有關小班教案集合4篇 小班教案大集合：讓您的教學更高效、更有成效！

小班教案是國小教師備課的必備工具之一，它是教師在教學過程中利用教材和教學內容，根據學生的認知特點、知識結構和認知規律，制定的指導學生學習、達到教學目的的計劃和方案。本網站收錄了豐富實用的小班教案，可以幫助國小教師更有效地備課教學。

第1篇

寶貝們情緒穩定下來了，願意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，經常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設計了本次活動。讓孩子們在遊戲中學會了搬椅子的本領。

1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學小兔子跳進活動室，發現散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎麼這麼的亂，小椅子怎麼到處亂跑呀？我們應該怎麼辦呢？”引導幼兒說出把椅子擺好。

二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據兒歌內容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。

三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的遊戲。

我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。

兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的遊戲吧！請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩遊戲兩遍。

天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家

五、小結： 兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本領，媽媽真高興。以後，記得要用我們學會的新本領來送小椅子回家，好嗎？ 附兒歌《搬椅子》

因為遊戲是幼兒最喜愛的活動，遊戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕鬆、愉快的遊戲中很容易就能掌握所學技能。因此，我設計了這次活動，孩子們沉浸在遊戲的情景之中，興趣很高，在遊戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束後，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領，而是玩遊戲。以後設計教學活動內容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，並願意在遊戲中學會的活動。

第2篇

2、通過比較老師、同伴和自己的表情變化，知道笑比哭好。

3、初步養成樂觀的心態，嘗試用微笑面對各種情況。

5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

1、幼兒人手一面小鏡子，老師發出指令幼兒隨指令變化自己的表情。

第3篇

小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子感受，在遊戲中萌發對身體的初步探索興趣。

尤其是最近一段時間，天氣逐漸炎熱，班上許多孩子脫去襪子睡午覺。在這中間孩子開始注意自己和他人的腳，有意、無意地觀察觸控現象也開始產生。選擇本主題既貼近孩子的實際，又滿足了他們的需要，同時還能在活動中將幼兒零碎的經驗進行整合，有利於幫助幼兒提升經驗，發展思維能力。

根據小班幼兒“認識很大程度依賴於行動”的特點，我在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，注重他們的感受、探索。以遊戲為基本活動形式，通過看、說、摸、等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會事物特徵。

1、關注自己的小腳，激發幼兒探究自己身體的興趣；

2、感受和體驗自己的小腳丫的外形特徵，發展感知能力。

報紙10張、白紙20張、顏料3盆、大臉盆3個、擦手布5條、跳珠若干、小框5個、音樂磁帶、錄音機

（1）腳步律動：和小腳一起跳舞。（活動小腳，調動幼兒積極性）

（2）我們和小腳一起玩好嗎？把你的小腳露出來吧！

②數一數：數一數一隻腳上有幾隻腳趾？（幼兒數腳趾）另一隻呢？

④和同伴一起看一看、比一比自己的小腳是什麼樣子的？

你的小腳是什麼樣的？上面有什麼？和別人有什麼不同的地方？

師小結：腳上有腳心、腳背、有腳趾，有大有小，可以走路、跑、感覺物體的冷熱、粗細、軟硬等。

3、腳步夾珠：用腳在桶裡夾出珠子放進小框裡，看誰夾得又多又快。

第4篇

小班幼兒的手部肌肉正處於發展階段，平時他們也比較喜歡美術活動，塗塗、畫畫、做做等，而且他們懂得的禮貌用語也比較少，因而我利用“請客”這一活動內容，來訓練幼兒的手部肌肉，使他們懂得作為“主人”在招待“客人”時應該怎麼樣？讓幼兒在整個活動中去體會，去掌握。

欣賞、觀察引入主題—幼兒操作，老師指導—交流、展示。

（1） 新年快到了，爸爸，媽媽會買各種各樣的糖果來招待客人，有圓圓的糖，有方方的糖。你們還見過什麼糖呀？（幼兒任意講）

老師：你們看，今天小鳥學起爸爸、媽媽當起主人招待客人來了，它請小狗吃糖，它請小狗吃糖時說了一句很好聽的話，“小狗請吃糖”，寶寶們小鳥對小狗說了什麼話？

（1） 今天，小鳥要招待許多的客人，有小兔，小熊等，但是糖果不夠怎麼辦？沒關係，我們寶寶來幫幫小鳥的忙自己動手做糖果請這些小動物吃好嗎？

（2） 怎麼做呢？老師示範手拿一張糖紙，然後糖紙中放材料，最後用手將其包裹起來。請幼兒示範，老師配合指導。

（3） 全體幼兒操作實踐自制糖果，放入盤中（老師在旁提示指導：看誰準備的糖多）

（2） 學做小主人請客。全體幼兒手中拿糖請小動物吃說：“小兔（小熊等），請你吃糖”。