奧爾夫音樂活動拍蚊子教案6篇
寫教案對我們的教學計劃有很大的幫助,教案在起草的時候,老師一定要注意與時俱進,本站小編今天就為您帶來了奧爾夫音樂活動拍蚊子教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
奧爾夫音樂活動拍蚊子教案1
一、預設教案
目標:
熟悉音樂,知道在每段音樂時做一些動作來表示。
通過音樂遊戲的方式,感知音樂節奏,喜歡上音樂活動。
重難點:
熟悉音樂用動作來表現所聽到的音樂。
準備:
音樂、ppt、小圓圈一個
過程:
(一)熟悉音樂
1.播放蚊子的叫聲錄音。
(1)師:咦,這是什麼聲音?
(2)幼:自由回答(蚊子)
(3)師:蚊子是怎麼叫的?(老師邊說邊學蚊子嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡的叫)那現在有一段音樂要請小朋友們仔細聽一聽,蚊子是在音樂什麼時候叫的呢?聽到了告訴我哦!(播放一段音樂)
(4)師:有誰來說一說,蚊子是在什麼時候叫的。原來在嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡的時候,是蚊子叫。哎呀,你們的耳朵真厲害!(再聽一遍音樂進行驗證,在音樂停下來的時候,做雙手抱胸收的動作。)
2.熟悉音樂
(1)師:剛才在音樂裡聽到了蚊子,那音樂中你覺得還有什麼小動物來了呢?幼兒自由發揮,接著幼兒說出的動物用動作表示出來。(如果幼兒說不出來,先引導著說一個動物進行動作示範。)
(2)師:小朋友們說了好多,那我們跟著音樂一起來做動作吧!(三段音樂,每段音
樂裡都用一種動物來表示,蚊子那個地方依然用嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡)
(3)師:小朋友們都很棒,聽到了這麼多小動物。剛才呀,老師在音樂中聽到了一隻小兔子跑過來了,小朋友們猜一猜,小兔子要去幹嘛呀?(幼兒自由回答)原來呀,小兔子肚子餓了,它跑出來去拔蘿蔔的。那小朋友們,在聽到什麼音樂的時候小兔子拔蘿蔔的呀?(播放一遍音樂,老師在音樂節點處做拔蘿蔔的動作)
(4)那我們也跟著小兔子一起來拔蘿蔔吧!在拔蘿蔔時候加入聲音“嘿呦呦、嘿呦
呦、嘿呦呦、嘿呦呦。”提問:你聽到了什麼聲音?(播放一遍音樂)
(5)再次聽音樂一邊拔蘿蔔一邊加入聲音“嘿呦呦、嘿呦呦、嘿呦呦、嘿呦呦”(播放完整音樂)
(二)玩遊戲
師:小朋友們都知道在哪裡拔蘿蔔了,那現在我們來玩這個音樂遊戲吧!小朋友們現在我們來做小兔子一起去拔蘿蔔吧!(邊聽音樂邊帶幼兒做小兔子跳的動作,在嗡嗡嗡嗡的地方去抓小朋友,讓幼兒跑回座位。)
剛才你們在拔蘿蔔的時候,老師做了什麼動作啊?那你們可以怎麼做?在聽到什麼
音樂的時候你們要躲起來呢?(幼兒自由回答,規則讓幼兒自己說出,教師進行強調,蚊子來叮你,要躲回自己的家裡,往家跑,這個小椅子就是你們的家哦,沒有跑回家裡的小兔子,蚊子就會叮到你哦。跟著音樂再來一遍)
小朋友們,遊戲的規則你們都清楚了麼?那你們知道在什麼地方小兔子才跳出來拔蘿蔔的麼?(播放前面點音樂。在擋...擋...擋時做準備,前奏聽完了再出發,歡快處音樂小兔子跳出來。)
哎呀,蘿蔔還沒有拔完,小兔子們我們再一起去拔蘿蔔吧!(聽好音樂做準備,歡
快音樂時小兔子跳出,然後拔蘿蔔動作,蚊子出現躲回家)
(三)幼兒拍蚊子
1.師:哎呀,蚊子可真煩人,叮的小兔子一身的紅疙瘩,可疼啦!小兔子想要反擊。小兔子要來拍蚊子啦!那你們知道什麼時候才能拍蚊子嗎?讓我們一起來聽音樂找一找(來聽一遍音樂,教師做動作,在嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡後拍手)
2.師:你們的耳朵可真靈,都知道在什麼時候拍蚊子了,那我們現在就來玩這個遊戲。現在老師就是這隻討人厭的蚊子。當你們聽到嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡結束的時候就可以來追我啦!追到我就可以來拍我啦!蚊子也有它的家,當我躲到這個圈圈裡的時候你們可就抓不到我啦!(放完整音樂,師在嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡時叮幼兒,結束後開始跑,幼兒來抓)
3.師:我這隻大蚊子可沒那麼好抓,我們再來玩一次吧!(放完整音樂,最後一遍音
樂時假裝跑得慢被幼兒抓住拍到,做暈倒狀)
4.師:小朋友們,你們太厲害了,都抓到我這隻大蚊子啦!那我們現在一起到操場上去拍蚊子吧!
奧爾夫音樂活動拍蚊子教案2
教學目標:
1、感受音樂的樂句與節奏,用動作表現拍蚊子、生氣、撓癢癢、擦藥水等情節,並願意進行動作的創編。
2、樂意參與遊戲,體驗遊戲帶來的快樂。
教學準備:
多媒體課件
重點難點:
能手眼協調地跟著音樂做拍蚊子、生氣、搔癢癢、擦藥水等動作,並願意進行創編。
教學過程:
一、談話匯入。
師:寶寶們,現在是什麼季節呀?夏天呀,有一種特別令人討厭的小蟲子,它會在我們睡覺的時候,嗡嗡嗡地在耳邊亂飛,還會在你不注意的時候,叮你一下,猜一猜是什麼小蟲子呀?(蚊子)那你看到蚊子會怎麼做啊?今天給你們帶來一段和蚊子有關的音樂,我們一起來聽一聽好不好?(欣賞音樂)
(設計意圖:通過談話,激發幼兒對活動的興趣,引導幼兒知道蚊子的特徵,初步感受音樂的特點,為學習拍蚊子的動作打基礎。)
二、創編拍蚊子、撓癢癢、擦藥水的動作
1、學習“拍蚊子”的動作:
師:誰來猜猜看,這段音樂講了一段什麼事情?(拍蚊子)原來是講拍蚊子的事情。如果有蚊子來叮你,你怎麼辦?(拍死它)你聽,有蚊子來啦!我們一起來拍蚊子!哎呀,有沒有拍到它呀?(有/沒有)那你感覺怎麼樣,生氣嗎?誰來學學生氣的動作,那淘氣怎麼表示呀?噓,你聽,好像又有蚊子來了呀!我們一起來拍蚊子好!(“嗡……啪!嗡……啪!1234拍蚊子,4321拍蚊子,打不到蚊子真生氣,小小蚊子真淘氣!”(第一段動作練習)
(設計意圖:通過上一個環節的欣賞音樂,讓幼兒對樂曲有了初步的瞭解,對拍蚊子的地方有了進一步的掌握,通過教師的引導、幼兒的動作創編,使幼兒對節奏有很好的瞭解,讓幼兒能夠準確的將節奏表現出來。)
2、創編撓癢癢的動作:
師:剛才我被蚊子叮到了,好癢啊,怎麼辦?(抓一抓)你是怎麼抓的?誰願意來幫我抓一下?(分別請幼兒進行示創編)臭蚊子,拍死它!這次我們跟著音樂一起來試一試。
(設計意圖:通過以兒歌的形式來進行短句的動作創編與學習,能夠較好的引導幼兒更好的進行動作的創編及模仿,較好的激發幼兒對活動的興趣,讓幼兒對接下來的遊戲做鋪墊。)
3、創編擦藥水的動作:
師:哎呀,身上癢死了,你們有沒有什麼好辦法呀?(請幼兒說一說:擦藥水、電蚊香…….)你是怎麼擦藥水?(請幼兒試一試)那這次我們一起來試試看,看看這下子能不能把蚊子拍死好嗎?(完整動作練習)
(設計意圖:在掌握了拍蚊子的基礎上,引導幼兒進行撓癢癢的創編動作,能夠激發幼兒的想象力,引導幼兒對活動的興趣。)
三、遊戲:蚊子舞
師:你們聽,好像又來了很多蚊子,我們一起來拍蚊子!(完整跟音樂做動作:1遍)蚊子都拍死了嗎?好像還有幾隻,我們再來一次,這次爭取都把蚊子消滅掉,有信心嗎?(第2遍)這下還有蚊子嗎?是不是都把蚊子消滅掉啦?這下你們可以放心了吧?!不會害怕睡覺的時候有蚊子來叮你們了吧,那我們下去接著消滅蚊子怎麼樣?
(設計意圖:以遊戲的形式完整的進行蚊子舞的表現,讓幼兒在遊戲中掌握拍蚊子的方法,也在學習中娛樂了,符合寓教於樂的方式,讓幼兒更好的掌握了知識。)
設計思路:
幼兒往往對喜歡的事物特別感興趣,而且積極參與,如果教學過程枯燥無味,是不能激發幼兒的學習興趣,《幼兒園教育指導綱要》指出:"教育內容,要求能否兼顧群體需要和個體差異,使每個幼兒都能得到發展,都有成功感。"在組織活動時,我認為只有捕捉幼兒的興趣點,從孩子的興趣點入手,才能做好因材施教,才能實現"每個幼兒都能主動發展"的教學思想。中班音樂遊戲《拍蚊子》是一個以日常生活中拍蚊子這件小事演變而來的一個音樂遊戲,音樂活潑又動感,還能讓小朋友們願意和大家一起玩,體驗同伴合作遊戲的快樂。因此我開展了本次音樂遊戲活動,希望通過本次活動,引導幼兒能根據音樂的節奏做相應的動作,激發幼兒聽音樂做遊戲的興趣並樂意大膽表現。
奧爾夫音樂活動拍蚊子教案3
活動目標:
1、樂意參與遊戲,體驗與同伴合作遊戲的快樂。
2、引導幼兒掌握"~~~x"節奏型,並能根據音樂的節奏準確做相應的動作。
3、通過活動,激發幼兒聽音樂做遊戲的興趣並樂意大膽表現。
活動準備:
1、物質材料準備:蚊子道具.
2、音樂《拍蚊子》。
活動重難點:
引導幼兒掌握掌握"~~~x"節奏型,並能根據音樂的節奏準確作相應的動作。
活動過程:
一、開始部分教師播放音樂《拍蚊子》,幼兒安靜傾聽。
師:今天李老師給大家帶來了一首很有意思的音樂,我們一起來聽一聽吧!
二、基本部分播放音樂,引導幼兒嘗試各種遊戲方法跟著音樂一起做拍蚊子的動作。
1、教師出示蚊子道具,學習不同方位的拍蚊子動作。(口頭遊戲)
(1)師:剛才你們在這首音樂裡面聽到了什麼特別的聲音?(蚊子)蚊子是怎樣叫的啊?(嗡嗡嗡)如果有蚊子在你身邊飛來飛去你會怎樣?(拍蚊子)
(2)教師初步引導幼兒感受~~~x節奏型別。
師:李老師這裡有一隻蚊子,它馬上要叮大家了,看看它會叮到你身體的哪個部位?(教師拿著蚊子道具在幼兒面前叮幼兒的各個部位)師:剛才蚊子叮到你哪裡了?它叮到你後你覺得身上怎麼樣?(癢癢的)蚊子叮到你了,你是怎麼做的?(請幾別幼兒回答)
2、教師播放音樂,嘗試遊戲,引導幼兒發現音樂的節奏"~~~x"。(播放音樂第一遍)師:現在我們一起來完整的聽一聽這首蚊子來了的音樂,聽一聽蚊子到底在什麼時候來的?
師:你們發現蚊子是在什麼時候出現的嗎?(引導幼兒說出在嗡嗡嗡的時候出現,蚊子出現後我們就去拍它。)(口頭遊戲,感受節奏)
3、教師帶領幼兒玩遊戲(一隻蚊子叮)(播放音樂第二遍)師:接下來,我們一起來和這隻蚊子玩一玩吧,小朋友們認真聽它會在什麼時候來叮你,叮你的時候要拍它哦。那你們現在先休息,蚊子等會兒會偷偷的來叮咬你們哦!(幼兒休息,教師當蚊子)
4、教師帶領幼兒當蚊子,繼續玩遊戲。(蚊子由少變多)(播放音樂次數根據幼兒興趣來定)
(1)教師帶領多隻蚊子玩遊戲。
師:小朋友,剛剛你有被蚊子叮咬嗎?它咬到你的時候準確的你準確拍到它了嗎?(拍它)剛才我被你們拍了好多次,頭都被你們拍暈了,現在我請幾個小朋友一起來當蚊子幫助我來叮你們,誰願意來?(請幾個幼兒和教師一起當蚊子叮其她小朋友)
(2)教師引導幼兒替換來當蚊子玩遊戲。
師:這個遊戲好玩嗎?那現在我再請兩個小朋友來當蚊子玩一次,其餘的小朋友的就坐在椅子上休息,當聽到嗡嗡嗡的音樂時,你們就做好準備去拍哦!
(3)教師一個人休息,所有小朋友當蚊子,再次遊戲。(播放音樂)師:大家都很喜歡玩這個遊戲哦,我一個人休息,請你們所有的小朋友都來當蚊子來叮我!好不好?
三、結束部分教師教育小朋友要講衛生,這樣蚊子才不會叮咬我們。
師:哎,怎麼這麼多的蚊子在叮咬我呀?真討厭!我昨天是不是沒有洗澡啊?(教師邊說邊聞自己的衣服)蚊子喜歡藏在很臭的地方,所以小朋友要講衛生,每天洗澡,這樣蚊子才不會叮咬我們哦。
活動反思:
本次活動,我上的是小班音樂遊戲《拍蚊子》。活動中,主要引導孩子學會拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動作。活動以完整欣賞音樂匯入,老師在幼兒感知音樂的同時,配上了動作提示。活動中,我還藉助兒歌幫助孩子記憶動作順序,孩子們都能跟著音樂作出動作。但是活動中還是出現許多不足,以下是我作出的反思:
1、活動目標一中,感受音樂的節奏與動感,比較沒有表現出來。活動的目標二:體樂意參與遊戲,體驗與同伴合作遊戲的快樂。其中,合作的環節對於小班的幼兒來說還是比較困難的,應該放在中班。
2、活動的匯入環節花費的時間較長。當幼兒回答不出問題時,老師應給予適當的詳細的提示。活動中老師的語言及問題都比較多,讓孩子說的機會比較少,丟擲的問題也比較範,缺乏啟發性的提問。在今後的活動中,老師應該注意語言的簡化,並用幼兒能理解的語言提問。
3、活動缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機會。應該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節奏,再以動作提示。分段感受音樂時,蚊子的不同方位和節奏要重點體現出來,才不會導致幼兒亂拍。遊戲後,缺乏有效性的評價。
奧爾夫音樂活動拍蚊子教案4
活動目標:
1、感受音樂的活潑與動感,知道被蚊子咬後的正確處理方法。
2、能遵守遊戲規則,並嘗試跟著音樂創造性地表現拍蚊子、止癢等動作。
3、樂意參與遊戲,體驗與同伴合作遊戲的快樂。
活動準備:
1、物質材料準備:ppt、圖譜、音樂、蚊子道具、滅蚊拍
2、知識經驗準備:知道一些止癢、滅蚊的方法
活動過程:
一、故事匯入,激發興趣。
最近老師發現好多寶寶身上都出現了紅色的包,這些包是怎麼來的?今天老師給你們帶來一個和蚊子有關的故事,故事就藏在音樂裡,你們仔細聽哦!
這段音樂講了一件什麼事情?我們一起來聽一聽拍蚊子的故事!
二、逐段欣賞,創編動作。
1、瞭解a段,創編飛蚊動作:
請你來說一說這一段音樂裡,小蚊子在幹什麼?你聽到了什麼聲音?它是怎麼飛的呢?
飛來後它做了什麼事情?我們跟著音樂一起來當小蚊子吧!
學習b段,創編拍蚊動作:誰被吵醒了?小哥哥做了什麼事?他是怎樣拍蚊子?
瞭解遊戲規則,跟著音樂拍蚊子。
感受c段,瞭解止癢的方法:哎呀,你看哥哥的身上怎麼都是紅紅的?你被蚊子咬到了嗎?你有沒有好的止癢辦法?
三、完整欣賞,快樂遊戲。
1、整體演繹,梳理故事。
2、師幼互動,體驗快樂。
小朋友們真厲害,教室裡的蚊子都被我們消滅了!你們聽,外面好像還有嗡嗡嗡的聲音,我們一起去消滅它們,好嗎?
奧爾夫音樂活動拍蚊子教案5
學習活動:
寶寶不怕冷
活動目標:
1. 感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2. 愉快運用動作表現歌曲內容。
活動準備:音樂磁帶。
活動過程:
一. 熟悉歌曲內容。
1. 教師做鍛鍊動作,請幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)
2. 在教師語言提示下,幼兒模仿教師動作。
3. 教師與幼兒邊說歌詞,邊做相應動作。
二. 理解歌詞內容。
1. 教師範唱,幼兒傾聽。
2. 教師用問答方式說上半句,幼兒說下半句。
3. 師幼完整朗讀歌詞。
三. 學唱歌曲。
1. 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2.引導幼兒唱時應跳躍些。
四. 根據歌詞表現動作。
1. 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2. 教師注意瞭解幼兒表演願望。
3. 帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
奧爾夫音樂活動拍蚊子教案6
一、活動目標:
1、能跟著音樂打節奏,做拍蚊子動作
2、在拍蚊子游戲中體驗快樂。
3、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節奏律動。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。
二、活動準備:
1、音樂《拍蚊子》
2、卡紙做的一隻大蚊子和四隻小蚊子
三、活動過程:
師:小手放在膝蓋上
幼:小眼睛看老師,歘歘歘!
師:夏天呀,有一種特別令人討厭的小蟲子,它會在小朋友睡覺的時候,嗡嗡嗡地在你耳邊亂飛,還會在你不注意的時候,咚地叮你一下,猜一猜是什麼小蟲子呀?
幼:蚊子
師:小朋友夏天的時候有沒有被蚊子叮到過呀?
幼:有
師:那你們都被蚊子叮到過哪些地方呀?
幼:自由表達(頭、胳膊。)
師:那被蚊子叮了有什麼感覺呢?
幼:好癢
師:那癢的話你會做什麼動作呀?
幼:抓、撈
師:會做撈癢癢的動作是吧?那現在———看楊老師這裡就有一隻蚊子,它要來蚊子來叮你們了
(用蚊子叮)
師:嗡———呀!叮到哪裡了?
幼:頭
師:額頭是吧?我們來撈一老
(換做胳膊、腿……)
師:蚊子這麼喜歡咬人,你們喜歡它嗎?
幼:不喜歡
師:好,那我們一起把蚊子拍死。那楊老師想問一問小朋友你們平時是怎麼拍蚊子的?
幼:拍
師:如果蚊子在我們頭頂上怎麼拍?
幼:
師:叮到臉怎麼拍?
幼:叮到我們的手呢?
……
師:現在楊老師想和小朋友玩一個遊戲了。把這些討厭的蚊子都趕走好不好?
幼:好
師:請坐好
幼:我坐好
(播放音樂)
師:睡著了(帶著小朋友做睡的動作)
(隨著音樂做拍手動作,嗡嗡嗡的時候提醒幼兒蚊子在不同的地方,比如額頭上、胳膊上……增加趣味性)
師:剛剛有沒有被咬住呀?
幼:沒有
師:這一次蚊子媽媽要出來了(提示幼兒睡著了,拿著蚊子去咬幼兒,並說會要誰呢?叮不同的幼兒的不同身體部位,幼兒做拍蚊子動作)
師:剛剛有沒有拍到蚊子呀?
師:這一次呀,蚊子媽媽要把蚊子寶寶一起帶出來了。請做好
幼:我坐好
師:現在楊老師要請坐得最好的小朋友來做我的蚊子寶寶。
(請4名幼兒)
師:你們要聽音樂哦(對請上來的幼兒說)小朋友也要聽音樂,聽到嗡嗡後,才拍哦。沒有聽到嗡嗡的聲音能拍嗎?(對坐著的小朋友說)小朋友拍你們的時候要怎麼樣呀?
幼:逃
師:好開始羅
(播放音樂,教師帶著4個小朋友去叮坐著的小朋友)
師:小朋友真棒!蚊子都被我們打完了,現在我們可以放心地做其他的事了,去解便吧!
活動反思:
本次活動,我上的是小班音樂遊戲《拍蚊子》。活動中,主要引導孩子學會拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動作。活動以完整欣賞音樂匯入,老師在幼兒感知音樂的同時,配上了動作提示。活動中,我還藉助兒歌幫助孩子記憶動作順序,孩子們都能跟著音樂作出動作。但是活動中還是出現許多不足,以下是我作出的反思:
1、活動目標一中,感受音樂的節奏與動感,比較沒有表現出來。活動的目標二:體樂意參與遊戲,體驗與同伴合作遊戲的快樂。其中,合作的環節對於小班的幼兒來說還是比較困難的,應該放在中班。
2、活動的匯入環節花費的時間較長。當幼兒回答不出問題時,老師應給予適當的詳細的提示。活動中老師的語言及問題都比較多,讓孩子說的機會比較少,丟擲的問題也比較範,缺乏啟發性的提問。在今後的活動中,老師應該注意語言的簡化,並用幼兒能理解的語言提問。
3、活動缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機會。應該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節奏,再以動作提示。分段感受音樂時,蚊子的不同方位和節奏要重點體現出來,才不會導致幼兒亂拍。遊戲後,缺乏有效性的評價。
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