幼兒園小班數學教案範文彙總3篇 「數學遊戲 克服兒童恐懼——幼兒園小班數學教案範文彙編」
本篇文章提供了多篇幼兒園小班數學教案的範文,涉及幼兒園數學課程中的數數、形狀、大小、時間等內容,為教育工作者提供了寶貴的參考材料,幫助教師更好地制定教學計劃和教學活動。
第1篇
1.木頭原色夾子、衣架若干(根據幼兒人數決定),紅色、綠色衣服和襪子的小卡片若干。
2.在兩張大紙上分別畫兩件“釦子按規律貼了一半的大衣”,兩件衣服的扣子排序規律分別是“abab、aabb”式。
3.對照卡:三組按照顏色排好規律(aabaab、aabbaabb、abbabb)的對照卡,另外再準備一個規律是“aaab”的卡,供遊戲時使用。
1.遊戲“摘星星”。教師將夾子夾在自己身上,請小朋友跳起來摘“媽媽”身上的“星星”。(兒歌:小星星,亮晶晶,好像無數的小眼睛,我要把它摘下來,把它當我的小眼睛。)
2.引導幼兒數數自己摘了幾顆星星。(複習手口一致點數)
1.教師將紅色、綠色的衣服卡片,按照“abab”的規律在一個衣架上夾好,引導幼兒觀察媽媽是怎麼晾晒衣服的,根據顏色特徵,發現規律。
2.教師總結:媽媽是按照一個紅色、一個綠色的'規律來晾晒的。
出示兩件大衣的掛圖,師:媽媽洗了兩件衣服,上面有漂亮的扣子,可媽媽在洗衣服時不小心洗掉了一些釦子,我們一起補上去吧,我們該補什麼顏色的扣子呢?看看前面釦子的排序規律就知道了。(幼兒尋找釦子排序的規律,並按照規律將下面缺失的扣子補齊。)
師:媽媽今天還洗了很多的衣服,它們想排著隊出去晒太陽呢,我們一起來幫忙吧!可我們該用什麼規律晾晒衣服呢?對照卡會告訴我們的。
教師準備紅、綠兩種顏色的小衣服,幼兒按照對照卡“aabaab”的規律將小衣服夾在衣架上。
教師準備紅、綠兩種顏色的襪子,根據襪子需要一雙一雙(兩隻)一起晒的生活常識,請幼兒按照“aabbaabb”的規律將襪子夾在衣架上,參照對照卡驗證。
教師將紅色的衣服和綠色的襪子放在一起,啟發幼兒可以按照一件衣服、一雙襪子(abbabb)的規律將衣服、襪子夾在衣架上,參照對照卡驗證。
師:小釦子和大家一起玩遊戲了,我們看看它現在的排序規律——三個紅色、一個綠色,紅色的雙腳跳,綠色的單腳跳。小朋友跟著老師一起跳起來吧!
小班孩子對排序比較感興趣,但是排序是有一定難度的,他們需要經過較長時間的模仿、練習,才能對“找規律,接著排”建立感性認識。本次活動是幼兒第一次接觸排序,所以我重點是讓孩子學會尋找規律、發現規律,然後模仿著有規律地排序。
1.語言提煉幫助幼兒理解規律。我示範的規律是比較簡單的,幼兒比較容易發現,但他們的回答還是五花八門,我就幫助他們用比較規範的語言進行總結:一個紅色、一個綠色交替的規律。這樣既可以幫助幼兒正確地排下去,也可以幫助他們在遇到新的排序規律時,能夠快速、正確地發現規律。在“給大衣補上釦子”的環節,幼兒尋找規律之後,我再一次總結前面釦子的排序規律。
2.“邊說邊排”幫助幼兒理清思路。小班幼兒在排序時雖能對差異明顯的物體產生較深的印象,但常常缺乏貫徹規律的能力,往往前一個排得正確,後一個就出錯了。因此,我要求幼兒邊說邊排,這樣做的好處在於:語言的加入有助於幼兒形成清晰的思路,增強行動的目的性。
3.分層分組幫助全體幼兒實現發展。孩子之間存在個體差異,為了能夠顧及到每一位幼兒,我在設計活動時,採取了分組分層的策略。如第二次分組動手操作,提供了三組材料,難度逐步加深,讓能力不同的孩子選擇適當的材料完成任務。
第2篇
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;白色紙花,花心分別為紅、黃、綠,花瓣為4、5、6片;音樂磁帶《春天》《找朋友》;貼有數字4、5、6的三個花籃。
今天天氣真好!讓我們一起運動一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉一轉!
師:地上這麼多漂亮的花瓣,在地上真可惜!我們把他們撿起來,裝飾一下我們的衣服吧!
2.幼兒分散撿花瓣,老師參與幼兒活動。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶裡)
(如果有孩子撿了很多,數不過來,可以用“許多”表示)
幼兒數好後,說出自己小花的數量,正確的老師給孩子貼一個大大的數字在身上。
播放《找朋友》音樂,孩子們互相找花瓣一樣多的朋友,找到後拉拉手,並給對方數一數有幾個花瓣。
咦!這個籃子裡是什麼呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!
(2)引導幼兒按照紙杯花心顏色去貼上相同顏色的花瓣。
師:瞧,他們的花心有的是紅色的`,有的是綠色的,有的是黃色的,請小朋友們根據花心的顏色去貼上和它相應的花瓣。
引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣,並強調一片花瓣貼一個圓點。
(3)幼兒每人拿一隻紙杯花,找相應的圓點來裝飾。
現在我們把小花送回家吧!你們看它們的房子上都有數字,這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫著這個數字的家裡好嗎?
教師先做示範,再請4個花瓣的小花回家,5個花瓣的小花回家,6個花瓣的小花回家發現有送錯的花朵,請幼兒自己糾正。
師:今天我們做了好多事情,你們真能幹!現在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)
第3篇
根據本班幼兒情感需要和年齡特點,引導幼兒區分大與小。
2, 區分大小餅乾後,開心的分別餵食大小鴨子吃餅乾。
5, 引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
1.褐色色卡紙做的大小不同的“餅乾”若干(保證每人一塊大的,一塊小的)
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)
1,說兒歌《小胖豬》“小豬吃得飽飽,閉上眼睛睡覺,兩隻耳朵扇扇,小尾巴搖搖。”,吸引幼兒注意力。
2.出示大小兩個籃球。和幼兒玩“我滾球,你來接”的遊戲,並請幼兒說一說自己拿到的是大球還是小球。
3,給幼兒發褐色色卡紙做的“大餅乾,小餅乾”每人一套
每個小朋友手裡都有什麼樣子的餅乾呢?(大餅乾和小餅乾)
老師說:“大餅乾”,你們就把大餅乾舉起來喂小鴨子;老師說“小餅乾”你們應該舉起什麼餅乾啊?(小餅乾)
老師說:“小鴨子要吃那大餅乾,小鴨子要吃那小餅乾……”背景音樂《莫扎特-小小鴨子水中游》
我們要讓大鴨子吃大餅乾,小鴨子吃小餅乾,這樣它們就都能吃得飽飽的`了。
現在就請小朋友們準備把餅乾餵給小鴨子吃吧!來第一組的小朋友上來喂餅乾,依次其他組。
1有的孩子將小餅乾放進大箱子。平時在園利用玩具等讓幼兒多次複習所學內容。課件上面吸引幼兒注意。
2環節清晰,但語言不夠精練。應該多思考孩子會怎樣說,更加合理的問出自己的問題。
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