電腦美術教案8篇 電腦美術教學祕訣：輕鬆掌握創意設計！

本文介紹了一份適用於國中生的電腦美術教案，內容涵蓋了基礎繪畫技巧、色彩運用、立體造型等多個方面。教案結合了電腦軟體的使用，使學生能夠更好地理解和掌握美術知識，提高創作能力和繪畫水平。

第1篇

1.學習運用“金山畫王”中的相簿來組合、繪畫故事畫的背景、人物等諸要素，創作一幅“海底的故事”，並運用以前學過的仙女棒等工具來裝飾畫面。

2.在插入圖案時強調近大遠小的變化並表現出遮擋關係。

3.藉助資訊科技手段以“乘坐潛水艇到海底看一看”的形式為學生創造學習情境，啟發學生的創造性思維。通過討論培養學生的合作學習能力。

1.在插入圖案後通過調整“調整大小”“水平翻轉”“垂直翻轉”“旋轉”等幾個按鈕，調整圖案的大小、方向。

2.多個圖案插入時注意通過調整大小、位置獲得“遮擋”、“近大遠小”等空間效果。

學生進入教室前，教師操作課件使電腦螢幕出現海底和潛水艇的畫面，並告訴學生：“今天我們的教室被老師變成了一個大大的潛水艇，我要帶大家到海底去探險，你們願意跟我一起去嗎？快快登上潛水艇，找到自己的座位，我們這就出發！”

“歡迎大家乘坐潛水艇，我是導遊miss. zhao,請大家坐穩，我們馬上要到深海去了。”教師操作課件創造出潛水艇緩緩駛向海底的情境，“現在我們到了水下多少米了？您從潛水艇的視窗看到什麼了？讓我們一起和魚群打個招呼吧！hi!”“現在到哪兒了？（水下50米）你看到了什麼？那不是海葵屋嗎？誰在那兒？（尼莫和馬林）它們好像在說話，你能猜出他們說的是什麼嗎？”（啟發學生展開想象）“大家的想象力真是太豐富了！其實馬林和尼莫說的是‘鯊魚又要開大會了，我們快去看看吧！’你也想看看嗎？讓我們一起用金山畫王把海底的故事畫下來好嗎？”（板示課題）

開啟金山畫王介面，“你們想，鯊魚會在哪兒開大會？”（請一位同學上來幫老師從背景庫中選擇合適的背景插入）“如果素材庫中的背景不合你的意，我們還可以在‘檔案管理’中點選紅色滑鼠，從別的資料夾中尋找合適的背景插入。”

“背景有了，誰來幫我把第一條鯊魚請來？”（請一位同學上來操作如何在相簿中找到鯊魚，再拖動到畫面中）“它太大了，能不能讓它變小一點？”（用滑鼠左鍵拖拉影象上方的斜箭頭來調整大小）“我想讓它轉過身來可以嗎？”（水平箭頭可以水平翻轉方向）“怎麼把它移到最合適的位置上來呢？”（用滑鼠左鍵按住圖案中心的十字箭頭拖動，可以將圖案平移） “誰再把第二條鯊魚請來？”（再插入一條一樣大的鯊魚）“這樣的畫面你看了舒服嗎？為什麼？（太堵了）讓我們把其中的一條魚變小一點吧！把變小的魚放到後面好還是放在前面好？這不就是我們在美術課上學過的‘近大遠小’嗎！（再插入一條魚）我們還可以根據他們離我們的`遠近製造出‘遮擋關係’來。另外我們還可以利用以前學過的‘仙女棒’工具來裝飾畫面。不錯吧？在你們的電腦上試試看你能不能順利地把鯊魚請來開大會。”

“通過剛才的嘗試，你認為用金山畫王畫故事畫難嗎？那你能總結出一幅完整的故事畫應該包括哪些內容？”（板書：1.誰2.在哪裡3.幹什麼）

“那讓我們來欣賞一下小朋友們用金山畫王畫的《海底的故事》吧！”（引導學生欣賞，評述，激發同學們豐富的想象力，體會欣賞作品的童趣。）

第2篇

本課是通過學生利用電腦美術中的各種造型手段，實現對自己形象的全新設計。屬於綜合.探索學習領域。運用各種適用的美術軟體，同時將以前所學的知識.技能運用到造型.設計的綜合實踐中去。從學生的生活實際和教育環境的現實出發，引導學生學習.掌握和靈活的運用電腦美術手段，對漫畫肖像進行大膽的創造，引發對繪畫的關注，從而更加，熱愛生活。鼓勵學生用自己的雙手去創造美好的生活。

認知：通過欣賞，分析，討論等活動，瞭解電腦繪畫創作的.特點和優勢。

能力：學習電腦繪畫軟體中的有關處理技術。用特殊的處理效果對畫面進行變化。

電腦教室、繪畫軟體（adobe photoshop）自己的照片.漫畫肖像圖片，文字資料

1.讓學生把課前收集到的有關於漫畫肖像的圖片和文字資料在電腦的螢幕上進行賞析，評價！

2.教師引導學生欣賞幾幅經過電腦特殊效果處理的人像作品；

提問：看完這些作品你最想知道什麼？（這些作品中的效果是如何做出來的？）

學生自主學習研究瞭解漫畫肖像的特點，圍後面的電腦操作做好準備。

並通過教師的電腦漫畫肖像的欣賞，講解，激起學生的學習興趣。也是熟悉電腦軟體操作的一個複習過程！

先嚐試能不能用學過的或者用知道的特殊的效果表現出和老師類似的效果！

通過學生動手嘗試性繪畫，複習電腦繪畫軟體的操作，點燃學生表現的慾望

1）開啟photoshop軟體→新建檔案→用鉛筆工具進行作畫，完成人像線描並命名儲存。（也可以直接把作品通過掃描器命名儲存在資料夾裡，再開啟後使用。）

2）開啟資料夾裡的人像作品，在色板上選擇顏色為其著色後儲存。

3）選中畫面，開啟濾鏡，進入紋理處理效果進行變化。或選擇濾鏡工具中的其他方法進行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）

通過欣賞，讓學生開拓創作的思路，通過教師的演示操作，可以讓學生更直接容易掌握操作要領，便於創造。

1.結合學生的實際情況，佈置課堂的作業要求：為老師.同學或者自己創作一幅誇張變形，生動有趣的漫畫肖像。

讓學生在創作的時候能夠體驗電腦美術帶來的特殊的樂趣，分享體驗誇張變形的藝術所帶來的快樂！

讓學生充分的表現自己，把他們的心得體會與夥伴交流，共同分享快樂，共同成長。

第3篇

1、感受電腦繪畫的獨特魅力，特別是由於運用了數字化技術而產生的獨特而神奇的繪畫處理方法。

2、指導學生運用畫圖程式上的繪畫處理工具進行繪畫。

3、引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦繪畫的樂趣，從而培養學生敏銳的觀察力和豐富的想象力。

1、讓學生在充分的認識和理解電腦繪畫的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質區別。

2、能利用電腦繪畫的畫中的獨特筆工具進行自由創作。

如何在畫面中合理地運用畫筆工具表現形象和自己獨特的構思。

1、組織教學 組織學生有秩序地進入電腦室，並穩定好學生情緒準備上課。

(1)賞相同表現內容但表現手法不同的美術作品，認識不同的美術表現方法對美術作品的影響，引出電腦繪畫筆工具的'神奇之出。

(3)藉助對比欣賞讓學生感受藝術創作的求異思維，引發學生的表現慾望。

師通過電腦螢幕向學生進一步說明畫圖程式介面上的各種工具的用途並演示在使用過程中出現的效果。

（2）通過上機操作，讓學生體驗電腦畫筆工具的特色。

（1）讓學生結合自己對電腦繪畫筆工具特點的感受、體驗、認識，考慮如何在自己的創作中發揮他們的“神奇”作用。

（2）根據自己的創意，結合自己的認識和理解進行創作。

指導學生按正確的步驟關閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環境整潔。

第4篇

1、掌握超級小雪軟體中的印章工具，並使用印章工具設計花布。

2、培養學生對生活的'熱愛和美術應用能力、審美能力、創造能力。

3、使用計算機畫圖，提高學生學習美術的熱情和計算機應用水平。

3.師示範：開啟超級小雪一選定印章工具，新建印章印出花布。

5.我們來看看幾位同學的嘗試作業 ，你會用印章工具了嗎?

1.作畫要求：用超級小雪畫圖的印章工具，設計一塊有創意的花布，想想可用在哪裡，記著存檔。

第5篇

1.指導學生利用容易找到的材料，設計製作一個造型新穎的電腦模型。

2.指導學生採用繪製，剪貼等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。

3.引導學生通過簡單的創意和製作感受美術活動的.樂趣和成功的喜悅。

教學重難點：將繪畫與其他造型方法結合，共同運用於電腦模型的裝飾美化。

教具學具：紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水

展示一些造型新穎的電腦模型作業，激發學生的濃厚興趣。

通過學生討論和教師講述，瞭解示範作業的設計思路與造型特點。

教師以清晰的演示，說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。

鼓勵學生選用自己喜愛的材料，通過想象與構思，設計並製作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，採用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

1、在作業過程中要激勵學生大膽，自由的創意，同時又要仔細認真地製作。

2、引導學生想方設法突破示範作業的設計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結合起來運用。

3、將完好的作業展示在教室裡，互相，欣賞。並分小組比比誰的電腦模型設計最奇特，製作最精美，裝飾最美觀。

四、收拾與：督促學生收拾工具和材料，桌面，地面，保持教室環境的整潔。

1、讓學生回家改進電腦模型的設計創意，並進一步製作得更精細完美。

2、通過對多種材料媒介的利用，發展學生創造性思維和動手實踐能力的研究。

第6篇

[德育目標]： 引導學生通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計製作成功的喜悅。

[智育目標]：指導學生學習windows畫圖程式的操作方法，繪製有趣的裝飾畫。

[素質發展目標]：指導學生進一步瞭解windows畫圖程式中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設定進行繪畫創作。

組織學生有序進入電腦教室，安排好每位學生的座位及使用的電腦，並開機。老師檢查每臺電腦的開機情況，遇到電腦故障及時調整學生座位。

師：上學期，我們在電腦美術課上學習過運用“畫圖”程式進行電腦繪畫，同學們學會了許多電腦繪畫工具的用法，畫出了非常漂亮的畫。許多同學還在課後自學了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法，現在，老師想問大家兩個問題：

a、你還記得哪些繪畫工具？學會了哪些繪畫技巧？（繪畫工具：畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等，繪畫技巧：複製貼上、反色、裁剪、移動圖形等）

b、你最喜歡用什麼繪畫工具？為什麼？能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看？

（請3-5位學生到教師機上操作演示，同時通過網路廣播演示給全體學生看。）

師：“剛才幾位同學的演示很好，掌聲給予鼓勵！電腦繪畫的工具和操作方法很多，只有多練習、多動腦才會掌握更多的電腦繪畫方法和技巧，才能畫出更多更好的`的電腦美術作品。” 3、欣賞圖案，複習 “複製、貼上”。

課件出示上面圖案：“這張畫你喜歡嗎？你知不知道怎麼畫出來的？ 誰到教師主機上演示給大家看？”

主機上開啟“畫圖”程式，畫面左上角顯示單個小貓圖案。

操作方法：選定工具選擇小貓——（編輯選單）複製——（編輯選單）貼上——拖動小貓到合適位置——完成

師：“剛才兩位同學複製出了小貓，如果按照這樣的方法還可以複製出很多很多。請看老師製作的兩張作品。”

4、課件展示兩張（2開圖畫紙大小）打印出來的四方連續紋樣：

師：這兩張圖案就是運用複製貼上的方法制作的，漂亮嗎？你覺得這兩張漂亮的圖案紙像什麼？

學生髮言：象包裝紙、象桌布、象花布、象地毯、象窗簾……

“請同學們認真觀察這兩張作品上的圖案，圖案有什麼變化？是怎樣變化的？是否發現它的規律？

學生觀察回答，老師歸納紋樣排列特點：西瓜圖案上下、左右翻轉重複排列，小貓左右、上下整齊排列。

電腦螢幕顯示：上下左右不斷重複的圖案叫“四方連續紋樣”。

請2-3位學生到主機上嘗試翻轉小貓影象。對學生的操作給予表揚。

方法：用選定工具框選圖案——在影象選單中選擇“翻轉/旋轉”——水平翻轉（或垂直翻轉）——完成

老師以清晰的演示講解示範四方連續紋樣的繪製過程：

a、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。

b、選中圖案，在“編輯”選單中分別選擇“複製”“貼上”，在“影象”選單中點選“翻轉/旋轉”或“拉伸/扭曲”。

現在，同學們已經知道四方連續的繪畫方法了，動手試試吧？

鼓勵學生認真作畫，大膽創意圖形。老師在巡視中注意對個別學生的指導。

c、學生儲存作品。（個別學生不會儲存的可讓學生相互幫助或老師幫忙）

1、選擇10-15張學生作品（包括2-3張不理想的作業），通過網路展示。

引導學生評價交流：圖形是否有創意？排列是否有規律？複製、貼上、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等方法運用得好不好？

2、思考：我們設計的大花布可以製作成什麼呢？（衣服、桌布、裙子、地毯……）

師：“我們設計的四方連續紋樣可以製作成很多東西！老師現在就把這兩張花布（西瓜和小貓圖案）製作成兩件衣服好不好？”

師：這是兩件是什麼衣服？哪位同學想穿穿這件新衣服？（讓學生輪流試穿）“穿上這件衣服感覺怎樣？在電視上有沒看過時裝表演？能不能學走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看？

a、讓6-8位學生輪流穿上“馬夾”和“裙子”，隨著節奏明快的音樂繞教室走一圈！

b、分組比賽：男同學穿“馬夾”、女同學穿“裙子”比比誰走得最精彩！” 評出優勝者，掌聲給予鼓勵

第7篇

1、使學生能掌握畫圖程式上選單的功能及畫圖工具的使用。

2、指導學生運用畫圖程式上的繪畫工具進行繪畫、複製、貼上和翻轉。

3、引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣，從而激發學生學習電腦美術的興趣和熱情。

使學生在掌握運用複製和貼上的基礎上進一步認識運用翻轉的功能進行花邊圖案的設計與製作。學生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。

準備若干電腦美術的優秀作品。教育學生要愛護電腦裝置及各種教學設施。

組織學生有秩序地進入電腦室，並穩定好學生情緒準備上課。

（1）師通過電腦螢幕引導學生鞏固認識畫圖程式視窗。

（2）師開啟有關花邊的電腦美術優秀作品讓學生欣賞，並請學生思考：這些圖案有什麼特點？是運用了選單欄中的哪項功能製作出來的？

（4）請學生按程式開啟電腦進入畫圖介面複習複製和貼上的操作過程，從而調動學生學習熱情與興趣。

師通過電腦螢幕向學生進一步說明畫圖程式介面上的各種工具的用途並演示在使用過程中容易出現的`問題。

指導學生欣賞教材作品，學生根據圖示中的製作步驟思考：單獨紋樣是採用工具箱中的什麼工具製作出來的？一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它採用什麼方法制作出來的？（師通過演示使學生進一步鞏固選取、複製、貼上的製作要點）

師通過電腦螢幕向學生展示一幅花邊圖案，並提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（匯出翻轉的功能）。師演示翻轉的製作過程（複製—貼上—翻轉）。

請學生看書說說翻轉後形成新的單獨圖案是如何繼續製作花邊圖案的？（師通過演示進一步補充說明）

開啟畫圖程式。（開始—程式—附件—畫圖）。開啟工具箱的各種工具畫出一個形象後上色，並開啟編輯進行復制、貼上、翻轉、變化和排列。

讓學生利用複製、貼上、變化和翻轉製作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓勵學生大膽、自由地創作和繪製。作業完成後可讓學生互評、互欣賞。

指導學生按正確的步驟關閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環境整潔。

第8篇

2.指導學生進一步瞭解windows畫圖程式中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設定進行繪畫創作。

3.引導學生通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計製作成功的喜悅。

1.複習學過的windows畫圖程式的各種繪畫方法，色彩運用及構圖等造型知識內容。

2.教師先讓學生欣賞一些利用筆刷工具創作的電腦裝飾畫作品。

1.學習此課要涉及的windows畫圖程式中筆刷工具的功能，掌握筆刷工具線條粗細，色塊形狀的設定方法。

2.讓學生選用筆刷工具，改變線條粗細，色塊形狀等設定，通過想象和構思，設計並畫出一個有趣的造型形象和畫面場景。

3.利用windows畫圖程式的.各種畫圖工具和方法，對形象進行一些變形操作，對作品進行畫面處理，製作出具有獨特情趣的裝飾畫。

2.作業完成後讓學生通過教室網路在螢幕上互相評價，欣賞其他學生的作品。

指導學生按照正確的步驟安全的關閉電腦，整理桌面，地面，保持教室整潔。

鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，用更多不同屬性的工具，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟