關於國小數學教案模板4篇 「國小數學教案模板」的精細設計與應用

本篇文章將為您詳細介紹國小數學教案模板，幫助您更好地規範教案撰寫，提高教學質量。國小數學教案模板通常包括基礎知識、教學目標、教學重難點、教學過程、課後作業等內容，旨在幫助教師合理規劃教學步驟，更好地引導學生學習。

第1篇

1，先著重讓學生說一說複習題中各題的運算順序，並直介面算出得數．

2．教師小結：在沒有括號的算式裡，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序運算

教師：剛才我們計算的兩步式題，都是直介面算出得數．為了便於看出運算順序，從現在開始，我們學習兩步式題的脫式運算．

教師：兩步計算的式題，脫式時要先在原題下面的左邊寫=，再在=的後面寫第一步運算的結果35，還沒進行運算的部分＋5要照抄寫下來；接著對齊上面的=在下行寫 ＝，在＝的'後面寫第二步運算的結果．

教師巡視，看學生的書寫格式是否合乎規範，對書寫不規範的要幫助改正。然後共同訂正。2、教學例2．

教師：這兩個算式各含有哪些運算？它們有什麼相同的運算？（有加、減和乘法運算；它們都有乘法運算，）

教師：在沒有話號的算式裡，有乘法和加、減法，不管乘法在前在後，都要先算乘法

第2篇

2、進一步加深對求平均數問題數量關係的理解，熟練掌握解答方法。

3、學會分析統計表中包括的內容及各部分之間的關係，進一步掌握編制和檢查一個統計表的方法。

本節課整理和複習平均數、統計表、統計圖三項內容。通過學習掌握平均數的數量關係、解題關鍵和方法，進一步明確統計表包括的內容及數量關係，掌握編制、填充、檢查統計表的方法。

綜合運用已學過的知識，分析解答有關求平均數問題的應用題，編制和檢查統計表。

一、鋪墊孕伏。【演示課件“簡單的統計”】

同學們，記憶是智慧之母，你們誰的記憶最好呢？提個問題考考大家：在國小階段都學了哪些統計知識？都是在哪冊書上學的？

在第十冊的第一單元學習了資料的收集和整理，求平均數；

2、教師說明：統計知識在生產、工作、科學研究等方面的應用非常廣泛。我們要認真學好統計知識，提高統計能力。

3、教師提問：在求一組資料的平均數時，必須先求出什麼？

如果已知七個班的平均人數，求這七個班的總人數該怎樣計算？

關鍵：先求出一組數的總數量，再知道平均分成幾份。用總數量除以要分的總份數就等於平均數。

在一堆小麥中取樣五次，每次測得小麥的千粒重是：32克、34克、36克、35克、38克。這五次測得的小麥千粒重平均數是多少？

振華國小六年級學生做玩具小熊。一班48人，共做267個；二班50人，共做292個；三班47人，每人做6個。六年級學生平均每人做多少個？

7、思考：結合兩道例題的解答過程，能試著概括出一個關係式嗎？

2、教師提問：統計表中橫向有幾欄，縱向有幾欄，分別表示什麼？

3、分析統計表中各資料之間的關係，根據已填的資料，把空缺的資料填滿。

4、教師說明：統計表的內容是根據統計的實際需要而確定的。在編制和分析統計表時關鍵要弄清各欄目、各數量之間的關係。

（1）下面記錄的是某班女生1分鐘仰臥起坐測驗的成績（單位：次）

根據上面的成績填寫下表，再算出這班女生測驗的.平均次數。

（2）下面是育新國小六年級兩個班學生上學期體育成績統計表。

下面的兩幅統計圖，反映了某市電子儀器一廠、二廠兩個方面的情況，請你看圖回答下面的問題。

（1）從折線統計圖中可以看出，哪個廠的產值增長的快？

（2）從條形統計圖中可以看出，哪個廠的工人人數多？哪個廠的技術人員多？

這節課我們整理和複習了哪些內容？解答求平均數問題和編制統計圖表的關鍵是什麼？

1、甲乙兩港相距140千米。一艘輪船從甲港駛往乙港用了4.5小時，返回時因為逆水比去時多用了1小時，求這艘輪船往返的平均速度。

2、李小春、王芳、張強三個人的平均體重是43千克。其中李小春重44千克，王芳重40千克，張強的體重是多少千克？

第3篇

1、初步感知分類的意義，通過操作學會分類的方法。

2、通過分一分，看一看，培養學生的操作能力，觀察能力，判斷能力，語 言表達能力

課件出示生活中雜亂的圖片和整理得乾淨整潔的圖片，學生通過觀看，感受到整理分類的必要性。

1、幫小熊整理房間，書櫃。 學生紛紛獻計，怎樣才能把小熊的房間整理得乾淨整潔？ 教師展示整理好的小熊房間，學生進一步感受分一分的必要性。

2、小組活動 活動準備：每組3個白色的圓片，2個紅色的圓片，3個紅色的`三角形，4個白色的三角形。

（1）小組成員從信封中倒出圓片和三角形，再動手分一分。

（2）小組彙報成果，並說明這樣分的原因。教師根據學生的彙報演示具體分法。

第一種分法是按形狀分：三個圓片分成一堆，三個三角形分成另一堆。

第二種分法是按顏色分：兩個紅圓片和一個紅三角形分在一起，一個白圓片和兩個白三角形分在一起。

完成課堂活動，練習六1、2、3、4、題教師用課件出示題，再讀題。學生理解題，再獨立完成，最後展示結果。

第4篇

分數乘、除法及比是本冊教材的重點內容，為突出知識間的內在聯絡，幫助學生形成知識網路，本節複習課在教學設計上主要關注以下幾個方面：

1．重視對分數乘、除法之間的關係及分數乘、除法計算方法的複習。

教學中，結合教材內容，進一步強調分數乘、除法之間的關係，加強計算方法的指導，使學生在進一步理解並掌握分數除法是分數乘法的逆運算的同時，計算能力得到提高。

2．重視對相關概念、性質及某些知識間相互關係的複習。

教學中，把比的相關概念、倒數的相關概念、比的性質以及比與分數、除法的關係等作為重要的複習內容，結合教材相關習題進行全面、系統地複習，使學生加深對概念的.理解，同時將比與分數、除法聯絡起來。

教學中，把用分數乘、除法解決問題和用比解決實際問題作為重要的複習內容之一，結合教材習題，重點分析題中的數量關係，使學生通過對比練習，更好地掌握解決分數乘、除法問題以及比的有關問題的思路，提高學生分析問題、解決問題的能力。

不同點：①題表示單位“1”的量已知，用乘法計算。

②題表示單位“1”的量未知，列方程解答或用除法計算。

①方法：表示單位“1”的量已知，求單位“1”的幾分之幾是多少，用乘法計算；表示單位“1”的量未知，已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數，列方程解答或用除法計算。

設計意圖：結合教材習題，複習畫線段圖分析問題的方法，在對比中使學生進一步理解並掌握解決分數乘、除法問題的方法和解題關鍵，提高學生解決問題的能力。

地球上海洋麵積是36000萬平方千米，佔地球總面積的。地球總面積是多少萬平方千米？

(1)五年級同學收集了165個易拉罐，六年級同學比五年級多收集了。六年級收集了多少個易拉罐？

(2)四年級比六年級少收集了，四年級收集了多少個易拉罐？

一列火車的速度是180千米/時。一輛小汽車的速度是這列火車的，是一架噴氣式飛機的。這架噴氣式飛機的速度是多少？

(1)用84 cm長的鐵絲圍成一個長方形，這個長方形的長與寬的比是2∶1。這個長方形的長與寬分別是多少釐米？

(2)用84 cm長的鐵絲圍成一個三角形，這個三角形三條邊長度的比是3∶4∶5。三條邊各是多少釐米？