有關中班音樂教案模板4篇 中班音樂教案模板:讓音樂之旅更加順暢
中班音樂教案的編寫是幼兒園音樂教育的重要環節之一,也是教師備課的必備工作。良好的教案可以幫助教師更好地開展教學活動,提高幼兒的音樂素養和興趣。本文為您提供中班音樂教案模板,希望能為您的教學工作提供實用幫助。
第1篇
詩歌《吹泡泡》篇幅短小,共四句,詩中意境優美,有一定的韻味,適合中班上學期教學。為了讓孩子更好地走入這個活動,也為了取得好的互動效應,我在班內區域中投放了玩“吹泡泡”的遊戲材料,班中孩子對這個遊戲非常感興趣,自由活動或吃過午飯後,他們幾個人一組興致勃勃地玩著,一邊吹一邊交流著自己的的發現:“我的泡泡多大呀!”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小魚吐的泡泡”``````中班的孩子,已經掌握了一定數量的詞語,在此基礎上,他們願意結合自己的生活經驗,表達對事物的.理解、發現、想象,基於此,我把《吹泡泡》納入了活動課程,教案《中班活動教案一(數學 語言 音樂 體育)》。
1、感知、理解詩歌優美、抒情的語言,能在學唸的基礎上,大膽進行彷遍、想象。
四、活動過程:(一)、談話,引起興趣
1、小朋友,上次我們玩了吹泡泡的遊戲,你們都吹出了泡泡,好玩嗎?
2、有一個小朋友看見我們這麼好玩,她也想玩了,她是誰呀?(看圖片)
3、這個小妹妹一邊玩,一邊還在說著“吹泡泡”的詩歌呢,聽聽小妹妹是怎麼說的。
5、為什麼星星是月亮吹的泡泡?(雨點、小魚、果子)
1、小妹妹還要吹很多泡泡,看看我們中三班的小朋友會不會用“誰是誰吹的泡泡”幫小妹妹說一說。
3、幼兒彷編,根據孩子彷編的詩句,幼兒互相學習,
把我們剛才編的詩歌畫出來,貼到圖上去,讓全班小朋友看看說說。
第2篇
1、複習鞏固踵趾小跑步,願意大膽表現舞蹈《 採蘑菇的小姑娘》。
2、鈴鼓四個、碰鈴兩對、園舞板四對,圖片-園地和孩子。
(1)播放音樂,讓幼兒感受音樂。(音樂中的主人公是誰?她是怎麼採蘑菇的'?她的心情怎麼樣?)
(2)引導幼兒進行討論。(小姑娘是怎麼採蘑菇的? 她為什麼這麼高興?聽完之後你們的心情怎麼樣啊?)讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現的內容,鍛鍊幼兒的聽力水平。
(1)根據音樂,引導幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分,哪幾個部分。
教師分段彈奏樂曲,讓幼兒熟悉音樂節奏,理解分段原因。
把節奏譜貼在黑板上,提問有沒有小朋友能打出這個節奏,進行指正。
讓小朋友們跟著老師,用自己的小手把節奏打出來,接著換用其他身體部位在樂曲適當處跟著老師把節奏打出來(跺腳、抖手腕、拍肩等),使樂曲節奏更加生動有趣。
(1)幼兒挑選自己喜歡的樂器,手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節奏,探究齊奏好不好聽。
(2)討論樂曲該怎樣配器,跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。
(1)教師指揮,小朋友嘗試進行樂器演奏,演奏完畢。教師點評,小朋友演奏的時候由於對樂器的不瞭解及對樂曲結構掌握的不夠,在音量、音色處理上需要提高。
(2)教師對三樣樂器進行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽,並著請小朋友們嘗試演奏,看看是否比剛才的好聽了。
(3)提醒小朋友們要帶上微笑,音樂中小姑娘採蘑菇的時候心情是怎麼樣的啊?
在科學活動中,可以向幼兒介紹一些有關蘑菇生長的知識。
第3篇
師:小朋友們,大家好,今天我來和大家做朋友,你們願意嗎?那我們來拉勾勾做朋友吧。
師:那我們現在來做好朋友拉拉勾吧!(教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾)
師:能跟你們成為好朋友真開心,你們開心嗎?可是有兩個小朋友好像不開心我們聽聽看發生了什麼!
師:剛才兩個小朋友怎麼了?他們開心嗎?(根據幼兒的回答出示圖譜)歌曲裡面是怎麼表現出不開心的呢?我們再來聽一遍。
師:是的,生氣了就不說話了,就會做這個動作。你也可以一起生氣
3、教師唱歌,幼兒做生氣的動作師:哈哈,在你們的幫助下,我也很生氣,我的`歌唱得更好了,你們要不要來試一試?
1、師:兩個小朋友生氣了,不理對方了,你有什麼辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎?(補充提問:剛才我們是怎麼成為好朋友的)(出示圖譜)
師:誰來跟我拉拉勾(教師與一名幼兒拉鉤)師:我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧!
師:咦,這中間的四條線什麼意思?它們在兩段的中間,是讓我們休息一下。
師:這首歌真有意思,一會兒生氣,一會兒又是好朋友,我們再來唱一唱吧!
2、出示指偶,師:這兩個小動物生氣了,我們一起用歌聲來幫助他們成為好朋友吧!
三、結束活動師:今天我們學的這首兒歌名字叫《拉勾勾》,以後我們好朋友生氣了,也可以用這個方法重新變成好朋友。
第4篇
1、感受樂曲的歡快旋律,初步學會摘果果的工作和小跑步。
1、經驗準備:幼兒已有轉動手腕的經驗(手心對自己,手心對外)
3、環境創設:教師與幼兒圍坐成一個圓圈圈,幼兒和教師均取左側靠椅背坐姿,使自己的右側對著圈內。
1、引導幼兒複習手腕轉動的動作,重點幫助幼兒鞏固轉手腕的方向(手心對自己,手心對外)引導語:老師和小朋友一起學過轉手腕的動作,我們一起聽聽音樂玩玩。
2、以談話的形式,將轉手腕的動作遷移成摘果果的動作,激發幼兒活動的興趣。
引導語:秋天到了,許多水果都豐收了,我們一起來摘果果吧。
引導語:看看我是怎麼跳著舞著摘果果。(右腳示範)引導幼兒觀察,並總結幼兒的回答:腳尖腳跟,跑跑跑.
4、引導幼兒隨音樂集體表演"摘果果"提醒幼兒均取左側靠椅子背坐姿,使自己的右側對著圈內後站起,按順時針放向表演。
幼兒聽音樂練習,第一句。第二句做小跑步。第3句,第4句做手腕轉動摘果果的動作。
播放音樂,引導幼兒聽音樂朝順時針方向集體表演"摘果果"
領域活動:結合美術活動,引導幼兒通過繪畫,摺紙的形式進一步感受表現秋天的豐收的景象。
分組活動-變蛇一個幼兒持繩子在地上甩,使繩子成蛇的樣子,另一個幼兒邊走邊踩愰動著繩子。
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