音樂《中國功夫》教案5篇

制定教案是提高我們教學質量的一個重要方式，我們在寫教案的時候，必須認真對自己的教學任務做出分析，下面是本站小編為您分享的音樂《中國功夫》教案5篇，感謝您的參閱。

音樂《中國功夫》教案篇1

設計思路：

一、設計本次活動的依據此次音樂欣賞活動《中國功夫》是大班主題活動“我是中國人“系列活動中的一個高潮，它不僅作為一個音樂欣賞活動幫助幼兒對音樂情緒、內容進行體驗感受和想象表現，又作為愛國主義教育的一個極好題材以激發幼兒做一箇中國人的自豪感、萌發幼兒喜愛民族文化的積極情感。目前，進行愛的情感教育已成為幼兒教育工作者關注的重要課題。對於大班的幼兒來講，他們在小班、中班已進行了愛父母、愛老師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉等系列愛的情感教育，這些都為本次活動的情感教育打下了良好的基礎。因此，本活動的開展切合了幼兒情感、認知發展等現有水平。

二、本次活動的教學特點

1、在整個音樂欣賞活動中，始終體現了幼兒是活動的主體。在活動的實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學習，而是探索體驗式學習。教師是活動的支持者、引導者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗、探索、表現的空間。為幼兒的創設環境、提供材料，幼兒圍繞活動，進行自主觀察、運用多途徑的方法感知探索活動的內容，並自由地表達與表現，教師只需要適時、適宜、適度地予以支援、引導。

2、在活動中，我們更多的關注幼兒的多元智慧的表現，例如:在視覺空間智慧方面,有否提供豐富的視覺體驗(如圖畫、幻燈、攝像裝置等)?身體運動智慧方面,是否有充分的運動時間?人際交往智慧方面：是否有積極的師幼互動和同伴互動?音樂智慧方面,孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂、表現音樂?等等。我們利用各種途徑來豐富孩子的經驗，結合孩子實際情況及時地調整活動目標、活動方式，挖掘孩子的各種潛能，達到發展孩子多元化智慧的目的，促進幼兒身心健康協調發展。在活動過程中讓孩子仔細傾聽歌曲，理解歌曲內容，與孩子共同探索歌曲內容的意義，並表達自己的感受。在學習手段上通過觀看圖片、多媒體引發幼兒表現的願望，從而讓孩子在實踐體驗中感受到音樂的雄壯，不由自主地進行動作表現，在表現時孩子的節奏感和空間智慧得到發展的空間，最後使孩子的情感得以昇華。整個活動以欣賞表現為主要形式，活動的氛圍寬鬆、自主，充分體現幼兒學習的主動性，注重調動孩子的積極性，始終把孩子推在活動的主體。

活動目標：

1、感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現音樂的風格。

2、瞭解、喜歡中國工夫，為自己是個中國人而感到自豪。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動重點：

在對音樂風格、歌詞內容進行體驗感受的基礎上加以想象和表現。

活動準備：

1、活動前幼兒已瞭解了一些有關中國功夫的知識。

2、有關中國工夫的圖片和媒體資料。

3、邀請叔叔現場表演。

4、人手一份紅綢帶。

活動過程：

一、複習律動、交流有關中國功夫的資訊。

a、聽音樂，引出律動《我們跟著音樂走》，在律動結束時，用“最後我們一起亮個像”引出主題：中國功夫。

b、欣賞交流中國功夫

師：今天我帶來了好多中國功夫的圖片，小朋友一起看看，圖片上有哪些中國功夫的動作，去學一學、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動作,激勵幼兒大膽學做)。

二、初步欣賞歌曲、體驗樂曲的風格。

1.教師：剛才我們都練習了好多中國功夫的動作,現在讓我們休息一下,聽一首很好聽的歌曲。(第一遍欣賞)

聽完後提問：你聽了這首歌，心裡有什麼感覺?(引導幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風)。你們知道這首歌曲的名字嗎?(請幾位幼兒回答後，教師告訴幼兒歌名“中國功夫”)

三、進一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境

1、教師：歌曲《中國功夫》真好聽。我為這首好聽的歌配上了美麗的圖畫，我們再來聽一遍(多媒體)你們聽到歌裡唱了些什麼?(可讓幼兒園嘗試學唱最基本的幾句歌詞)。你們喜歡中國功夫嗎?為什麼?那麼你們說說學中國功夫有什麼用呢?

(中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動，它能鍛鍊身體還能防身自衛。中國功夫有很多種，主要有武術和氣功。我們常見的武術散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武術要用器具武器來練習，拿寶劍的就叫劍術、拿到的就叫刀術、還有棍術、槍術等等，現在中國功夫傳到了世界各國，越來越受到全世界人民的喜愛，還有很多外國人到中國來學習中國功夫。在2008年的奧運會上，中國功夫也已經成為一個比賽專案，這樣，會有更多的外國人瞭解中國功夫，瞭解中國)

2、中國功夫棒不棒?告訴你們一個祕密，我們幼兒園的叔叔也會中國功夫，我們一起歡迎叔叔來給我們的表演中國功夫(第三遍欣賞歌曲，配合表演幫助幼兒感受)。提問：叔叔的功夫真厲害，你剛才看見叔叔做了哪些動作?我們來問問叔叔這是什麼動作，我們一起學好不好?

播放音樂，教師和幼兒一起跟叔叔學中國功夫的動作(鼓勵幼兒動作有力，表現中國武術的特點。

四、在感知理解的基礎上自由創編與表演

1、配上漂亮的紅綢，把我們學的中國功夫表演一下。我們一起做一個神氣的中國人，做一個了不起的中國人。(幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂，自由表演，激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。)

2、想不想知道，剛才誰最棒最神氣的?我們等會兒一起去看看我們表演的錄象吧!

延伸活動：

將幼兒創編、表演時的錄象回放，欣賞自己與同伴的表演，體驗成功的快樂，感受中國功夫的無窮魅力。

活動反思：

?中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓幼兒瞭解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

音樂《中國功夫》教案篇2

一、活動目標：

1、喜歡中國工夫，體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。

2、激發幼兒用身體動作表現中國工夫。

二、活動準備：

中國工夫音樂磁帶、多媒體課件製作。

三、活動過程：

1、京劇表演：

分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設計的京劇臉譜，小姑娘手拿手絹表演。

2、學習武術表演：

（1）觀看武術表演。

剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統武術吧。

（幼兒觀看武術表演）問：中國的武術種類很多很多，你喜歡武術嗎？為什麼？

武術有什麼用？（強身健體）

（2）瞭解中國武術。

問：你還知道哪些中國武術？你能做做動作嗎？

（根據幼兒的回答後播放多媒體軟體）（個別幼兒示範做動作，集體學做個別動作）

（3）欣賞歌曲《中國工夫》

問：“聽了歌曲你發現了什麼？”

（4）表演中國工夫

a、聽到慢的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、停頓）放第一段音樂幼兒表演。

b、聽到快的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、連貫）放第二段音樂幼兒表演。

c、下面，把動作組合在一起完整的表演。

今天請你們做小小武術師把剛才你們表演的動作配上去，好嗎？

請你們自己找幾個朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神。（表現出中國武術的特點）

d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。

e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。

再請部分幼兒帶領大家表演，教師參與表演。

三、打擊樂：拔根蘆柴花剛才表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽著優美的江南民樂一起來演奏吧！

音樂《中國功夫》教案篇3

上本次活動前，我有點擔心，因為這是一節正合男孩子心意的一個活動，他們是最喜歡打打鬧鬧，學什麼功夫不功夫的，我擔心在課上孩子們會打鬧成一片，我會疲於管課堂紀律，所以在課前是做足了...

上本次活動前，我有點擔心，因為這是一節正合男孩子心意的一個活動，他們是最喜歡打打鬧鬧，學什麼功夫不功夫的，我擔心在課上孩子們會打鬧成一片，我會疲於管課堂紀律，所以在課前是做足了功夫，怕我的功夫不到位，而讓孩子們學得不到位。

1．反覆聽音樂。

這個音樂節選自屠洪剛的《中國功夫》，不過作了很多的修改，音樂的節奏有快慢和一段唱歌、一段唸白是一樣的，不一樣的是歌詞和歌曲的長度，歌詞少了，歌曲也就短了，較難的部分都修改過了，很適合孩子的學習。我之前也是對這首歌的歌詞不太熟悉，因為磁帶上的歌曲變了以後，我就反覆聽歌曲，分出間奏和幼兒表演的部分，這樣我就能在課堂上提醒孩子們哪裡做什麼動作，再讓幼兒來分辨。

2．降低動作難度。

我看了書本上的動作以後，我決定自己改動作，並去掉變換動作的環節，因為我覺得孩子們第一次練習，不需要那麼多的內容，只要孩子先掌握這些內容，換動作可以到下午的音樂遊戲中進行。我自己改編了幾個動作，反覆做了幾遍後，能跟上音樂節奏完整的一套下來很順手，就決定這樣教。

3．變換上課的角色。

剛開始看碟片的時候，孩子們是目不轉睛，等到了我練習的時候，就有好動的孩子要跳出來了，我一看，不行，馬上改變上課思路，我就說成自己是師傅，我要選功夫練得到家的孩子做我的徒弟，孩子們看我演習一套動作很有架勢後，聽我口氣還嚴肅，所以好動的孩子立馬就收住了，個別還在動的，我就馬上表揚幾個能幹的孩子，告訴大家我決定收誰做徒弟，這下一來，所有的孩子都打足了精神，連幾個嗲嗲的女生也開始了她們的花拳繡腿，音樂一放，還真有少林寺的味道，我心中暗喜。

4．時間把握恰到好處。

時間把握不準一直是我上課的一大弱點，這次的課堂正好把握準了，回顧一下，還真的是自己課前的充分準備和課中的靈活機智讓自己體驗了一回成功。

結合這堂課，我反思本週的其他活動，上的比較失敗是健康活動，我總結了一下原因，就是有的地方做得不到位，上隨堂課也要像公開課那麼精心準備，下足功夫，就能相應地提高自己的教學水平，也能保證讓孩子在每堂課上獲得一定的資訊量。這是我要督促自己去實行的。

音樂《中國功夫》教案篇4

活動目標

⒈熟悉旋律，感受樂曲雄壯有力的性質。

⒉能理解歌詞，並嘗試用身體動作表現歌曲的風格和內容。

活動準備

一段武術視訊、歌曲中的四個動作和幼兒自主學習的動作圖片、選用歌曲慢的一段

活動過程

一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容。

⒈看小電影匯入：今天老師要請小朋友看小電影，我們來看看電影裡的人在幹什麼？有些什麼動作？（教師播放一段中國功夫的視訊）

⒉電影裡的人在什麼？你看到了有些什麼動作？

⒊你最喜歡電影裡的哪一個動作？請你來打一打。（教師再次播放視訊）

⒋小結：剛才那位武術師傅打的那些武術叫中國功夫。中國功夫是我們中國特有的，許多外國人就專門到中國來學習。

二、理解歌詞。

⒈今天老師給這位武術師傅在練功的時候配上了一段音樂，我們一起來聽一聽！

⒉完整欣賞歌曲《中國功夫》：歌曲的名稱叫什麼？（讀一讀）這首歌曲聽起來感覺怎麼樣？（很強壯、很有力）

⒊聽著這首強壯、有力的歌曲，我們的表情和動作應該怎麼樣？（很有力）請你來打一個很有力的功夫。（讓幼兒體驗歌曲的風格，並運用到動作和表情上）

⒋我們再來聽一遍歌曲，聽仔細，歌曲裡唱了些什麼？

⒌你聽到歌曲裡唱了些什麼？出示相應圖片，幫助幼兒理解歌詞，為什麼說“臥似一張弓”，“站似一棵鬆”，“坐如鐘”，“走似一陣風”，並請幼兒做一做，並提醒幼兒動作和表情要強壯、有力。

⒍教師哼唱歌曲，完整做四個動作。

⒎幼兒聽著音樂的前四句，完整地表演。

三、設計武術動作，用中國功夫來表演。

⒈剛才我們看了中國功夫，唱了《中國功夫》，那你們想不想來練中國功夫？

⒉出示舞譜：我今天帶來了中國功夫的祕籍，請你自己選一本祕籍來練一練功夫。（播放音樂，幼兒自選舞譜嘗試練習）

⒊教師提醒幼兒練習的時候動作要強壯有力。

⒋配上慢的一段音樂，幼兒自己表演剛才在舞譜上學到的中國功夫，並提醒幼兒唱一句歌曲，打一個動作。

⒌根據幼兒的情況提出建議，並再次表演。

⒍完整表演《中國功夫》。

音樂《中國功夫》教案篇5

活動目標：

在嘗試學習中國武術的動作中，感受中國武術的力量和精神。

活動準備：

一套武術服裝、音樂（中國功夫）、錄影、動作的圖片、紅腰帶若干

活動過程：

一、匯入

師：看看我這身打扮，猜猜我最近在學什麼？

幼：語文、武術、跆拳道、武功。

師：想看我露一手嗎？（扎馬步，出拳）

師：不過，我才剛剛學，還是請我的師傅露一手吧。

二、感受學習

（播放畫面）

師：他是誰呀？

幼：李連杰！

幼：哇，好厲害，好棒呀！

幼：我也要學！

師：你們誰想來試試？

（幼出拳，哈）

師：除了我師傅的動作外，你們還看到過別的招式嗎？

幼：老師，他學跆拳道的，讓他來！

（兩幼兒表演，請一幼兒連貫起來打）

師：你這個功夫高手，來，你來！

師：除了李連杰外，還有誰？

幼：陳龍、陳龍的女兒、王老師。

師：看過《葉問》嗎？李小龍！

師：現在我們知道武術有很多動作，打起來是很精神、有力的。這些武術明星的功夫是怎麼練出來的呢？

幼：從最簡單的開始。

找師傅學。

從降龍十八掌開始。

三：分組分散學習

1、武術祕籍

師：看，是從這些武術祕籍上學來的。都有些什麼祕籍？

幼：華山祕籍，武當祕籍，少林祕籍。

師：每本4個動作，可以開啟貼在黑板上，12個朋友，分成3派，每派的人數要一樣，想想怎麼樣分？

師：我現在要把這三本書放到黑板上，等我放好了，你們就分好了好嗎？

（分成3派）

師：少林派。幼：到！

師：武當派。幼：到！

師：華山派。幼：到！

（分別練動作，老師指導，放音樂《中國功夫》）

師：能把這4個動作連起來練一套動作嗎？

（放音樂）

師：這是前奏，準備！

師：第一句，第一個動作，第二句，第二個動作，第三句，第三個動作，第四句，第四個動作。

師：再來一次試試看，哪裡換動作？

師：好，最後一次練練看！

師：好，可以開始表演了吧，怎麼玩，一派一派來吧，哪派先來？

師：想不想把自己打扮成像我這樣神奇點，好，給你們紅腰帶！

師：來，像我這樣，兩個好朋友碰碰頭，繞個圈，拉一下，好了沒？

2、武林大會

師：我們來把動作連起來打，看看哪一組能得武林盟主。

師：第一回合表演什麼呢，表演有力氣好不好？

師：華山派表演！

武當派表演！

少林派表演！

師：你們覺得這樣站著練得開嗎，對，散開！

師：哪一派最有力氣？我們請評委老師好不好？

師：第一回合哪派？

評：少林派。武當派。

師：好，舉手表決！

師：少林派和武當派暫時領先，華山派慢慢練，不過恭喜你們的是你們可以和所有老師一起當評委。

師：第二回合的比賽開始了，比力氣和整齊，少林派對武當派！

師：好，謝謝！

師：同意武當派獲勝的舉手，同意少林派獲勝的請舉手！

師：恭喜，少林派獲勝！

師：好，最後一次機會，全上來，用你們最最有力最最整齊的功夫來贏得評委們最最熱烈的掌聲好嗎？

師：好，謝謝大家，請坐！

練了中國功夫覺得怎麼樣？

幼：很爽！

師：武術的動作非常有力量，讓人感覺我們中國人很精神！

四、觀看武術錄影，延伸武術的種類

（放圖片）

幼：雙節棍，空手道。

師：剛剛我們練的都是拳、掌的動作，這是“拳術”中國還有許多武術呢，我們慢慢學，慢慢練，會成為中國功夫的高手，好，用中國功夫的動作和大家道別

幼握拳說：謝謝！再見！