有關中班音樂教案模板集錦3篇 中班音樂課教案模板大集合！

本文彙集了多份中班音樂教案模板，旨在為幼兒園教師們提供精準有效的教學模板，幫助孩子們更好地學習音樂，培養他們的音樂興趣和綜合素質。教案內容涵蓋了音樂基本元素、歌唱、舞蹈等方面，可供教師們選擇參考。

第1篇

1、歌唱身邊的工具給人們工作、學習和生活帶來的方便。

2、在參與歌唱，與同伴交流，創編歌詞的過程中，不斷獲得新的資訊。

（一）歌唱身邊的工具給人們工作、學習和生活帶來的方便。

（二）在參與歌唱，與同伴交流，創編歌詞的過程中，不斷獲得新的資訊。

師：你都聽到了什麼？原來計算器在學習生活中給我們帶來了方便。

（2）集體說歌詞並完整學唱，注意唱好歌曲中的`附點音符。

⑴ 說說學習上還有什麼工具。如：“我的電腦……，上網遊戲看新聞，一按滑鼠就知道”等。

⑵ 說說生活上的工具。如：“豆漿機、榨汁機等”，說出它們的作用，並替換原有歌詞後，再進行歌唱。

當幼兒熟悉歌曲後，在歌曲的最後兩句，教師還可以啟發幼兒做出各種表示友好的動作，以突出歌曲中同伴友好相處的積極情感。唱歌曲前半部分時，用較弱的力度表示害羞；唱後半部分時，用歡快的情緒表示同伴間成功和好的自豪感！

第2篇

1、 認識、理解節奏標識，並大膽地進行嘗試、表現。

2、增加對節奏的興趣，並在說說、唱唱、玩玩中體驗郊遊的樂趣。

重點：認識“音樂火車”，並嘗試用小手、小腳表現節奏。

難點：共同探索用不同肢體語言表現由小手、小腳、空白標識所組成的“音樂火車”。

經驗準備：深化幼兒對前期秋遊的印象；激發幼兒用一句話有節奏地說說秋遊的所見所聞。

1、 在活動過程中穿插音樂《郊遊》，營造一種到野外郊遊的氛圍。

2、 畫有小手、小腳的紅、藍、綠三輛“音樂火車”。每輛“火車”有8節車廂，小手、小腳有規律的層層遞進排列。

師：讓我們唱著歌、跳著舞，一起去郊遊！（複習演唱、表演歌曲《郊遊》）

師：請用一句話，有節奏地說說你在秋遊時看到了什麼？

（會有個別幼兒在組織語言時，未能顧及到節奏的合理性，產生了節奏混亂的現象，此時，教師可以請其餘幼兒一起來幫助他解決問題，如：字多的句子可以說的快一點，字少的可以說的慢一點，這樣一來，有效地增強了孩子的節奏感）

二、認識“音樂火車”——理解節奏標示，並大膽探索、表現

（一）、認識紅色音樂火車（初步認識簡單的節奏標識）

師：小手的可本領真大！可以拍出這麼好聽的節奏！讓我們請小手坐上音樂火車去郊遊吧！（出示紅色音樂火車）

1、 這列火車有幾節車廂呀？（8節）有幾隻小手坐上去了？（4只）

2、 有小手的車廂可以怎樣表示？空的車廂呢？（幼兒自主想辦法表達表現）

小結：看到小手的車廂拍一下，空著的車廂可以用拍肩、拍頭等的.辦法來“等”一下。

（二）、認識藍色音樂火車（進一步探索兩隻小手+2空拍的節奏型）

1、這次的小手坐在哪節車廂裡呀？（幼兒觀察並回答）

2、試試看發動這列小火車。（幼兒嘗試：從個別到集體）

（三）、認識綠色音樂火車（探究既有小手，又有小腳的節奏型該如何表現）

師：綠火車說，我也要一起去郊遊！讓我們一起來發動它吧！（出示綠色音樂火車）

2、看到有小腳的車廂可以怎樣呢？（幼兒會想出跺腳、踏步等動作，教師對於幼兒的想法都可請大家進行嘗試。最後得出結論：跺腳的動作比較適合。但一定要記住，連續跺腳兩次時，一定要左右腳交替進行，這樣才能使火車先前走哦）

小結：坐上音樂火車，我們不但可以拍手，還可以跺腳哦！

師：你們真棒！3列火車都開動了！讓我們用今天學到的新方法，乘著音樂火車去郊遊吧！（在音樂《郊遊》中變換3列音樂火車，幼兒跟隨音樂表現。）

第3篇

春天是春雨綿綿的季節，而孩子們也異常喜愛雨天。對雨興趣昂然、情有獨鍾。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。

2、大膽運用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發芽的喜悅。

3、學會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結束。

要求：唱出袋鼠的活潑可愛，前兩句活潑跳躍、後兩句連貫優美。

過渡語：袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢，突然怎麼樣了呀？

過渡語：春天來了，天空下起了小雨、春雨落在泥土裡，和誰在說話？我們一起來聽一聽。

重點指導：引導幼兒安靜聆聽，培養幼兒良好欣賞音樂的習慣。

過渡語：你們聽到誰在說話呀？在說什麼呢？我們再來聽一遍吧。

2、教師清唱歌曲。邊唱邊做動作，幫助幼兒記憶歌詞。

提問：你聽到了什麼？（教師根據幼兒說的內容唱出來）

過渡語：小朋友們都聽的很仔細，那老師再來考考你們，

提問：春雨是怎麼樣唱歌的？種子又是怎麼樣唱歌的'？聽上去有什麼不一樣？

教師小結：因為春雨落下來是輕輕地、柔柔的，所以在唱歌時要輕輕的、柔柔的；而種子聽到春雨在叫他，他就很著急的想出來，所以種子說話時要活潑的稍微響一點。

3、幼兒跟著旋律看圖譜學唱歌曲。（可以邊唱邊做動作）

剛才老師說春雨和種子唱歌是不一樣的，那我們唱的時候也要唱不一樣。（引導幼兒看著圖譜再次學唱歌曲）