關於幼兒園小班遊戲教案彙總4篇 小班遊戲教學彙編：提升幼兒園學習趣味

本文彙總了多種幼兒園小班遊戲教案，包括語言、數學、美術和運動等方面，涵蓋了幼兒園小班教學的多個方面，旨在為廣大教師提供有用的教學資源和靈感。

第1篇

1.感知紙杯做出的電話可以傳出聲音，並且進行交流。

你們看一看，它是什麼樣子的？（兩個紙杯，一條長長的線。）

現在請兩個好朋友選一個電話來說說悄悄話，玩好了，告訴我們大家你們是怎麼玩的。

（二）引導幼兒玩打電話的`正確方法，自由結伴玩遊戲。

我們可以將電話帶回家，和爸爸媽媽打電話，說說悄悄話。

第2篇

1、引導幼兒用肢體動作，來表現大雨和小雨不同的音樂形象。

?大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲，讓孩子們學習利用鈴鼓和碰鈴分別表現大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲節奏簡單、旋律流暢，音樂形象鮮明，富有兒童特點。歌詞讓幼兒模仿了大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的聲音。為了讓幼兒對聲音的大小有更明確的認識，在使用樂器之前，我先請幼兒運用肢體語言來表現大雨和小雨，孩子們多數都能夠積極參與，雖然小班的'幼兒創新能力略差，模仿能力強，但是個別能力強的幼兒能夠在教師的提示下，大膽發揮想象，運用身體的各個部位來感受聲音的大和小。這種邊唱邊表演的活動形式，大大提高了幼兒學習的積極性。這樣在用樂器時，孩子們就能夠知道鈴鼓聲音大，表示大雨，碰鈴聲音小，表示小雨。在結束部分，孩子們運用樂器邊唱邊表演時，表現的非常出色，能夠合拍演奏。總之，整節課孩子們的積極性都非常高，他們樂於嘗試用樂器來表現雨的不同狀態，而且通過教師扮演指揮的角色，也增強了活動的氛圍，孩子們之間相互之間配合較好。不過個別幼兒的樂感較差，節奏能力的培養還要在區域活動中加強指導。

第3篇

小班遊戲：

1． 使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協力的力量大於一切；

2． 讓幼兒能瞭解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力；

3． 幼兒能夠聽懂音樂，發揮想象感受到不同的情節性音樂，並通過遊戲充分的'表現音樂。

1． 每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數一致；

熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領幼兒做準備活動）

（二）基本部分：（教師帶領幼兒一起聽音樂做情境遊戲）

１、“尋找食物”：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳；

２、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃後扛著袋子回家。

（１） 教師帶領幼兒一個接一個並腳跳，不套布袋；

（２） 聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然後小兔過橋；（教師引導作用）

ａ．大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場）；

ｃ．發現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最後勝利了，高高興興地 回家了。

第4篇

老師扮演大灰狼，幼兒扮演小羊。大灰狼背對著小羊的時候小羊全部站著，當大灰狼突然轉身的時候，所有的小羊都要蹲下來，沒有及時蹲下來的小羊會被大灰狼抓住。然後大灰狼吃羊，之後繼續背對著幼兒迴圈。

（自己隨意創設些故事情景，如：在一個大草原裡，有一隻大灰狼和一群小羊，大灰狼總想著抓羊吃，可是隻要小羊蹲下藏起來，大灰狼就抓不到小羊們，這一天，大灰浪非常餓了，他又來抓羊了，這次，他能抓得到小羊麼？遊戲開始。）

兩個老師雙手相拉，至頭頂、做拱橋狀當魚，所有的幼兒排好縱隊手拉前面幼兒的衣服當小魚。當老師說“一條小魚游來了、、游來了”的時候，小魚們一個一個的拉著魚裡面穿過。當老師說“我們快點抓住他”的時候，老師雙手圈住正巧經過的幼兒，那麼他就是被捕住的小魚，放在一邊，繼續放小魚遊過，大概捕到4，5條的時候就可以停止了、、接著烤魚，問幼兒想吃魚麼？然後老師烤魚來給他們吃。2個老師一起抱住一條小魚說“烤魚，烤魚，熟拉”把幼兒半拋半放在地上，幼兒們做出吃東西的樣子、、知道最後一條小魚被吃完，遊戲結束。

附：一條小魚游來了，游來了，游來了，一條小魚游來了，我們快點抓住他。

教師邊做打電話的動作，邊說兒歌：“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”全體幼兒接著說：“叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。”（做聽電話動作）幼兒：“喂，你好，請問你是誰？”師：“你好，我是××老師，我找××字寶寶。”拿相應字卡的幼兒站起來，舉起字卡說：“我是××字寶寶。”遊戲依次進行。

大家面向教師坐好，集體說兒歌：“我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。”教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴裡說：“咔嚓”，然後就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。遊戲反覆進行。

玩法：將繩球懸掛在橫線上，球高於幼兒手臂上舉後的手指25釐米左右。原地雙腿用力跳起，用手掌去觸及懸掛的球，可以助跑幾步，跳起觸球、扣球。