幼兒園小班遊戲教案彙總5篇 「遊戲玩出聰明:幼兒園小班必備教案」
本文彙總了多種適合幼兒園小班的遊戲教案,旨在為廣大教師提供更全面的教學參考和建議,幫助幼兒更好地認識世界,發掘自身潛能,營造愉悅的學習氛圍。
第1篇
這個遊戲能鍛練幼兒反應的靈敏性,建議可在日常活動中繼續進行。
能按訊號快走和保持身體姿態。大膽想像樹和熊活動的動作。
場地兩端相距15米左右各畫一條線,作為起點線和終點線。自備一段緩慢柔和的背景音樂。
春天來了,小樹苗慢慢地長高、長壯了!我們一起來做做小樹長大的樣子。
跟隨教師做模仿操:蹲下→抬頭→伸臂→站立→側身搖擺→蹦蹦跳跳長得高。
小樹長高了,長大了,心裡真高興。它會仿些什麼動作呢?
介紹遊戲玩法:教師扮“熊”,站在終點線上背向大家,其餘幼兒四散站立在起點線後。“熊”站在原地不動時,“小樹”邊做動作邊向終點快走。“熊”回頭時,“小樹”停止不動,保持原來姿勢。如“熊”發現“樹”動了,則“樹”被淘汰。遊戲繼續,以最先到達終點者為勝。勝者扮“熊”。
這個遊戲能鍛練幼兒反應的靈敏性,可在日常活動中繼續進行。
“小樹”的動作可讓幼兒自由想像,如小樹隨風搖擺、小樹長高、小樹喝水等。
第2篇
1.感知紙杯做出的電話可以傳出聲音,並且進行交流。
你們看一看,它是什麼樣子的?(兩個紙杯,一條長長的線。)
現在請兩個好朋友選一個電話來說說悄悄話,玩好了,告訴我們大家你們是怎麼玩的。
(二)引導幼兒玩打電話的正確方法,自由結伴玩遊戲。
我們可以將電話帶回家,和爸爸媽媽打電話,說說悄悄話。
第3篇
遊戲規則:爸爸媽媽雙手交叉,孩子坐在上面,中轉處放下孩子,孩子投球,爸爸媽媽共同拿桶子接球,投中1個後,爸爸媽媽手拿木棒,孩子雙手吊在木棒上返回,以先返回到起跑線者為勝。
遊戲規則: 每次只能拾一塊,拾起後握在手裡繼續拾。
遊戲玩法:首先有家長將方塊撒在地上,將一小沙袋拋起,同時迅速將方塊拾起,然後再拋沙袋拾起第二塊,直至拾完第五塊為止,然後把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內,最先放入圈內的為勝。
遊戲玩法:(分年級幼兒進行,家長也可參加)把板凳擺成一個圓圈,每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓,參賽者在裁判敲鼓時,要圍著板凳轉,裁判說停,參賽者馬上坐到板凳上,沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最後一輪就剩4人和3張板凳,誰搶到了最後3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。
遊戲準備:礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條
遊戲玩法:每次為6人同時進行。幼兒在一分鐘之內將玻璃珠離瓶口約(大班50釐米、中班30釐米、小班10釐米)的高度距離(已用繩子設定好)投進礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。
遊戲規則:根據不同年齡段,設有不同間距,在間距拋接。
遊戲規則:每組有一名家長和寶寶組成,在家長身上夾上若干的夾子,家長抱起寶寶,沿著大圓圈來回跑,讓寶寶去取別的家長身上的夾子,夾子最多的家庭獲勝
遊戲規則:家長滾動滾筒,幼兒在桶內爬行,從起點出發至終點,快者獲勝。
遊戲規則:出發前先脫掉一隻鞋子,把鞋子放在終點,家長和孩子的鞋子混在一起。哨聲響,家長與孩子同時從起點單腳跳向終點,到終點後,找到自己的鞋子,穿上鞋子,繫好鞋帶。然後雙腳跑回起點,最先跑到起點的獲勝。
遊戲目標:練習投擲動作,培養孩子的協調性和靈敏性。
遊戲規則:孩子投球,家長用塑料桶接球,在規定的時間內,誰接的球最多誰獲勝。(限時1分鐘)
遊戲目標:發展幼兒的跨越和跳躍能力;體驗親子活動的樂趣。
遊戲規則:家長交替移動兩塊墊子搭橋,幼兒在墊子間雙腳跳躍過橋,起點出發,至終點拔蘿蔔後親子攜手跑回起點,用時最短者獲勝。
把畫紙放在椅子或桌子上,對孩子來說,大蜡筆比較容易握住。
如果你的孩子尚處年幼,可以適當的調整一下游戲。你藏在門背後或傢俱後面,不斷叫你的孩子直至他/她找到你。比如“莎拉,來找我!媽媽在哪裡啊?”找到孩子後,我笑著擁抱她,親吻她,然後再找一個地方躲起來。
如果你沒有可供手指畫的顏料,你可以用巧克力布丁來代替。
遊戲需要三個不透明的塑料杯子,一個小球或者別的能滾動的東西。在你的孩子面前把球放進其中的一個杯子,然後把三個杯子打亂。讓你的孩子猜一猜哪個杯子有小球。
第4篇
1、教幼兒練習在一定範圍內四散跑,增強幼兒跑的能力。
一、師:小朋友,今天陽光明媚,天氣暖暖的,我們一起出去做遊戲好不好?
帶幼兒到活動場地。先帶領幼兒熱身,讓他們走走跑跑跳跳,活動一下四肢。
讓小朋友們先找一找自己的影子在什麼地方?它是什麼樣子的?接著,讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。
踩過自己的影子之後,接著我又開始引導幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組,一個踩另一個的影子,另一個邊跑邊躲閃。
等幼兒大致熟悉了這個遊戲之後,開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的遊戲,幼兒進行遊戲,教師也可以參與到遊戲中,啟發幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒有影子也就捉不到)
交換角色,儘量多地給幼兒當捉影人的機會。在體驗到遊戲的快樂之中,培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
孩子們真棒,現在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準備回教室了。
活動反思:這個體育活動不但能鍛鍊幼兒身體,還能開發孩子智力。在玩“踩影子”過程中,使幼兒進一步瞭解光和影子的關係。並且通過創新玩法,培養孩子的創新意識和發散思維。
通過遊戲,幼兒練習在一定範圍內四散跑,增強幼兒跑的能力,初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
第5篇
大家面向教師坐好,集體說兒歌:"我有一架照相機,照出照片真像你。我來給你拍個照,馬上把照片送給你。"教師出示大字卡,幼兒用兩手做拍照狀,嘴裡說:"咔嚓",然後就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。遊戲反覆進行。
一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒;對面的幼兒接到球后,再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場,由下一名幼兒替換。遊戲可以反覆進行。
教師出示圖書及圖片與幼兒一起分享故事內容,適當加上情境表演。
1、幼兒成一橫隊站在場地一端,每人手持小風車一個。
2、遊戲開始,大家一起念兒歌:"小風車真好玩,我一跑它就轉"幼兒按照口令,手持風車向指定方向跑,可反覆進行數次。
1、出示用三種圖形拼成的小房子,說出它們的名稱。
2、老師在黑板上貼上一種圖形,讓幼兒從小盤中取出與黑板上相同的圖形。
3、幼兒根據教師的指令,依次在排序板上擺相應的圖形。
4、檢查幼兒擺放是否真確,重點輔導錯誤較多的幼兒。
一隻小手出來了,[舉起一隻手]一隻小手也出來了[舉起另一隻手,兩手手心相對]
大拇指見面點點頭,點點頭。[左右手大拇指各彎曲兩次]"你好,你好"[左右手大拇指各彎曲一次]
食指見面彎彎腰,彎彎腰。[左右手食指各彎曲兩次]"你好,你好"[左右手食指各彎曲一次]
中指見面頂頂頭,頂頂頭。[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰兩次]"
無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]"你好啊,你好啊"
小拇指見面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]"你好,你好"[小拇指勾住拉兩次]
兩隻小手要回家[兩手相對]"再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次]
一隻小手回家了[將一隻手放在腿上]一隻小手也回家了[將另一隻手也放在腿上]
4、教師可經常問幼兒:小盒子到哪裡去了?小盒子能否套進大盒子呢?
5、幼兒在實際操作過程中,朦朧地感知大小的關係。
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