小班音樂教案範文彙總2篇 小班音樂教案精選，助力創新課堂！

本文介紹了多個小班音樂教案的範文，包括旋律、節奏、聲音、樂器等方面的教學內容。通過這些範文，教師們可以更好地進行小班音樂教學，增強幼兒的音樂素養和創造力。

第1篇

兒童材料：大小不一，金屬的、塑料的鍋碗瓢盆，筷子、磁帶

1、幼兒自由擺弄鍋碗瓢盆，摸一摸、拍一拍、敲一敲、聽一聽。

2、引導幼兒介紹自己的玩法：說說你用鍋碗瓢盆做了什麼有趣的事情。

1、教師在大小相同的碗裡倒入不同量的水，並按照水量多少一字排開。

2、幼兒用筷子或者勺子自由敲擊這些碗，聽聽聲音的變化，說說像什麼？

3、幼兒依次敲擊碗，聽聽聲音的變化，說說聲音的高低規律。（像爬臺階、像瀑布從山上流下來）

音樂源於生活，生活中到處充滿著樂音，節奏與生活具有形式上的同構。通過通感可以感受和了解生活中所蘊含的音樂。我們將美術、音樂、表演、創作等形式加以融合，用生活中幼兒感興趣熟悉的形象、動作，啟發其藝術靈性，為幼兒開闢一種藝術感受和表現的創作空間，運用不同的形式把感受到的節奏表現出來。

第2篇

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

1、隨著《小魚遊》的音樂，幼兒模仿小魚的動作來到小河；

2、發生練習《問候歌》，幼兒練習親切自然的演唱。

3、複習歌曲《小金魚》，鼓勵幼兒邊唱邊自由表演；

指導語：“小河輕輕的問：‘誰這麼有禮貌呀？’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河，好嗎？”

指導語：“小金魚的舞蹈跳得真好看，你們是怎樣吃蟲子的？”“怎樣在一起做遊戲的？”“表演的時候動作要優美，表現出很高興的樣子。”

指導語：“魚游水的音樂十分優美，就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”。“小魚吃食是一口一口的吃的，音樂的節拍也長一些，是一下一下的。”“聽到很急的`音樂史，好像發生了什麼事？”“對了，捉魚人要來捉魚了。”

指導語：“小魚們要好好聽音樂，聽到魚遊的音樂，做小魚遊的動作；聽到節拍長的音樂吃食；聽到很急的音樂表示捕魚人來了，立即回到‘家’。”

6、開展音樂遊戲，調動幼兒的情緒，快樂的玩遊戲。

指導語：“小魚們個個機靈敏捷，我們和捕魚人比一比，看看誰的本領大？”

7、結束遊戲，演唱《再見歌》，自由模仿小魚游水回家。

指導語：“天黑了，小魚玩了一天該回家了，我們和小河再見吧！”

幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。讓孩子在反覆感受中，輕鬆而興趣地進行學習。從而完成了音樂教學的目的。活動過程中，教師既是組織者，又是參與者，做到真正的有效互動。