幼兒園教學遊戲設計8篇 玩出趣味學習——幼兒園教學遊戲設計

幼兒園教學遊戲設計是一門融合教學理論和遊戲規則的學科。通過遊戲化的教學方式，讓幼兒在玩耍中學習、在學習中玩耍，不僅可以提高幼兒園教學效果，還能增強幼兒的學習興趣和自信心。

第1篇

1、在多次感受，邊感受邊學會表演的基礎上，初步要求幼兒人人會表演。

2、激發幼兒的表演願望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進行表演。

3、讓幼兒懂得團結起來力量大的道理，並體驗獲得成功的歡快情感。

一、引發興趣，交代任務師：小朋友！今天老師為你們準備了許多大蘿蔔，數數看是幾個?那我們可以來玩什麼呢？

二、幼兒練習和表演1、教師與幼兒一起討論如何表演《拔蘿蔔》。

2、請能力強的幼兒演一遍。誰願意先到臺上來演?小朋友看看他們誰演的好?

表演後提問：你們覺得誰表演的好?為什麼?請幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據情況給予肯定。

“蘿蔔拔出來了！”講這句時語調提高，並要拍手蹦跳歡呼。

③每個幼兒用心看，輪到自己出場時再上場。兩位老師巡迴指導幼兒表演。

5、說說在表演中發現的問題，討論為什麼那麼多人才能把一個蘿蔔拔出來。

三、結束部分師：讓我們去教其他班的小朋友們拔蘿蔔。

第2篇

1、通過玩《開始和停止》的音樂遊戲，感知音樂有反覆地開始和

重點：通過玩音樂遊戲，感知音樂開始和停止的特點。難點：在遊戲中，嘗試使用多種形式大膽表現音樂

2、方向盤人手一個、紅綠燈指示牌、場地佈置畫一個大圈。

師：今天的天氣可真好，嶽老師要帶小朋友們一起開著火車師：現在，請小朋友們拿起你們手裡的方向盤，我們出發嘍！

二、通過談話啟發幼兒發現生活中的“開始和停止”的事件。師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕

師：剛剛我們小朋友都做了小司機，你們開心嗎？（開心）師：小朋友知道看到紅燈（出示）要怎麼辦嗎？（停下）

師小結：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規則，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時，就怎樣？舉綠燈我們繫上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯~看到紅燈要停止始（教師適當的舉紅綠燈並用語言引導）嗯，真棒，每個小司機都則。

1、第一遍欣賞音樂，引導幼兒發現音樂反覆開始和突然停師：今天嶽老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，

的，認真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什麼不

——（教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動身體定格不動）

師小結：這首歌曲就象我們開車子的時候一樣，一會遇到紅遇到綠燈又向前進，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時候又

師：小朋友們，你們看，這首音樂裡開火車的時候遇到了幾師：我們現在，跟著音樂學小司機在座位上開車，音樂停止

師小結：原來跟著音樂做遊戲是這麼的有趣。四、表現音樂

師：你們玩過木頭人遊戲嗎？（玩過）那我們玩一次，“山山山不許說話不許動，不許露出大門牙。不許動哦，

師：很好，那你會跟著音樂玩木頭人的遊戲嗎？音樂開始的時音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦！音樂又開始時呢？（可以找一個幼兒試玩一次）（隨音樂玩木頭人遊戲）

師：我們除了可以玩木頭人遊戲跟著音樂一起走一走，停止以學什麼跟著音樂遊戲呢？

幼兒：跳舞、學小白兔………（請幼兒示範）（那你可以跟著音樂的時候就不可以動哦，音樂開始就繼續）

師：剛剛他表演的好不好？那我們也一起來學一學。師：小朋友，太棒了

師：對了，這個圈還可以玩一個好玩的遊戲呢，老師講遊戲朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好，音樂開始時我們就圍車，音樂停止時，我們就跳進圈內，停止在那不動，音樂開始時汽車。聽明白了嗎？

師：先看老師示範一次，看清楚了嗎？你們會嗎？集體幼兒跟音樂玩跳圈遊戲。

師：小朋友你們都會了嗎？那我們把椅子底下的'方向盤拿出開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進圈內怎麼樣？（不

小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的再去找一找，看一看，除了視訊裡今天看到這些，還有什麼事情

音樂是抽象的，在遊戲中讓幼兒自由闡述對音樂的不同理解任孩子的基礎上，儘可能讓孩子獨立、主動的開展遊戲，我在音多觀察，少干預；多放手，少包辦；多鼓勵，少指責。多采用和師幼互動。在音樂遊戲《開始和停止》中，我根據音樂活動的需的行為和角色，引導幼兒感受、理解、表現音樂。在活動過程中一起跳成為參與者。在幼兒表現其創造成果，表演時我則是欣賞活動中也存在著一些不足之處：

1。匯入活動，木偶表演是本節活動的亮點之一，但我沒有充分利促。

3。在活動中，應幫助幼兒分析音樂節奏，如：兔子跳的時候要隨下跳，給予動作節奏好的幼兒肯定，為其他幼兒樹立榜樣作用，樂素養。總的來說，整個活動的目標基本完成

第3篇

1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。

2、學習傳帽遊戲，根據漸快的音樂節奏掌握傳帽的方法。

導語：今天，來了許多老師，都想看到你最棒的一面，那現在請你們想一個最有創意的造型向在座的老師問個好。(老師好)真實無聲勝有聲。

導語：今天我想和你們玩帽子的遊戲，現在帽子在我手裡，一會你們就聽音樂的節奏運用學過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創意就送他一頂帽子。

導語：都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什麼喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快，跳躍，激烈……)現在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什麼變化?有些什麼變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢，後面是越來越快)對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什麼啊?(漸快)真聰明。

導語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎?現在我又想請小朋友圍一個小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做遊戲：小朋友，跳個舞，真呀真快樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個親密的小圓圈。(反覆做幾次)

導語：現在我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈，會不會啊?

導語：現在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的.帽子，摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作，然後把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子……好啦，你們有沒有發現現在帽子走到那裡拉?(其他小朋友頭上)哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走，原來我們正在玩傳帽子的遊戲呀，好玩嗎?那一起聽我讀兒歌玩傳帽子的遊戲吧。(傳帽子，戴帽子````````越讀越快)

導語：現在我們一起來聽著漸快的音樂節奏玩傳帽遊戲吧，注意要聽準漸快的音樂。(玩兩次，增加幾頂帽子)

導語：想不想完整的做遊戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最後聽漸快的音樂玩傳帽遊戲，會不會玩。我又增加幾頂帽子。

導語：這麼好玩的遊戲邀請老師一起玩好嗎?注意要聽準漸快的音樂節奏傳帽子啊。(邀請老師玩兩次，不斷增加帽子)

10、小結：今今天我們學了一個什麼遊戲啊?回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩遊戲吧，和老師再見。

第4篇

1、教師引導孩子由一路縱隊站成六路縱隊，進行遊戲前的預備活動。

2、幼兒進行隊形、佇列練習，由一路縱隊走成六路縱隊。

3、練習：立正、稍息、原地踏步等動作。訓練幼兒遵守規則意識。

(1)今天我們要來玩一個很好玩的.遊戲，遊戲的名字叫“腳尖腳跟跳”

(2)教師：小朋友們為了我們的遊戲能夠更有趣請小朋友按照老師的要求去做情能夠聽好老師的要求。

教師吹口哨請小朋友按照組與組之間按秩序圍成一個圈。

(1)教師：小朋友拉成一個圓圈，由其中一個人開始，自右向左依次報數，各人記住自己的號數，遊戲開始，大家手拉手跳起來。

(2)我們跳躍的節奏是：第一拍用右腳的腳尖跳，第二排用右腳的腳跟跳，第三拍換左腳的腳尖跳，最後一拍用左腳的腳跟跳，四拍一個迴圈。大家邊跳邊唱：“腳尖腳跟跳。”由報一號的接著單獨唱：“腳尖腳跟跳“一號請一號來唱大家再齊唱：“腳尖腳跟腳尖跳”。

(3)然後由老師報到的號碼接著單獨唱：“xxx”大家再齊唱：“腳尖腳跟腳尖跳。”緊接著被叫到號的人獨唱：“我的xx號來報到。”

五、這樣進行下去。叫到了號者沒接上去唱，就在圓圈中間表演一個節目。然後從這個人開始，遊戲繼續進行，唱和跳的節奏可逐漸加快。

六、帶幼兒回教師方輕音樂讓幼兒舒緩筋骨、放鬆心情然後結束活動。

第5篇

一、開始部分老師今天給小朋友準備了小禮物，小朋友們想看嗎?小朋友輕輕走來看一下，老師給你們準備了什麼禮物，(出示早準備好的圖形卡片)。請小朋友觀察圖形，比較大小，顏色。然後玩圖形變...

一、開始部分老師今天給小朋友準備了小禮物，小朋友們想看嗎?小朋友輕輕走來看一下，老師給你們準備了什麼禮物，(出示早準備好的`圖形卡片)。請小朋友觀察圖形，比較大小，顏色。然後玩圖形變變變的遊戲。

1介紹圖形寶寶圓圓。是個調皮的孩子，每天都做許多調皮的事。

2圓圓把自己想成皮球，從山坡上滾下來。有時候，它想變成小車輪。

三幫助圖形寶寶建一個家。它們家有哪些人?它們是誰?它們在玩什麼遊戲?

第6篇

1、長布條一根、接力棒做成的小樹若干根、墊子2塊、小旗一面、紙箱2個。

師：小朋友們好，喜歡玩遊戲嗎？我們來玩一個“魔法布”遊戲。

（幼兒站在佈下隨布左右移動、彎腰、跳躍、蹲起等動作，來熱身。）

師：魔法布又要考驗大家的跨跳本領了，大家能不能跨過去？將布條展開寬30釐米放在地上，引導小朋友一個一個左右跨跳練習。

師：大家跳得很輕鬆，下面魔法布又要變了，它要變寬了，大家還能跳過去嗎？（魔法布增加到40釐米寬，幼兒加力跨跳依次練習，增強跨跳能力。）

2、迫著跳“魔法布”，幼兒學習掌握助跑跨跳技能。

師：魔法布要出大招了，大家敢不敢迎接挑戰？魔法布要移動起來，讓大家追著它跳。先請一個小朋友來試一試。教師指導動作要領，幼兒分組練習。

1、創設“幫熊大熊二種小樹”情境，激發遊戲興趣。

師：大家長本領了，真牛！連熊大熊二都聽說了。他們看想請大家幫個忙，你們願意嗎？原來，光頭強趁熊大熊二冬眠的時候把山坡上的`樹全砍光了，春天來了，正是種樹的好時節，熊大熊二想把小山坡重新種上樹，他們想請小朋友來幫幫忙，這個忙我們幫不幫？

找小朋友（或是教師）示範，先跨過小河，再爬過山坡，再種樹。

（1）教師交代遊戲規則，男女兩組幼兒種樹，教師重點觀察、指導幼兒用力蹬地、展腿、屈膝落地的動作，督促幼兒遵守遊戲規則。

第7篇

呼啦圈人手一個、小青蛙胸飾人手一個、小害蟲若干、腳印貼紙若干、配樂2段。

指導語：青蛙寶寶們，今天的天氣真好，我們一起去池塘玩耍吧。

教師播放配樂，邊念兒歌邊帶領幼兒做熱身運動：今天空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天鍛鍊身體好。

指導語：“一隻小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找蟲子，跳起來――吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作，重點練習腿部的力量）

指導語：快看，池塘裡有好多好多的荷葉（呼啦圈），我們去選一個漂亮的荷葉，一起玩跳荷葉的遊戲吧。（幼兒自由選擇呼啦圈，提醒幼兒不擁擠，注意安全）

指導語：小青蛙有一個跳的本領，你會跳嗎？你會怎麼樣來跳荷葉呢？請你去試一試吧！（幼兒自由練習跳）

教師請個別幼兒來示範他是如何跳的，其他幼兒來學習這些動作，引起幼兒的共鳴，提高幼兒參與活動的積極性。

雙腳跳：兩腳併攏屈膝，屁股半蹲，準備起跳的時候，手向後擺，落地時，手向前擺，動作要輕巧。

單腳跳：一條腿站直，一腿彎曲，緊貼在一腿的旁邊，手的動作跟雙腳跳一樣。

教師請幼兒一起來練習雙腳跳、單腳跳，個別指導幼兒跳的是否正確。

指導語：單腳跳和雙腳跳我們都會了，那麼現在來試試交替跳吧。（引導幼兒學習交替跳）

幼兒練習，跳法同上，只是在交替的'時候引導幼兒注意保持身體的平衡。

指導語：農民伯伯打來電話，說稻田裡面發現許多害蟲，讓我們幫助去消來害蟲，小青蛙們讓我們把荷葉放在池塘裡，一個跟著一個跳過荷葉去稻田捉害蟲，不要掉隊和迷路哦。（教師引導幼兒把荷葉放在指定位置）

指導語：剛才你有沒有發現荷葉上面的腳印呢，有的荷葉上有兩個腳印，有的只有一個腳印，我們該怎麼辦呢？（幼兒自由發言）

指導語：小青蛙們都知道了該怎麼過河，一個腳印的地方代表單腳跳，兩個腳印的地方用雙腳跳，那我們一起出發吧，每隻小青蛙跳到終點要捉一條害蟲放到籃筐裡哦。

幼兒遊戲1-2次，教師巡查指導，幫助個別幼兒完成遊戲任務。

指導語：今天青蛙寶寶們表現得真棒，幫助農民伯伯捉光了害蟲，大家都累了吧，讓我們跳到池塘裡來游泳放鬆吧！抖抖胳膊，抖抖腿，彎下腰用手捶捶腿。

第8篇

1.練習在梯子上走、跳、攀爬的動作，掌握手腳交替向前爬的動作要領（重點）

2.能靈活運用合適的方法，自主探索梯子架高後的從上面和下面通過的方法。（難點）

3.感受成為一名護航員的快樂，體驗戰勝困難、勇敢堅強的意志品質。

物質準備：輪胎若干，木梯、竹梯若干，軟墊若干，汗背巾若干，各環節音樂

一、“護航員來操練”，帶領幼兒在遊戲情境中熱身，練習上肢及腿部力量

隨音樂引導幼兒做“護航員操練”—“護航員穿裝備操”—“輪臺陣”——“護航員控制船舵”等熱身活動。

二、“穿越障礙我當先”，引導幼兒自主探索梯子的不同玩法

提問：護航員可以用什麼方式越過這些障礙？（我們一起來試一試吧）

誰能說一說你是怎麼通過這道障礙的？（重點介紹爬的.動作）

小結：上面爬梯子：手腳交替，注意手腳的順序，手要抓住梯子，腳要踩實，眼睛交替看上方、前方和下方。

下面過梯子：手握緊、腳搭實，腳向前一步，手要迅速向前移動。2．創設“護航員梯橋”訓練營，引導幼兒重點練習上下爬梯子、懸掛爬梯子的動作。

練習通過梯子，引導幼兒探索通過梯子的動作，根據能力不同，擺放不同設計的幾架梯子，供幼兒自主選擇。

三、“海盜來了我不怕”，引導幼兒按規則遊戲，在遊戲中能堅持不懈勇於挑戰

1．“護航員訓練展示”，以接力賽的形式引導幼兒第一次遊戲，提醒護航員遵守規則。

介紹遊戲玩法及規則：幼兒需在走過獨木橋（走梯子），跳過田埂（跳梯子），鑽山洞（鑽梯子），過索橋（爬梯子），完成任務的護航員拿回勳章迅速返回拍第二名隊員的手，遊戲依次進行。

遊戲後分享：為什麼你們這隊能夠順利並且快速的完成這次任務？小結：梳理過梯橋的方法：手腳交替，注意手腳的順序，手要抓住梯子，腳要踩實。

2．創設“勇戰海盜”情景，增加遊戲難度進行第二次遊戲，鼓勵幼兒不斷自我挑戰。接到緊急指示，有一批海盜正向我們靠近，我們需要保證自身安全

和海盜生命安全的前提下將他們驅趕走，但是這次海盜們進行了空中探測，我們一定要注意隱蔽自己從梯橋下面通過，時間緊任務重，出發吧。

遊戲後分享：為什麼我們能在這麼短的時間全部護航員都能安全迅速的越過障礙，趕走海盜？

小結：護航員本領過硬，團結一心，才能安全完成保衛任務，祝賀你們成功的將海盜趕走，現在讓我們一起慶祝一下吧！

四、“快樂護航員”，放鬆全身肌肉、調整呼吸教師引導幼兒互相放鬆腿部、胳膊的肌肉。