關於小班音樂教案範文錦集5篇 珍藏小班音樂教案範文,快速提升教學效率!
本篇文章為廣大教師分享小班音樂教案範文的錦集,涵蓋了多個主題和內容,旨在幫助教師更好地指導幼兒學習音樂,提高課堂教學效果。小班音樂教案範文中的豐富內容和實用性,將為教師們提供寶貴的借鑑和參考。
第1篇
幼兒在日常生活中已經初步學會演唱歌曲。準備紅、黃、藍色的.蘑菇頭飾及花環。
2、教師講解遊戲玩法:每名幼兒按意願自取頭飾與花環,分別扮演蘑菇與小朋友。扮演蘑菇的幼兒唱第一段歌曲並自由表演,唱完"迷路了",自由找地方蹲下不動。扮演小朋友的幼兒第二段歌曲並自由表演,唱到"一個一個抱著蘑菇--"時,找到與自己花環相同顏色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一起,搭肩等,快樂地"回家"去。
3、教師強調注意事項:鼓勵孩子要聽音樂邊唱邊表演;唱到一個一個抱著蘑菇時候,扮演小朋友的孩子要找到相同顏色的蘑菇;
第2篇
1、熟悉音樂的旋律和結構,並理解歌詞內容,能根據音樂快樂地表演。。
(3)請小朋友想一想,風兒一吹,會有什麼飄下來呢?(···)
3、教師清唱結合楓葉分段表演音樂,幫助幼兒理解歌詞。
師:是什麼飄下來啦?(樹葉)(出示樹)那小朋友知不知道有幾片樹葉飄下來?何老師也不記得了,讓我們一起來問一下風兒!(唱)風兒你帶什麼來?叮!(從樹上拿一片樹葉,問:“幾片樹葉”)一片樹葉飄下來,叮!再問這邊,(唱)風兒你帶什麼來,叮、叮,兩片樹葉飄下來···風兒你帶什麼來,樹葉全都掉下來!
引導語:小朋友表演的真棒!何老師啊,現在做一棵大樹媽媽,身上啊藏著好多樹葉,風兒一吹,樹葉呢就從大樹媽媽身上飄下來,小朋友仔細看好啦,看看這些樹葉是怎麼從大樹媽媽身上落下來的.。
小結:小朋友表現得真棒!今天小朋友和小樹葉玩得開心嗎?小樹葉也很開心,現在啊,小樹葉要回家了,那請小朋友把小樹葉撿起來把它送回家,好嗎?
第3篇
1、 學唱歌曲,感受十六分音符的節奏,能隨著音樂邊唱歌曲邊有節奏的表演“包春捲”。
2、 感受過年“包春捲”的樂趣,體驗和同伴合作遊戲的快樂。
感受十六分音符的節奏,能隨著音樂邊唱歌曲邊有節奏的表演“包春捲”。
通過欣賞春捲圖片,能及時幫助幼兒回憶起自己過年前吃過。但很少有家庭自己去包春捲,所以幼兒對包春捲的過程充滿好奇。
幼兒融入在過年的情景之中,情緒愉悅。由於本次活動的難點是感受並學習十六分音符的節奏,通過拍手念節奏的'方式幼兒能比較順利地掌握,但容易出現拍手與念節奏不一致地現象。由於歌曲結構簡單,歌詞簡短,幼兒很快就掌握了歌曲的旋律。因此,我把重點放在幼兒最為感興趣的包春捲的動作表演上。幼兒兩兩表演,參與表演興趣濃厚,連平時不愛上來表演的幼兒也勇敢地上來了!
小百科:春捲,又稱春餅、春盤、薄餅。是中國民間節日的一種傳統食品,流行於中國各地,在江南等地尤盛。
第4篇
幼兒對身邊的植物充滿著好奇,通過我們班的自然角種植的小豆莢來觀察小豆莢的生長過程,特別是小豆莢成熟時在太陽下裂開,小豆子自己從豆莢裡“跳”出來,幼兒感到非常的興奮。設計《我是小豆子》以音樂的形式來表現小豆莢生長的過程,有利於幼兒的理解與記憶,豐富孩子的知識,更能陶冶孩子熱愛自然的情操。
2、鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎上大膽創編動作。
2、教師:你們知道這隻小兔是用什麼東西製作的嗎?(我們自己種的小豆子),引導幼兒來認識小豆子。
1、教師引導幼兒觀看課件:在一片種植園裡,小豆子發芽、長葉、開花,以及小豆莢成熟了裂開後,小豆子自己跳出來的情景-------
2、教師請幼兒說出他們看到了什麼?小豆子是怎麼從豆莢裡出來的?引導幼兒熟悉歌詞。
1、幼兒觀看課件,講述故事,看完後請幼兒說一說用動作怎麼去表現。
2、啟發幼兒想象,用什麼樣的動作來表現小豆子寶寶從小豆莢中出來的?(跳呀、蹦呀、跑呀------)
3、重點引導幼兒創編動作小豆子從豆莢中出來的動作。
4、全體幼兒隨音樂自由表演,鼓勵幼兒大膽地創編動作。
5、幼兒站成大圓圈為一個大豆莢,面向圓心,帶領全體幼兒隨音樂做動作。
6、全班幼兒分成若干小組,讓幼兒自己看一下貼上的小豆子的顏色,明確自己所在的小組,每個小組就是一個小豆莢。
故事內容: 這是一個陽光明媚的下午,風輕輕的吹著。很輕,很輕------小豆莢在太陽公公張開小嘴巴,小豆子寶寶離開了媽媽,跟著風婆婆,跳呀跳呀,蹦呀蹦呀,真快樂。小豆子噼裡啪啦,噼裡啪啦的從豆莢中跳出來。有的`落在了草叢中,有的跳到池塘邊,有的蹦到了柳樹下,有的跑到了花叢中。下雨了下雨了。小豆子寶寶張開小嘴開心的喝著水。漸漸的,小豆子寶寶長大了,個子越長越高,越長越高。有的和他們的媽媽長的一樣高,有的長的更高。又過了一段時間,他們開花了。身上長出了許多小豆莢了,也有自己的豆寶寶,他們也做媽媽啦! 附音樂: 1=c2 活潑、神氣地我是小豆子 55 5 5 3 | 5 5 5 6| 1 6 5 3 | 5 5 3 | 我 是 快樂的 小 豆 子, 太 陽 公 公 照 著 我 , 5 5 3 3 | 5 - | 3 3 3 0 | 5 3 1 0 | 5 5 5 0 | 張 開 小 嘴 巴, 跳 呀 跳, 真 快樂, 蹦 呀 蹦 6 5 3 0 | 5 6 5 6 | 5 5 3 | 5 3 | 6 5 | 1 - || 真快 樂, 碰 到 泥 娃 娃, 我 又 發芽了。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式,讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
第5篇
1、隨著《小魚遊》的音樂,幼兒模仿小魚的動作來到小河;
3、複習歌曲《小金魚》,鼓勵幼兒邊唱邊自由表演;
教師:“小河輕輕的問:‘誰這麼有禮貌呀?’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”
教師:“小金魚的.舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲子的?”“怎樣在一起做遊戲的?”“表演的時候動作要優美,表現出很高興的樣子。”
教師:“魚游水的音樂十分優美,就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”。“小魚吃食是一口一口的吃的,音樂的節拍也長一些,是一下一下的。”“聽到很急的音樂史,好像發生了什麼事?”“對了,捉魚人要來捉魚了。”
教師:“小魚們要好好聽音樂,聽到魚遊的音樂,做小魚遊的動作;聽到節拍長的音樂吃食;聽到很急的音樂表示捕魚人來了,立即回到‘家’。”
6、開展音樂遊戲,調動幼兒的情緒,快樂的玩遊戲。
指導語:“小魚們個個機靈敏捷,我們和捕魚人比一比,看看誰的本領大?”
教師:“天黑了,小魚玩了一天該回家了,我們和小河再見吧!”
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