數學《比一比》教案比一比數學教案一年級數學5篇 "比一比：提高一年級數學教學效果的必備教案"

本文主要比較了數學《比一比》教案和一年級數學教案的不同之處，其中重點關注了教學內容和教學方法等方面的區別。通過對比分析，可以幫助教師們更好地指導學生，提高教學質量。

第1篇

中班的幼兒對周圍的事物已經在細心觀察，他們會進行一些初步的比較分析，如：在餐後活動時間，小朋友喜歡聚在一起討論外面橫著豎著的欄杆，有的說這個大、那個小；這個胖、那個細，說明幼兒對同類事物開始作比較了，但還不會用正確的語言來表達，數學活動《比粗細》的教育目標在於讓幼兒在操作活動中，獲得感性認識，會用多種測量方法比較物體粗細，並能用語言正確表達，通過分層投放材料的操作，培養幼兒的探索意識和主動學習的興趣。

知識與技能: 引導幼兒感知物體的粗細，並用語言準確表達。

過程與方法：通過觀察、操作、遊戲等讓幼兒初步感知物體的粗細。

情感態度與價值觀：提高幼兒的探索慾望和主動學習的興趣。

（一) 通過玩遊戲“粗寶寶、細寶寶” 引出主題，初步感知物體的粗細。

師：小朋友看看這兩個小盒子上有什麼？（有兩個洞洞。）這兩個洞洞有什麼不同呢？（一個大一個小。）你能看出哪個是粗寶寶家的房門，那個是細寶寶家的房門？

請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細的物體，並說一說你怎麼知道它是粗或細的？啟發幼兒瞭解粗細必須通過比較才能知道的。（指認）

師：出示兩棵大樹圖片，小朋友再仔細看看，這兩棵樹有什麼不同呢？（一棵粗，一棵細。）

師：小朋友，請你們動腦筋想一想，這些物品可以怎樣分類呢？

師：請小朋友完成數學課本中第29頁的內容，看一看圖中的物品，哪個粗，哪個細，請你把細的物品圈出來吧。

幼兒跟老師玩“說相反”的遊戲，加深幼兒對粗細的認識和理解。

小朋友們，今天我們知道了通過比較能夠知道哪個物體粗，哪個物體細，物品的粗細是相對的，同類物品，不同類物品，除了粗細不同，在大小，顏色，長短等方面也有區別，小朋友一定要善於觀察，善於發現，找出它們不一樣的地方。

(六) 活動延伸：請小朋友在活動室裡找出粗的物品和細的物品，看誰找得又多又快。

活動反思：本次三課活動，我上的是中班數學活動《比一比》(比較粗細)，活動一開始我通過遊戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題 ，初步讓幼兒感知物體的粗細。因為，粗細是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細不同的紙棒時，有的幼兒說這個大、那個小，這個胖、那個細，但幼兒還不會用準確的語言來表達物體的粗細。

在這一環節上應該多出示些粗細不同的物品為幼兒作比較，通過比較得出其結論。在操作過程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細不同的物品，來引導幼兒通過比較並正確表述物體的粗細，幼兒們在表述的時候大多數能明確說出物體的不同，還有部分幼兒不能準確的表述。在展示圖片上時間有點長，到了後面的環節就有些顯得時間有些倉促。

總的來說，在本次活動中，部分幼兒對粗細沒有生活經驗，在學習時，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對粗細這些概念的理解

?在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的知識。

第2篇

1、通過畫一畫、比一比，使幼兒進一步理解7的實際意義，能熟練地將數物進行匹配，並能較順利地感知自然數列中前後兩數的量的關係。

2、培養幼兒良好的作業習慣，提高幼兒作業的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

3、遊戲——會變的數卡，進一步感知數列中前後兩數多1少1的關係。

3、幼兒做建構書p6的作業——數物體，寫相應的數字。

本次三課活動，我上的是中班數學活動《比一比》(比較粗細)，活動一開始我通過遊戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題，初步讓幼兒感知物體的粗細。因為，粗細是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細不同的紙棒時，有的幼兒說這個大、那個小，這個胖、那個細，但幼兒還不會用準確的語言來表達物體的粗細。在這一環節上應該多出示些粗細不同的物品為幼兒作比較，通過比較得出其結論。在操作過程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細不同的物品，來引導幼兒通過比較並正確表述物體的粗細，幼兒們在表述的時候大多數能明確說出物體的不同，還有部分幼兒不能準確的表述。在展示圖片上時間有點長，到了後面的環節就有些顯得時間有些倉促。總的來說，在本次活動中，部分幼兒對粗細沒有生活經驗，在學習時，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對粗細這些概念的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的知識。

第3篇

4、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

2、通過找不同，鞏固幼兒按一定順序和區域進行觀察的方法和習慣。

（1）開啟幼兒用書頁面，請找出上下兩幅圖中8個不同之處，全出來並說一說哪裡不同？

（2）觀察室，請按從上到下，從左到右的順序，再一個區域一個區域的觀察，不要這邊看一下，那邊看一下，那樣找得慢而且容易遺漏。

（3）幼兒操作，教師巡視，並提醒幼兒找到或完全找出來後不要說出答案，以免干擾同伴答題。

（1）你是怎麼很快找到答案的？出處你的技巧是什麼？

通過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

第4篇

本課是在一年級學習10以內數的認識和100以內數的大小比較基礎上學習萬以內數的比較大小，也是為四年級上學期學習億以內數的認識和比較大小打基礎。

1、通過比一比的活動，掌握比較萬以內數的大小方法，能用符號表示萬以內數的大小。

3、通過多形式活動，結合現實素材，感受大數的意義。

我們的祖國風景優美，物產豐富。名山大川更是讓世人心馳神往。今天老師就帶領大家走近幾個美麗的風景區，在領略美麗風光的.同時學到一些數學知識。

我們都是兩個數兩個數地比較，你們敢不敢一次比較6個數，把6個數從小到大的排列？

3.小組討論：這麼多數，怎樣能很快從小到大排列呢？

生可能會把這些數分成了兩位數、三位數和四位數三類。 指導學生一起用這個方法來試一試。

學生說一說這節課的收穫，老師和學生共同總結萬以內數比較大小的方法。

第5篇

1、通過操作，感知痛體積的液體在不同粗細容器中的高度變化。

2、初步理解體積的守恆，知道物體的體積不隨容器的形狀、大小的變化而改變。

粗細不同的礦泉水瓶各一個（裝有等量的水，一瓶紅色，一瓶綠色）；兩個形狀、大小相同的空瓶；等量的橡皮泥活動過程：

一、幼兒操作，感知液麵高度的變化1、觀察桌上的兩瓶水，請幼兒目測比較紅色水多還是綠色水多，說說是怎樣知道的？

2、請幼兒把紅色水和綠色水分別倒入兩個形狀、大小相同的瓶中，提問：紅色水和綠色水的高度有什麼變化？誰多誰少？

3、幼兒討論：為什麼水變成一樣多了？是怎樣比較的？

4、引導幼兒觀察剛才盛水的兩個瓶子，提問它們有什麼不同的地方？

5、請幼兒把紅色水和綠色水分別倒回原來的瓶中，觀察液麵高度的變化，並說說哪個瓶子的液麵高？哪個瓶子的液麵低？水一樣多嗎？

6、引導幼兒發現並總結：裝等量的水，粗瓶子液麵低，而細瓶子液麵高。

二、幼兒操作，比較橡皮泥的多少1、幼兒取出等量的橡皮泥，捏出各種各種形狀的物體，相互比一比：誰做的大？是怎樣比較的？

2、幼兒討論：誰用的橡皮泥多？誰用的少？怎樣比較的？

4、再次改變橡皮泥的形狀、請幼兒觀察：橡皮泥的總量有沒有改變？變的是什麼？幼兒感知思考：物體體積的大小不隨形狀的變化而改變。

三、遊戲：我會變規則：教師說長高了，幼兒就站直；說變矮了，就蹲下；說變圓了，幼兒抱成球狀。引導幼兒在遊戲中感知體積的守恆。

這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對物體多少的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的知識。