有關奧爾夫音樂教案範文3篇 精選奧爾夫音樂教案，提高教學效果

奧爾夫音樂教案以其實用性、趣味性和易操作性而備受歡迎。本文提供多篇奧爾夫音樂教案範文，通過教師的實際教學情況，以良好的形式呈現，旨在幫助廣大讀者更好地瞭解奧爾夫教育理念，優化教學方法，提升教學效果。

第1篇

3、培養幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒

：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》

1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標記)

2.配班老師放音樂，主班老師帶領小朋友隨音樂一起做音樂律動

3.做完音樂律動後，主班老師請小朋友坐在自己的位置上

4.音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動起來就可以

老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出迴應

例如：(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動作：站起來、舉手;

①師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認真聽，認真看，老師的.手跟著音樂怎麼跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。

①師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)

②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什麼?我們一起來做一做，看誰的小手最能幹?

①師：小朋友，老師把剛才粉刷牆壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細聽 (邊念邊拍語詞節奏)

②老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節奏)

①師：小朋友，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎麼給我的刷子配聲音的?(刷的長，配上唰-的節奏;刷的短，配上唰的;總的節奏型：

②請小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音(還可以用嚓、沙沙替換)

③老師給粉刷時配上好聽的音樂，請小朋友和老師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞(雙跪坐，雙手隨音樂節拍前後刷動)

2.老師介紹樂器節奏棒，示範操作方法，提出注意事項

3.播放音樂，老師和小朋友一起用節奏棒為音樂配上好聽的伴奏(重複2遍)

老師表揚每位小朋友的表現，並親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙

2.送園環節:兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見

第2篇

二、活動指向：感受友好的集體氣氛，願意大方的介紹自己。

1、家長帶著寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，寶寶坐在家長的前面。

2、教師面帶微笑向寶寶打招呼：“寶寶好!我是x老師”。

3、教師出示毛絨小貓：“小貓咪可調皮了，它躲在寶寶的背後和寶寶捉迷藏的遊戲。”當說到“寶寶寶寶找一找”，寶寶就趕快轉身看看小貓，是不是躲在你身後。找到小貓的寶寶上來自我介紹說：“我叫xxx，今年x歲，”最後大家一起拍手說：“xx,xx你是我的好朋友!”

二、發展指向：練習撕和舀，能愉快的隨著音樂敲擊玩耍，並練習滾的動作，學習一個接著一個輪流玩。

1、空礦泉水瓶、小盆、勺若干(數量與寶寶人數相等)，黃豆、彩色皺文紙若干，節奏歡快、舒緩的音樂各一段(自選)

將彩紙撕成細長條，輕輕放入瓶中，邊撕邊放，直到彩紙用完為止，最後將瓶蓋擰緊。教師搖晃瓶子：“看!彩紙在瓶子裡跳舞。”

4、寶寶完成製作後，請寶寶面朝教師做好。教師搖晃裝有黃豆的五彩瓶吸引寶寶。

教師邊搖晃邊說：“咦?這是什麼聲音?老師的瓶子會唱歌，你的瓶子會嗎?”“為什麼它會唱歌呢?裡面有什麼東西呢?你們想不想讓你的`五彩瓶唱歌呢?”

教師示範用勺子將黃豆舀入瓶內，一遍舀一遍提示寶寶：“瓶口很小，舀的時候，要對準瓶口，小心不要舀到外面。你可以把黃豆舀進瓶子，也可以把黃豆捏到瓶子中。”

在寶寶操作過程中，提示家長：不要急於幫忙，要耐心地讓寶寶獨立地撕和舀;在舀的過程中，提醒寶寶小心，不要把豆子灑落在桌上。

6、播放歡快的音樂，教師帶著寶寶用自己製作的五彩瓶有節奏地敲擊肩、腿、腳等身體部位。

7、引導寶寶隨著舒緩的音樂把五彩瓶放在地上滾一滾，拿在手上搓一搓。

第3篇

3.體驗營地遊戲活動帶來的快樂，以及集體搭帳篷的樂趣。

寶寶跟著爸爸媽媽到郊外野營，第一次野營，寶寶覺得好新鮮… … (音樂)

1)寶寶的小手(小腳)會唱歌：(* * * *)我們去野營，一起搭帳篷… …

b段：用肢體感應高低問答句。(嚕嚕嚕嚕放低低，啦啦啦啦舉高高)

4)最後請全體幼兒一起圍著桌布進行搭帳篷遊戲。(遊戲中注意幼兒安全)

寶寶們可真是能幹，搭了這麼漂亮的帳篷，星星來的小天使知道寶寶很辛苦給寶寶們準備了好喝的'白開水，我們踏著整齊的隊伍一起去喝水了。