祖國頌音樂課教案5篇

保證教學效率需要對教案的制定多下一番功夫，每個人在寫教案的時候都是需要認真對待的，以下是本站小編精心為您推薦的祖國頌音樂課教案5篇，供大家參考。

祖國頌音樂課教案篇1

活動目的：

1、瞭解國慶節的時間以及放假。

2、學會“祖國祖國我們愛你”歌曲。

3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。

活動準備：

國旗，“祖國祖國我們愛你”音樂。

活動重難點：

對國慶的理解和學習歌曲。

活動過程：

一、圖片匯入。

誒，小朋友們小眼睛看這裡。老師手裡的圖片，有沒有小朋友認識？

哦，是生日蛋糕。小朋友們都過過生日吧？有哪個小朋友來說說自己生日的時候是怎麼過的呢？

恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。

真棒呀。那麼，老師知道，很快，又有一個生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎？

二、引入國慶。

即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。

那麼，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。

三、唱生日歌。

四、學唱祖國祖國我們愛你。

我們的祖國生我養我，讓我們幸福快樂的成長，我們愛不愛她？那麼，今天跟老師一起學一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。

1、先聽一遍。

2、跟讀歌詞。

3、嘗試學唱。

4、反覆學唱，熟悉音樂。

五、現在，我們也學會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那麼，國慶回去之後，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。

祖國頌音樂課教案篇2

一、教學目標

1、認知目標:能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，並積極地參與表演歌曲。

2、能力目標:開發學生對音樂的感知力、表現力和創造力，培養學生積極參與、自主學習、團結協作的能力。

3、情感目標:熱愛自己的祖國，讓學生萌發做箇中國人的幸福感、自豪感。

二、教學重點

在聆聽中完整地唱好並表現好這首歌曲。

三、教學難點

第三樂句的歌唱和激發學生對祖國的熱愛之情。

四、教學用具

教學用琴、歌詞卡片、小獎品、音樂課件。

五、教學方法

主要採取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學法，使技能訓練滲透於藝術感受中，貫穿於音樂實踐中，讓學生在快樂中學習。

六、教學手段

採取聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動作等手段相結合的方式來感知音樂。

七、教學思路

抓住學生的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特徵和注意課堂上教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。

八、教學組織與形式

面向全體學生、小組合作、注重個性發展，以鼓勵和表揚為主，以提醒和幫助為輔，增強孩子們的自信，提高他們的學習熱情。

九、教學設計理念

以音樂審美體驗為核心，著眼於學生的主動發展，致力運用現代資訊科技優化課堂教學，使學習內容生動有趣、豐富多彩，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體對音樂的不同體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

十、教學過程——

一、組織教學

1、師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進教室。

2、師生用音樂語言相互問好。

二、匯入新課

1、課件展示世界地圖。

問:孩子們，這是什麼?誰能在這張地圖上找到我們的祖國?

2、課件展示中國地圖。

問:你是怎麼找到的?

師:是啊!我們偉大的祖國就象一隻昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，讓我們一起來欣賞祖國的風光吧!

3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展示祖國的風光圖片(如:長城、故宮、黃河等)和奧運奪金、火箭發射、閱兵儀式等精彩片段，讓學生欣賞。

問:我們的祖國美麗嗎?我們的祖國強大嗎?你們愛祖國嗎?

三、揭示、板書並歌唱課題

師:請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧!

1、老師板書課題，並用歌曲中最後一樂句曲調範唱課題。

2、老師指導學生學唱課題(注意強調唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。

師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛!

四、聆聽歌曲，突破難點

1、課件播放歌曲範唱，學生邊聆聽邊聯想畫面同時感受歌曲情緒。

問:聽了歌曲你腦海中出現了怎樣的畫面?你的心情是怎樣的?

師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據歌曲內容上臺畫畫,其餘的孩子合著音樂打節拍.

2、老師合著課件mtv伴奏範唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其餘學生打著強弱拍。

師:謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認真嗎?我怎麼唱著問，你們就怎麼唱著答。

3、採取師問唱生答唱的形式學唱第三樂句。(如:畫什麼?長在哪裡?)

五、學唱歌曲

師:你們有沒有信心分小組闖關比賽把這首歌完整地學會呢?闖一關小組就獎貼一顆星。第一關:邊聽歌曲邊拼貼歌詞。

1、課件播放歌曲範唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好並評價。

師:第二關:邊有節奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。

2、老師有節奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。

3、各小組有節奏地念歌詞並配上動作彙報並且互評。

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師:第三關:邊聆聽歌曲邊學唱本小組的樂句。

4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學唱樂句。

5、各小組彙報師畫著圖形譜加以指導，其餘小組在聆聽中心裡學唱。

問:你們在學唱歌曲時發現了哪些地方不要唱?

6、讓學生回答從中初步認識前奏、間奏、尾奏。

問:老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下,知道手在上代表什麼?手在下代表什麼?

師:第四關:邊哼唱歌曲邊划著圖形譜.

6、學生隨著課件動畫圖形譜划著並輕聲跟範唱完整歌唱一遍歌曲。

7、全體學生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲，課件播放歌曲mtv伴奏。

師:孩子們，祝賀你們闖關成功，你們真棒!為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。

&nb

sp;8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲mtv。

六、知識擴充套件，情感昇華

師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧!

1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學生欣賞。

問:我們的祖國叫什麼?全稱叫什麼?

2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學生欣賞。

問:中國的首都在哪?中國第一位領袖是誰?

3、用課件播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。

問:這是什麼歌?

問:當我們聽到國歌時該怎麼做?生答:立正站好、行隊禮……

師:聽，國歌還在響，孩子們拿出的行動來做個愛國的孩子!

4、繼續完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》，課件有升國旗的場景，要求所有在場的人都起立行禮。

七、課堂延伸

師:謝謝熱愛祖國的孩子們!請你們課後去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。

八、課堂小結

孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而感到驕傲自豪吧!好好學習，長大後成為祖國的棟樑之材!

最後學生合著伴奏唱著《祖國，祖國，我們愛你》出教室。

祖國頌音樂課教案篇3

國慶節剛剛過去，小朋友們知道這個節日是祖國媽媽的節日，充滿了對這個節日的喜愛。本班幼兒愛唱愛跳，根據孩子們這個特點，我特地以音樂活動為契機，以一種讓孩子們樂意接受的方式自然地滲透愛國主義情感的教育！

教學目標:

1、喜歡音樂活動，隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲，激發幼兒愛祖國的情感。

2、感受歌曲活潑歡快的特點，積極參與表演，並從中體驗樂趣。

教學重點:

自信地、有表情地演唱歌曲。

教學難點:

即興表演歌曲

教具準備:

小帖畫獎品、多媒體cai課件。

教學過程:

一、談話匯入

師:孩子們，前不久剛剛度過了國慶長假，咱們今天來聊聊國慶節吧！

1、國慶節是哪一天？是誰的生日？

2、欣賞童老師拍下來的祖國大好河山的美景。

二、學唱歌曲

師:欣賞完畢，小朋友有什麼感受？

1、看圖記歌詞，有節奏的朗誦。

今天老師為大家帶來了一位新朋友，仔細瞧瞧，什麼小精靈來到我們身邊了？出示頭飾:小蠟筆。

師:對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來了4位好朋友。

引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。

出示課件:紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現在螢幕上。

師問:蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮？它們都穿了一件什麼樣的衣服呀？它們衣服上的顏色都一樣嗎？有哪幾種顏色？

有節奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。”

師:這麼可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？

師小結:“小朋友們多麼歡喜”，那你能用小蠟筆做些什麼呢？

課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片

師問:咦？他們在幹什麼呢？要比賽什麼呢？

引導幼兒看圖說出歌詞:“畫個圖畫比一比”

師:我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什麼呢？

課件出示畫面:可愛的小鳥在藍藍的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鑽出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風擺動，一幅春機盎然的景色。

引導學生看圖說出歌詞:“畫小鳥飛在藍天裡，畫小草長在春天裡。”

師:看看還畫了些什麼？

課件出示畫面:太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片，佔據螢幕的另一半。

課件顯示歌詞:“你畫太陽，我畫國旗”

畫面:校園內，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。

師:小朋友們，當你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什麼呢？

課件顯示歌詞:“祖國，祖國，我們愛你”引導幼兒有激情的朗讀。

2、播放歌曲，完整欣賞。

3、發聲練習:《山谷迴音真好聽》

4、幼兒隨視訊學唱歌曲。

師:小朋友，你們在聽這首歌的時候，感覺歌曲旋律是怎樣的（活潑歡快）第一遍:引導學生用高興、快樂的心情有表情地演唱歌曲

師:你剛才在聽的時候，發現哪兩句是重複的？-----祖國，祖國，我們愛你”。為什麼要重複呢？

師:因為只唱一句“祖國，祖國，我們愛你”我覺得好像還不能夠表達出心中對祖國的愛，所以還要再重複一次。那後面的那句跟前面要唱得一樣嗎？

師小結:後面的那句歌詞和旋律雖然是重複的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現出我們對祖國的愛。

第二遍:注意末句反覆的力度加強

5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱。

三、表演歌曲

1、啟發幼兒根據歌詞即興創編動作

2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。

3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。

四、結束部分

小朋友們，我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，今天你們唱出了對祖國媽媽的愛！讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國吧！

課後延伸:知識擴大，情感昇華

師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽一聽吧！如《國旗國旗多美麗》，《我愛北京天安門》，《娃哈哈》，《中華國人民共和國國歌》

教學反思:

?綱要》中指出，音樂教育要使幼兒通過聆聽、表現、創造等感受音樂的內涵和美的情感，在本次活動的教學中，我從情感入手，通過欣賞祖國大好河山祖國的美麗圖片，再通過配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節奏，在學唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，使技巧訓練滲透於藝術感受中，貫串於音樂實踐中，讓幼兒在快樂中學習。充分給幼兒提供自由表現的機會，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱；用身體的動作演繹歌曲盡情表現自我；欣賞老師舞蹈為老師伴唱；用ktv伴奏幼兒進行演唱請評委老師打分等多種形式調動他們學習的積極性，抓住幼兒的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特點和注意教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。以音樂審美體驗為核心，著眼於幼兒的自主發展，致力應用現代資訊技巧優化課堂教學，使整個活動生動活潑，盎然有趣。

德國教育家第斯多惠曾說:“教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。”在這一堂課裡，幼兒的愛國情感的啟蒙在音樂的力量中喚醒了，我相信: “音樂的力量是無限的！”

祖國頌音樂課教案篇4

教學目標：

1、學會歌曲《歌唱祖國》；

2、感知音樂結構aba

3、掌握歌曲演唱風格，複習樂譜知識。

重點難點：

重點：通過在課堂上學唱這首歌曲達到會背的目的。

難點：在學唱這首歌時，要有唱譜練習。的一，用首調唱名法，瞭解d大調的音位；第二，掌握弱起節奏和附點節奏，從理論上理解時值關係，從感覺上體會節奏。

教學過程：

一、學生伴著歌曲的錄音走進教室，體驗歌曲的進行節奏和雄壯的風格。

二、教師通過語言引導學生學唱這首歌曲。（1-2遍）

三、教師進行樂譜分析（如果學生音樂基礎好，可在教師指導下自己分析），並做練習。

（1)調式、調性(d大調）和唱名；

（2）節拍及其特點（四二拍子、弱起小節、附點音符）；

（3）典型節奏型；

（4）旋律進行特點；

（5）音樂結構，越短和樂句；

（6）詞曲關係。

四、教師引導學生唱歌譜，然後邊聽錄音（或跟琴）邊唱樂譜，直到唱熟

五、再聽一遍錄音，在課堂上討論歌曲的演唱風格，包括力度、速度、節拍、節奏，旋律線等。同時，說出這首歌曲的音樂結構——三段體，以及它們所造成的“陳述——對比——再現”的藝術效果。

六、按照討論出的音樂演唱風格，以自然、明亮的聲音有表情地演唱這首歌曲，並背唱。

小結：

今天我們再次學唱了《歌唱祖國》這首頌歌，進一步表達我們對祖國的熱愛之情，同學們的熱情很高，希望同學們能把這種熱情帶入學習等各方面中。

課後記：

學生對此歌比較熟悉，能主動學唱，並能參與小組的集體齊唱。教師參與指揮，學生的演唱激情高漲，效果好。

教學內容：

歌曲《歌唱祖國》

教學目標：

1、 聆聽歌曲，感受歌曲的進行曲風格及其速度、力度、節拍特點。

2、 分析歌曲中附點音符和八度大跳對歌曲情緒表達的作用。

3、 用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。

教學重、難點：

1、 學唱歌曲做到有感情地演唱，並背唱。

2、 準確演唱歌曲的弱起節奏和附點節奏。

教材分析：

這首歌曲創作於20世紀50年代，表達了中國人民鬥志昂揚的精神風貌和自豪感，表達了人民對祖國的歌唱和讚頌。音樂雄壯豪邁，積極向上，帶有進行曲風格。

本歌曲為色彩鮮明的d大調，四二拍，結構為帶再

現的三段體aba，音域為a―d2 （小字組a到小字二組d）。歌曲的第一、二樂段情緒上有一定變化，第一樂段莊嚴雄壯，第二樂段含有抒情色彩。

這首歌曲還被改編成了銅管樂合奏。

1．匯入

（1） 欣賞升國旗視訊，教師提問：看升國旗同學們想到了什麼？在什麼場合

需要升國旗？

（2） （2）介紹作曲家王莘的個人生平和歌曲的創作背景。

2．新課學習

（1）聆聽歌曲《歌唱祖國》。

（2）請學生談聆聽後的體會和感受，並回答問題。（例如：歌曲表達了什麼情緒？是什麼風格的音樂？）

（3）再次聆聽歌曲或教師範唱，請學生思考或分組討論為什麼歌曲是進行曲風格？這種風格是怎麼表現出來的？

（4）教師總結：《歌唱祖國》的進行曲風格正是通過行進的速度、鏗鏘的力度、強弱對比鮮明的四二拍表現出來的。

3．學生學唱歌曲 （《歌唱祖國》歌曲學習）

（1）學唱歌曲曲譜，請學生試著用首調唱名法演唱歌曲曲譜。

（2）請學生討論在曲譜中有哪些特殊的節奏。

（3）練習附點節奏。

教師拍擊節奏，學生模仿。

老師結合歌曲曲目出示節奏練習：，並請學生說說附點節奏給人的感受以及對錶現歌曲情緒的作用。

（4）練習弱起節奏。

教師講解弱起節奏的概念，並通過對比練習讓學生感受弱起節奏的強弱特點。 教師出示兩條節奏練習：

教師請學生談談這兩條節奏在強弱變化上有什麼不同，在唱譜時應怎麼做。

（5）學唱歌詞。

按歌曲旋律節奏朗誦歌詞。

填詞演唱，注意附點節奏和切分節奏要唱得準確。注意切分節奏的強拍位置。 教師糾正學生演唱的不當之處。

學生隨《歌唱祖國》伴奏完整演唱歌曲。

4．完整演唱歌曲

請學生帶著感情隨音樂《歌唱祖國》伴奏完整準確地演唱，並嘗試背唱。

5．拓展教學

欣賞銅管樂合奏《歌唱祖國》，與歌曲演唱進行對比，感受兩種不同表現形式的不同音響效果和細微的情感差異。

6．課堂小結

（1）歌曲的進行曲風格是通過速度、力度、節拍表現出來的，並通過附點音符與弱起小節的使用體現了歌曲雄壯有力的進行曲特點。而歌曲第二段的抒情情緒（在對比中）更襯托出歌曲（第一段和第三段）勇往直前、雄壯寬廣的氣勢。

（2）在這節課結束前，請同學們思考《歌唱祖國》是懷著對祖國之愛的奮鬥之歌，還是思念之歌？我們應該如何演唱？

（3）請學生集體有感情地演唱或背唱。

教學目標：

一、 過學唱《歌唱祖國》，對學生進行愛國主義思想教育；通過教唱歌曲培養學生控制力度變化及用氣息支援歌唱的能力。

二、 通過講解音樂知識、分析歌曲，是學生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。

教學重點：

1、學習歌曲

2、掌握歌曲的情緒及演唱方法

教學難點：

1、對歌曲情緒的處理

2、個別節奏的掌握及演唱

板書設計 歌唱祖國

音樂知識：

1、二段體 a + b

2、三段體 a + b + a 或 a+ b + c

教後自我分析：

?歌唱祖國》是學生比較熟悉的歌曲，他們都有一定的印象，因此，學這首歌的困難相對少一些。也正因為他們有印象，也容易產生消極的傾向。如：覺得沒什麼可學的；或憑印象唱歌，難免唱錯而不知錯。加上先讓為主的影響，改正起來不容易。所以，在課堂上我利用合唱錄音、分組比賽等方式充分調動學生的積極性，在愉快的狀態下克服那些消極因素，課堂完成教好，但“英雄的人民……”的節奏有的同學還是把握不準。須多加註意和練習！

教學過程

一、前置補償：

1、複習歌曲《遊擊軍》

2、做休止符節奏練習

二、 匯入新課：

（播放《歌唱祖國》）配合國慶典禮的錄象，讓學生感受我國繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學生愛國之情。

三、出示目標：

四、新授教學：

1、咱們班有會唱這首歌曲的嗎？（找幾位同學分別演唱）

2、完整欣賞歌曲，找出幾位同學所存在的問題。

3、學習歌曲

a：師示範演唱歌曲

b：生跟琴視唱歌曲

c：完整演唱歌曲

d：及時糾正

（1）這首歌曲中帶附點的節奏型（板書），學生容易唱成不帶附點的節奏型，這樣對歌曲的藝術形象很有影響，因此，引導學生比較兩種節奏型在這首歌曲中藝術表現力的優劣，指導學生將附點音符後面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。

（2） 歌中一字多音的地方，學生常唱的軟弱無力、缺乏感染力。如：“祖國” “家鄉” “人民”

（3） 歌曲中學生的節奏掌握如：“英雄的人民站起來了” “我們愛和平，我們愛家鄉”

三段都存在演唱第一個字時的八分休止符，每個字對準那一個音符一定要看清、聽清、唱清。

（4）要正確掌握歌曲的速度

（複習演唱，並練習歌曲中存在的容易出錯的附點節奏和休止符節奏，為學習歌曲做鋪墊。進入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學們根據原來的欣賞自己學習後避免不了存在很多問題，現在請同學們虛心欣賞跟隨老師認真學習。認真糾正和練習容易唱錯的地方附點節奏的掌握休止符節奏的掌握速度的掌握）（這是學生活動）

e：聽音樂完整練習演唱歌曲

f：處理歌曲的感情 第一樂段同時也是第三樂段：雄壯有力，而且平穩流暢，主題思想：歌唱祖國走向繁榮富強。熱情奔放、樂觀自豪

第二樂段：節奏舒展平穩，旋律優美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進的氣勢。

五、 鞏固訓練

1、 分組比賽，看那一組唱的既有感情又準確，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優缺點

2、 給學生做合唱錄音，找出缺點以後在練習過程中多注意

六、 音樂知識

1、 二段體a + b例：《遊擊軍》

2、 三段體a + b + a 或 a + b + c

例：《歌唱祖國》 a + b + a

七、佈置練習作業，總結下課！

（學生討論歌曲，並分析其情緒並結合到歌曲當中歌曲情緒的處理演唱鞏固練習學習音樂知識總結）（學生活動）

【設計意圖】

十月一日國慶節，祖國媽媽的生日，為了幫助幼兒瞭解祖國媽媽的生日，激發幼兒愛祖國的情感，我們為幼兒設計了這節活動課《歌唱祖國》，讓幼兒更深的瞭解祖國，進一步激發幼兒的愛國熱情。

【活動目標】

1、有感情的朗誦詩歌，理解詩歌的內容和所表達的意思。

2、仿照詩歌的結構，仿編詩歌，培養幼兒熱愛祖國的情感。

3、豐富詞彙：開放、張開、歡暢。

?活動準備】

1、動物圖片若干有：青蛙、羊、蝴蝶、蜜蜂等；頭飾：花朵、鳥、魚的頭飾。

2、掛圖，磁帶。

【活動過程】

1、談話引出課題：

小朋友今天是十月一日，你知道十月一日是什麼節日嗎？（國慶節），對，十月一日是祖國媽媽的生日。我們是怎樣給祖國媽媽過生日的？（唱歌、跳舞）今天我們一起給祖國媽媽過生日，一起歌頌我們的祖國。

2、教師用富有韻律和激情的語調朗誦詩歌，配上音樂，增加詩歌的感染力。

3、出示掛圖，引導幼兒觀察畫面，理解詩歌內容。教師提問，要求幼兒用詩歌的語言回答：

（1）花兒愛什麼？它怎樣愛？（學習詞彙：開放）

（2）鳥兒愛什麼？它怎樣愛？（學習詞彙：張開）

（3）魚兒愛什麼？它怎樣遊？（學習詞彙：歡暢）

（4）小朋友們愛什麼？怎樣愛？

4、教師和幼兒一起朗誦詩歌，指導幼兒有感情的朗誦。

5、幼兒帶頭飾分組朗誦詩歌。

6、在熟練朗誦詩歌的基礎上，指導幼兒仿編詩歌。

（1）教師仿編詩歌：

出示蜜蜂圖片，小朋友這是誰？（蜜蜂）蜜蜂最喜歡什麼？（花朵）蜜蜂喜歡在花朵上面做什麼呢？（採花蜜）所以老師編的詩歌就是：蜜蜂愛花朵，天天採蜜忙。

（2）出示動物圖片，讓幼兒利用動物圖片，大膽的仿編詩歌。

（3）鼓勵幼兒大膽想象，脫離圖片單獨想象仿編詩歌。

7、教師總結幼兒仿編的詩歌，念給孩子，讓孩子們體會到創作的快樂：

蜜蜂愛花朵，天天採蜜忙，

羊兒愛草地，草兒香又香。

青蛙愛池塘，保護莊稼忙，

蝴蝶愛鮮花，花叢中舞蹈。

孩子們和老師一起完整的說一遍詩歌。

?活動延伸】

把仿編的詩歌貼上在區角活動中，讓幼兒隨時朗誦。

附：詩歌 歌唱祖國

花兒愛太陽，朵朵齊開放。

鳥兒愛藍天，張開金翅膀。

魚兒愛江河，遊得多歡暢。

祖國頌音樂課教案篇5

課型：綜合活動課

教學內容：歌曲《祖國，祖國我們愛你》,以及跟愛國有關的各種活動。

教學目的：

1、指導學生用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《祖國，祖國我們愛你》，激發學生對祖國的熱愛

之情。

2、引導學生運用已學過的知識自主參與學習和活動，培養學生的創造能力和合作意識。

教學重點：完整地唱好並表現好這首歌曲，同時通過各種活動激發愛國之情。

教學難點：

1、前奏、間奏與歌唱的銜接。

2、第三樂句的音準。

3、學生綜合運用知識來反映主題的能力。

教學設計與過程：

一）組織教學

教師用豎笛吹奏起立樂曲，師生互相問好

二）匯入新課

1、師：音樂是神奇的，它可以反映出喜、怒、哀、樂等情緒，同學們用心去聽，你可以從這段音樂中感受到什麼？師播放《盼解放》

生聽，並且感受音樂：音樂給人感覺很悲傷，解放前大部分人民的生活非常貧困

2、師：課前同學們瞭解了爺爺、奶奶小時候吃、穿、住的與你們現在比較有了很大的變化，現在老師帶領大家乘上小飛船去祖國各地觀光旅遊一番

課件出示祖國版圖，小飛船從江蘇南京出發，逆時針繞祖國瀏覽，師生共同講解自己所看到，所想到的。（祖國的繁榮，作為中國人的驕傲）

三）歌曲演唱和處理

師：揭題《祖國，祖國我們愛你》

1、輕聲演唱，回憶歌曲

師：誰來告訴我歌裡的小朋友用蠟筆畫的究竟是什麼？

生：畫的是：小鳥、藍天、白雲、太陽、國旗……她畫的是一種心情，生活在祖國懷抱的自豪！

2、生有感情演唱歌曲

3、小組討論

如果你是老師將設計怎樣的形式把這首歌曲裡蘊涵的感情更充分的表達出來？

生：可以畫畫、打擊樂伴奏、舞蹈……

生討論思考伴奏的節奏、舞蹈的動作，適當的表現（同時播放伴奏音樂）

4、生根據音樂綜合表現

（師提醒一、打擊樂的使用方法二、要有創造性三、耳朵注意傾聽音樂。師以五角星作為獎勵學生的活動）

四）綜合活動

1、設計以“愛國”，為主題的活動

師：你認為可以採用哪些形式呢？

生設計討論，有詩歌、繪畫、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……

師根據學生的意見將全班分為：歌唱組、樂器組、文學組、繪畫和手工組，學生自己選擇參加的組別

2、活動過程

播放音樂，學生活動，每一小組由小組長管理，師巡視適當指導。

3、活動展示

…………

4、活動點評

師生共同點評

五）小結

師：同學們，你們是祖國的希望，祖國的未來要靠你們來建設，你們都準備好了嗎？

師生共唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

教學反思：

1、音樂是情感的藝術。這堂音樂課從情入手，從情境入手，從情感入手，以感受美，表現美，

創造美為核心來進行教學活動，使學生受到了藝術的薰陶，提高了學生的藝術修養。

2、注意了音樂教學各領域之間的有機聯絡，採用綜合式的教學課型，充分調動了學生的興趣，變教師的教學為學生的“我要學”

3、創設平等、互動的師生關係，抓住學生心理，從學生的實際出發，以學生為主，教師作為活動的組織者、設計者，是溝通學生與音樂的紐帶和橋樑，是學生音樂學習的引導者和促進者。

4、運用現代教育技術手段，利用其視聽結合、聲像一體、形象強、資訊量大，等等優點使課堂教學多姿多彩，教學效果卓著。