子，並能表現其生活的環境培養幼兒豐富的想象力，表現力以及審美能力。

1、蝸牛的實物錄相，繪畫講解課件，自制膠片（蝸牛、線條排列組合）、背景圖四幅

教師：小朋友你們見過真實的蝸牛嗎？看見它揹著小房子到處旅行的情景嗎？（幼兒回憶、回答）

（3） 蝸牛喜歡生活在潮溼的地方。一遇乾旱它們會躲進房子，一遇水它們馬上就出來旅行。

2、這麼有趣小朋友們想不想把它們畫出來？怎麼畫呢？

（1）肯定表揚幼兒的表現，我們可以向不同方向畫螺旋線，將房子畫好，再畫上頭、身體，它就可以到處旅行了。

（2）蝸牛畫好了，我們小朋友想不想為蝸牛的房子裝飾一下，讓它們也能住上漂亮的房子呢？（……）

讓我們把想好的花紋畫在蝸牛的房子上，讓它變得更好看。

（幼兒聯想、回答）（教師將蝸牛放到不同背景裡，讓幼兒感受）

鼓勵幼兒大膽想象、大膽表現。幫助有困難的小朋友完成任務。

（2）有針對性評講幾幅作品，並對活動有進步的想象特別的小朋友畫得好的給予表揚與鼓勵。

第2篇

在我園的民族教育活動中，我班的民族工藝展示臺上，展示著許多具有民族特色的工藝品，其中有各類編織的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿著一個竹編的小動物好奇地問：“咦？這是什麼做的呀？真好玩。”他的'一句話馬上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著、摸著、說著。幾天後，班上的小朋友先後拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃，我準備就編織開展幾次活動。

通過觀察編織物品，激發幼兒參與學習的慾望。培養幼兒多種能力。

材料：各種編織物品若干，紙編作品若干，彩條若干，說明書一份。

⑴ 出示展示臺，讓幼兒欣賞，並介紹自己所帶的物品，找異同點，引導幼兒小結用的材料不同，都是編織而成的；

⑵ 教師出示紙編作品組成的畫面，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣；

⑶ 引導幼兒觀察發現出示作品所用的材料，並出示相關的紙編說明書，提出探索問題上面符號代表什麼，和以前看過的摺紙圖示有什麼不同；

分析：幼兒對參與活動，尤其是說明書的投放很感興趣，激發幼兒主動學習的熱情，但是說明書的第五步對幼兒較難，需成人指導，所以在說明書的旁邊應投放相應的供幼兒拆編的紙編作品，提高對圖示的理解。

第3篇

1.初步瞭解國旗的特徵，嘗試用貼上的方法制作國旗。

3.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

國旗是什麼顏色的?(紅色)上面有什麼?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

5.觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

第4篇

秋天象五彩繽紛的畫報，每翻一頁都是那麼的光彩奪目，美不勝收。秋天是個收穫的季節，金黃的稻穗沉甸甸的樂彎了腰，飽滿的黃豆裂開了嘴蹦出了小房子，肥肥的螃蟹在塘邊爬上爬下，鮮活的魚兒跳出了水面……這一幅幅生動的畫面均成了農村幼兒認識家鄉、瞭解家鄉的活教材。螃蟹是我們當地農村幼兒都認識的水產品，但幼兒對其特徵並不能很準確地表達和表現出來。通過本次活動的實施而達到其目的。

1、學習利用剪貼、繪畫、捏泥等方法表現螃蟹的主要特徵。

利用多種方法表現螃蟹的主要特徵和樂於動手操作的興趣，在製作過程中培養幼兒的細心和耐心。

?綱要》中指出"農村有著豐富的教育資源，要充分利用農村資源來提高幼兒的發展。"、"提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索，提供活動條件。"本次活動通過利用多種方法表現螃蟹的主要特徵，從而使幼兒的動手能力得到進一步發展。

我園地處裡下河地區，物產豐饒，素有"魚米之鄉"的美譽，每年的`重陽節前後是吃螃蟹的好季節。肉質鮮美、營養豐富的螃蟹也是孩子們餐桌上特喜愛的一道菜。我設想利用動手製作的方法來讓幼兒進一步瞭解螃蟹的主要特徵，應該更能增加幼兒對螃蟹的喜愛之情。

在中班"秋天的畫報"這一主題活動中，首先根據幼兒的生活經驗開展了多種活動來豐富幼兒的經驗。如：拾落葉--貼落葉、果實豐收了、稻子成熟了、魚兒長壯了、家鄉的肥蟹等等。孩子們通過觀察、收集、製作、講述等形式對家鄉的秋天有了更進一步的瞭解。下面是美術活動《家鄉的肥蟹》教學過程，在進行這一活動的教學時，我做了一些準備工作：

3、操作材料：油畫棒、各色彩紙、彩泥、繪畫用紙、剪刀、膠水等。

配班老師戴上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣，今天我把我的孩子們也帶來了，請小朋友仔細看看我們長得什麼樣子

1、觀看課件各種各樣的螃蟹，幼兒說一說、議一議螃蟹的外形特徵。

2、每小組一隻玻璃缸內有幾隻螃蟹，幼兒圍著玻璃缸觀察。教師進一步引導幼兒說出：螃蟹有一個圓形的身體，八條長腿，兩個大鉗子等。

師：小朋友知道螃蟹的樣子了，你們知道螃蟹是怎樣走路的嗎？

師手拿一隻螃蟹在課桌上行走。引導幼兒說出螃蟹是橫著爬的。

師帶領幼兒一起模仿螃蟹走路的樣子，個別幼兒再次表演。

師：這是照相館裡的叔叔給螃蟹們拍下的照片，你們想不想也來幫螃蟹照張相？

3、幼兒自選繪畫製作螃蟹的方法，師進行相應的指導，重點指導剪貼組的幼兒。

幼兒操作時，提醒幼兒要將螃蟹的主要特徵表現出來，同時注意畫面的整潔。

2、其餘幼兒作品放在桌上，師帶領幼兒有秩序地進行相互欣賞。

3、小結：今天小朋友們給螃蟹照的相真漂亮，我們一起學螃蟹跳舞吧。