過新年音樂教案範文2篇 熱動旋律，新年音樂魔力：教案範文提升教學效果

新年音樂教案範文是為了幫助教師為新年慶祝活動提供音樂教學的指導而設計的教學範文。這些教案範文旨在引導教師在課堂上利用音樂來增強學生對新年文化的瞭解，並培養學生的音樂素養和創造性思維能力。通過這些範文，教師可以有效地組織多樣化的音樂活動，讓學生在歡快的音樂中迎接新年的到來。

第1篇

本課安排中外作品各一課時，結合聆聽與表演，將樂器的創作活動融入整個教學中，突出本課主題――過新年。活動設計始終圍繞主題進行，這樣能使學生清晰地感受到中外小朋友過新年時的不同情趣，更深入體驗音樂情緒的不同，給孩子留下深刻的印象。

第一課時教學重點：讓孩子通過聆聽和學唱，感受過新年的熱鬧氣氛。

第二課時教學重點：感受外國小朋友過新年的情景，體驗音樂情緒的不同。

歌曲《小拜年》是根據同名吉林民歌改編的一首器樂曲，欣賞這首樂曲的目的在於讓小朋友聆聽樂曲中的`民族樂器，感受鑼、鼓、鑔等樂曲渲染的歡樂氣氛，體驗和感受過新年的熱鬧氛圍。同時，歌曲《龍咚鏘》結合了鑼鼓與歌聲，強調了熱烈的氣氛，抒發了小朋友瞧鑼打鼓的歡樂心情。

在外國作品的學習中，《新年好》是一首廣為流傳的英國兒童歌曲，許多孩子在幼兒園就已學會，旋律簡單易唱，因此，教學的時間也可以相對縮短，而把重點放在欣賞和創編上。在歌詞的教學中，我覺得能讓孩子唱得聲音柔和，親切，表達發自內心的情感即可。

此外，在教學媒體的運用上，我也嘗試運用簡單的圖片展示和過新年的情景展示，讓孩子身臨其境，幫助孩子更深一步理解音樂，感受音樂。

1、通過聆聽器樂曲《小拜年》，感受鑼、鼓、鑔等民族樂器所表現的熱烈場面。

2、初步學習民族樂器簡單的演奏姿勢，探索演奏方法，能創造性地為歌曲伴奏。

3、學習歌曲《龍咚鏘》，感受小朋友過新年的愉快心情。

1、佈置教室（掛紅燈籠、貼紅窗花），營造喜慶的氣氛。

隨教師的鑼聲有節奏地踏步進教室，並根據節奏變化做拍手、舞動手臂等律動。

師：小朋友們，今天，老師帶來了一段錄象，你想去看看嗎？生：想。

師：對，畫面上描述的過新年的情景，你喜歡這個節日嗎？為什麼？

師（馬上表揚）：真厲害，你能學學它的聲音嗎？（學生模仿）

3、讓學生試著敲擊樂器，探索演奏方法，敲出不同的節奏。

4、復聽樂曲，找出樂曲中出現的鑼鼓聲，用樂器模仿一下，體驗歡快活躍的情緒。

1、師：喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜歡的節日，大街小巷，敲鑼打鼓，可熱鬧了。

家家戶戶掛起了紅燈籠，貼起了小對聯，還唱起了歌、跳起了舞，你聽——播放教學軟體，感受情緒。

理解歌詞龍咚龍咚鏘是代表什麼樂器鏘是代表什麼樂器

師：是啊，表現音樂的形式有很多，相信小朋友們一定能想出更多的方法來表達愉快的心情。

各小組進行彙報，並互相，或自評，體驗創造的成功與快樂

第2篇

教學重點：熟悉歌詞及旋律，初步學唱歌曲。

一、律動：《學做解放軍》、《好朋友》、《頭髮、肩膀、膝蓋腳》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。

2、你們喜歡過年嗎?過年時你覺得開心嗎?為什麼?(引導幼兒說)

3、有位叔叔把我們過新年的事情編成了一審歌曲，歌曲的名稱就叫《過新年》。