幼兒園小班數學教案集合3篇 “培養數學啟蒙，從幼兒園小班開始：數學教案集合”

本教案集合是針對幼兒園小班的數學教學設計，涵蓋數字、幾何、量以及統計等方面，適合幼兒園小班教師參考使用。其中包含了生動有趣的教學案例，能夠增強幼兒學習興趣，提高數學學習效果，是幼兒園數學教學的必備指南。

第1篇

1、幼兒通過操作活動，複習鞏固大小、長短、前後、上下的概念。

2、培養幼兒動作靈敏、反應迅速、動手動腦的能力。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

大、小球（與幼兒人數相同）、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片，後放有8個易拉罐）、大樹一棵（樹上有與小圓點幼兒數相同的小果子，樹下有與大圓點幼兒數相同的大果子）大圓點、小圓點的貼上各為幼兒人數的一半。附兒歌《大家拍手笑哈哈》。

（一）開始部分：引起幼兒活動的興趣，幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》匯入。簡單說明戶外活動要求。

師：場地上放有許多球，請小朋友仔細觀察一下，這些球有什麼不同？

師：請大花把大球拿起來，放到大盆裡，請小花把小球拿起來放到小盆裡。

幼兒邊操作，教師邊指導。如：某某小朋友你拿的是大球還是小球？再交換活動一次。

師：場地上放有兩根繩子，請小朋友仔細觀察著兩根繩子有什麼不同？

幼兒邊活動，教師邊指導。如：某某小朋友仔細觀察一下，你走的是長繩還是短繩？再交換活動一次。

幼兒每人取一根毛線繩，互相比較長短。說出誰的長誰的.短。

幼兒邊活動，教師邊指導。如某某小朋友你在哪裡玩。幼：我在娃娃的前面玩或我在娃娃的後面玩。再交換活動一次。

遊戲：看誰反應快。師：小花站到老師前面，大花站到老師後面。再交換活動一次。

師：請大花去摘樹上的果子，小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花，請把果子放到樹下小花的筐子裡。

幼兒邊活動，教師邊指導。如某某小朋友你在哪裡摘的果子？要把果子放到哪裡？再交換活動一次。

教師引導幼兒互相觀察，說出頭在身體的上面，腳在身體的下面。

遊戲結束：幼兒按大小頭飾分成兩組，分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子，小花去摘樹上的小果子，再分別到玩具娃娃的前邊與後邊。

通過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

第2篇

1、知道物體有長有短，學習比較長短的方法，能比較3個物體的長短並排序。

師：我們來到了商店，裡面有什麼？（長短不同的褲子）圖2（金箍棒）

師：我們一起來變一變，變長，變短，到哪裡去了？（耳朵裡）

師：這些絲帶是有什麼不一樣？它們的長短是不同的。

師：火車長，汽車短，火車是怎樣鳴笛的，嗚，汽車呢，滴滴滴。

師：用什麼方法來證明你的想法是正確的呢？（比一比）可以放在一起比一比。

師：小朋友們注意了，在比較長短時要一端對齊。（重疊法）

師：還有一種比較的方法也是一端對齊，這是變置法。你又發現了什麼？（還是藍色的長黃色的短）

師：咦，又有誰來了，媽媽也來選絲帶。還有絲帶嗎？

師：從上往下仔細觀察，這是按什麼順序排隊的呢？（從長到短）

師：還可以按什麼順序呢？（從短到長）誰來排一排。

師：老師給每個小朋友都準備了3根長短不同的絲帶，請你們按從長到短或者從短到長的順序，給絲帶排排

隊。按什麼順序排小朋友再說一次（從長到短或者從短到長的順序）

師：每條絲帶上都有一個小祕密，用小祕密把絲帶接在一起，變成一條長長的絲帶。

師：接完的小朋友和旁邊的小朋友比一比，誰的絲帶比較長

師：誰的絲帶長，誰的絲帶短。最短的絲帶來跟老師的絲帶比一比，咦，誰長誰短。

師：我們手中的絲帶不僅可以比長短，還可以玩遊戲呢。

師：你想怎麼玩？變成什麼？（風火輪、小蛇、長龍、翅膀）

師：寶寶們，現在呀我們把絲帶變變變，把絲帶變短，變短，大風吹來，絲帶飄嘍。

師：好玩嗎？想不想再來玩一次，小風吹來絲帶輕輕飄，輕輕飄。大風吹來，絲帶變變變，絲帶飄嘍。

師：我們拿著我們的絲帶到外面去玩一玩吧，小風輕輕吹，輕輕吹，絲帶輕輕飄，越飄越遠，越飄越遠。

第3篇

1、感知5以內的數量，能按點卡匹配相應數量食物的圖片。

2.在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地上爬行。

1、教師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們去找些東西吃。

(1)師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場地撒小圖片。

(一個蘋果，兩隻梨，三根香蕉，四顆葡萄，五片樹葉。)

(2)根據幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，

1.教師：寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)

有一隻有趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

讓幼兒在看看、說說、數數、猜猜中，鞏固對數量的認知。

提問：毛毛蟲第一天吃了什麼?第二天又吃了什麼?第三天……

幼兒每人 取一張點卡，將兜兜中的小圖片，按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。

操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵，在同伴和教師幫助下完成的幼兒