關於中班教案模板彙總5篇 中班教案模板大集合:助教師輕鬆備課!
中班教案模板對於中班教師編寫教案和備課至關重要,也是提升教學效率的必備工具。為方便廣大中班教師,本文整理了多種中班教案模板,供教師們參考和使用。
第1篇
準備:故事一則、毛筆若干、彩色國畫顏料、枯樹葉若干。
t:有個小朋友名叫夏夏,她在去幼兒園的路上發生了一件有趣的.事,讓我們來聽聽看是什麼事。
t:小黃葉和夏夏之間發生了什麼事?為什麼它要跟著夏夏?
1、t:我們幼兒園也有好多這種小黃葉,它們也需要我們的幫忙,你們願意去幫助它們麼?
2、t:小毛筆好朋友又要來幫我們的忙了,讓我們和它們打招呼握握手。請你們拿起筆寶寶,看看你們要怎麼拿它才會讓它們覺得舒服。
t:最後夏夏考了我們小朋友一個問題,要怎樣讓小黃葉一直是綠色的呢?
t:想不出的也不要緊,回去問一下爸爸媽媽,看看他們的答案你覺得好不好。
第2篇
無論是絢麗多彩的春天,還是驕陽似火的夏天,大自然中隨處可見蝴蝶忙碌的身影:在美麗的花叢中,在茂密的樹林裡---大人們對蝴蝶或許會不屑一顧,而孩子們卻會歡呼雀躍,用充滿好奇的眼睛去觀望,用充滿靈性的耳朵去聆聽,還會邁開活潑好動的小腳去追逐,美麗的蝴蝶引發了孩子的好奇心,激發了孩子探索的慾望。因此,我便設計了這一活動,通過活動去了解蝴蝶成長的過程,與此同時培養孩子發現美、表達美、感知美、創造美的能力。
3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,瞭解故事,感受故事詼諧幽默的情節。
(一)、引出故事主角美美和醜醜師:今天老師帶來了兩隻昆蟲朋友,一隻叫:美美、一隻叫:醜醜。(點擊出現蝴蝶和毛毛蟲)你們猜猜它們中誰是美美?誰是醜醜?為什麼呢?
(二)、設疑匯出故事>
1、師:那現在我們一起來聽聽它們的故事。(播放動畫)(動畫內容:一天,蝴蝶美美在花園裡飛來飛去,非常的快樂。突然,花上有一條毛毛蟲醜醜向她爬來。醜醜對美美說:"美麗的蝴蝶姐姐,我們一起來玩遊戲好嗎?"美美看了看醜醜說:"啊,是毛毛蟲呀,你怎麼長得這麼醜,走起路來還一扭一扭的,多難看呀。我才不跟你做遊戲呢!"剛說完話,蝴蝶美美就飛走了,只剩下醜醜留在那裡。)
3、師:毛毛蟲醜醜到底是怎麼想的呢?(繼續播放動畫)(動畫內容:毛毛蟲醜醜聽了蝴蝶美美的話,心裡很難過,傷心的掉下了眼淚。毛毛蟲醜醜在心裡想:我多想變成一隻美麗的蝴蝶呀。這樣,大家就都願意和我做遊戲了。)
(三)、醜醜變美美1、討論:毛毛蟲醜醜能變成美麗的蝴蝶嗎?
(1)師:你覺得毛毛蟲能變成蝴蝶嗎?你為什麼覺得不會(會)呢?(分組討論,教師注意傾聽,並適時參與討論)
(2)師:我們看看毛毛蟲到最後是否會變成蝴蝶呢?(繼續播放動畫)(動畫內容:醜醜正在傷心難過的時候,一隻蜜蜂飛來了。蜜蜂對它說:"別難過了,我聽大人說毛毛蟲長大後是會變成蝴蝶的。"毛毛蟲醜醜說:"你說的是真的嗎?我真的會變成蝴蝶嗎?"蜜蜂說:"我也是聽大人們說的,你還是去問問你的媽媽吧。"毛毛蟲醜醜說:"可是我沒有媽媽呀,我從來就沒有見過媽媽,到底誰是我的媽媽呢?")
(2)、師:毛毛蟲的媽媽到底是誰呢?我們來看一看。(繼續播放動畫)動畫內容:毛毛蟲很想見到自己的媽媽,瞧,它去找自己的媽媽了。走在路上,它碰到了一隻大青蟲。毛毛蟲問大青蟲:"我和你長的這麼像,你是我的媽媽嗎?"大青蟲笑著說:"不是,我的寶寶是小青蟲,不是毛毛蟲,你的媽媽是美麗的蝴蝶,等你長大後也會變成蝴蝶的。"這時一隻蝴蝶媽媽飛來了,醜醜趕緊問:"你是我的媽媽嗎?"蝴蝶媽媽說:"是的,孩子,我就是你的媽媽,等你長大後會和我一樣變成一隻美麗的蝴蝶。")
小結:毛毛蟲的媽媽到底是誰啊?(蝴蝶),毛毛蟲醜醜長大以後能不能變成蝴蝶呢?(能)
(1)師:(邊出示圖片邊講:蝴蝶媽媽把一個圓圓的、軟軟的小東西生在花芯、樹幹或葉子上,這就是蝶卵,跟老師說說看。)
(2)(邊出示圖片邊講:卵裡的小東西一天天長大他要出來活動了,就從卵裡爬出一隻小蟲子,這就是毛毛蟲)
(3)師:(邊出示圖片邊講:毛毛蟲像我們小朋友一樣要長大,就每天吃很多的東西,這樣啊就慢慢長大了,長大以後就蓋了間小房子住在裡面休息,這蓋好的小房子也有個名字叫蛹。
(4)師:(邊出示圖片邊講:一天天過去了它覺的寂寞了,還是出去看看外面的世界吧,它就從蛹的一端敲了一個小洞飛了出來,飛出來一看自己真的變成了一隻美麗的蝴蝶了,飛到天空中,飛來飛去,去找朋友玩。)
1、理解毛毛蟲變蝴蝶的過程師:醜醜終於變成了一隻美麗的蝴蝶了。它變成一隻美麗的蝴蝶你們開心嗎?醜醜也很開心,現在小龔老師要考考你們,說說看醜醜是怎麼變成蝴蝶的?先是什麼?再是什麼?然後呢?
(幼兒描述動畫的情景,教師請個別幼兒上來排排隊逐步出現蝶卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶等圖。幫助幼兒理解毛毛蟲變蝴蝶的.過程。)
1、小朋友,咱們一起聽著音樂來玩一個毛毛蟲變蝴蝶的遊戲吧。
2、幼兒扮演毛毛蟲,嘗試運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。
3、變成蝴蝶後,帶領幼兒到戶外花叢中去,飛到室外,活動自然結束。
兒歌:我想變成一隻蝴蝶我想變成一隻蝴蝶,(一邊念一邊抖動翅膀)因為蝴蝶好美!
剛開始,我是卵,(把身體謄成圃球狀)後來,我變成毛毛蟲,(把身體搖旗著伸開)再後來,我又變成了蛹,(蹲地抱頭)現在,我成了一隻漂亮婦蝴蝶。(抖動翅膀四處飛翔)
因為在設計這節課之前,我發現幼兒非常喜歡蝴蝶,但對於蝴蝶是怎麼來的,卻不知道,所以從幼兒的興趣入手,針對幼兒的好奇心理設計了這個教育活動。通過多媒體課件進行輔助,動感的畫面,很受孩子們地喜歡,孩子們觀看時都很專注,對小蝴蝶的生長過程有了初步的感知,我有利用清晰的圖片和孩子們一起看一起說,就這樣,孩子們輕鬆愉快的獲取了蝴蝶的成長的知識,最後設計了對毛毛蟲變蝴蝶的過程演示,幼兒在這個環節中表現很積極,在接下來的肢體表演中興趣很高,唯一不足的是,活動場地不夠寬敞,使幼兒不能盡興的表演。在活動中,還應重點引導幼兒大膽想象、大膽表達。
第3篇
一天,傳達室李老師送給班上老師一封信,孩子們問:"信是從哪裡來的?""誰寄給您的呀?""我知道信是李老師送來的""不對,是郵遞員叔叔送來的`"……聽著孩子們的議論,看著孩子們幼稚的小臉,我們做了解答並決定以此而開展"郵遞員"的主題活動。同時我們分析,開展此活動也有著良好的其它條件:班上李進的爸爸在郵局工作;我園地處清華大學校內的清華園社群,離郵局很近,許多孩子經常從那裡路過。
1. 引導幼兒瞭解郵遞員的工作,瞭解郵件的種類,寄信的方法、步驟等,培養幼兒集郵的興趣。2. 綜合運用觀察、討論、操作、參觀、嘗試等多種手段,使幼兒全面地、積極地參與活動,學到新知識,提高多種技能。 3. 培養幼兒勇敢、自信、快樂的情感品質,訓練幼兒語言表達能力、創造力、觀察力及社會交往能力等。
1. 師生一起佈置環境,制訂和豐富主題網路內容。2. 圖書、圖片、集郵冊、放大鏡、彩筆、繪畫紙、信封、郵票及廢舊紙盒、各色紙等。
過程:1. 師生討論:到郵局我們看什麼?你想了解什麼內容?我們怎樣與人交談?2. 參觀郵局。1) 來到郵局門口,認識"郵電局"三個字。
2) 請一郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內容:郵政儲蓄臺、領取包裹臺、普通郵寄處、服務檯、局長值班臺等。
3) 幼兒分組參觀、與工作人員交談。怎麼寄信呀?為什麼要用郵票呢?信是怎樣寄走的?打包機是怎麼用的、給什麼東西打包呀?什麼是郵政編碼、它有什麼用?
第4篇
1、通過玩手形遊戲,發展幼兒的想象力及創新能力。
重點:培養幼兒豐富的想象力和對手形象的造型能力。
難點:能力的培養和發揮,即在對手的造型進行大膽誇張的裝飾、塗畫,能打扮出美觀,鮮豔的圖案。
(2)師:咦,這是什麼?這是一隻手。這隻手會變魔術呢。老師變一個魔術。
(4)小朋友變魔術,用手套做各種不同的造型。讓幼兒說說自己做的造型是什麼,怎麼變的.。教師讓幼兒一起來學一學。
(1)老師也來變變魔術。小兔(貼上沒用的手指,指出兩個手指是小兔的耳朵。畫五官)章魚(用鐵絲纏住,手指是章魚的腳,畫五官。)螃蟹(貼上兩個手,畫五官)孔雀(畫五官,貼上手工紙)
(1)鼓勵幼兒大膽創作,設計別人不一樣的手套畫。教師可進行適當的啟發和指導
(2)提示幼兒可以利用左右兩個手套拼在一起作畫。
(1)師:來看看小朋友的作品。引起幼兒對老師的注意。
(2)師:手除了變魔術外,它還能幹什麼呢?(穿衣,扣鈕釦,吃飯做作業,寫字,畫畫等等,原來手還有那麼多的用處啊。)
(2)師:讓我們帶著打扮得很漂亮的動物到教室裡去跟其他的小朋友一起玩吧!唱著歌一起出教室。
第5篇
幼兒活動材料《數學》第2頁《送花燈》,數字卡片7、記號筆人手一支。
數花燈,花燈,知道6添上1是7,瞭解7的實際意義1.小兔家準備元宵節,定了好多花燈。
小兔有幾隻?(7只)如果每隻小兔要拿一盞紅燈籠,夠不夠?
小結:原來小兔家訂了6盞紅燈籠,又添上1盞,就有7盞紅燈籠了,這樣,每隻小兔子都有一隻紅燈籠。
點花燈,感知數量6和7之間的關係,認識數字7師:紅燈籠裡要裝上燈泡才能亮起來,數一數小兔準備了幾個小燈泡?
師:請你們數一數,說說準備的燈泡夠不夠,還缺多少。
小結:6個燈泡,又添上了1,就是7個燈泡,能讓7盞紅燈籠亮起來。
7只小兔,7盞紅燈籠,7個紅燈泡都可以用數字幾來表示呢?(7)數字"7"像什麼?
師:找找活動室裡哪些物品數量可以用數字"7"來表示?
我來送花燈,進一步感知數量7出示幼兒活動材料《數學》第2頁《送花燈》。
師:這裡有"訂單"和各種花燈,訂單裡寫著每個動物想買的花燈品種和數量,請用連線的.方法把花燈送到每個動物家裡。數一數送去的花燈各有多少?
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