《新年好》音樂教案8篇 "韻律迎新年"音樂教案

《新年好》音樂教案是一份適合國小低年級教師使用的教學資料。教案以富有喜慶氛圍的新年歌曲為教學內容，結合互動遊戲、手工製作等活動，旨在激發學生的興趣，提高學生們的音樂素養，創設愉快的新年氛圍。

第1篇

1、讓學生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

1、發聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛生》。

2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

教師提問：同學們們你們看看我們的教室有什麼變化呀？

2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

1、教師先一邊彈琴一邊範唱一遍，同學們你們聽聽鍾老師是怎麼樣來慶祝新年的`。

3、請學生分男、女演唱，要求學生在唱強拍時拍一下。

1、教師提問：同學們，你們想用什麼動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、學生聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。

3、請個別樂感強的學生聽琴聲《新年好》，大家做示範表演。

1、讓導學生嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什麼樂器？兩個弱拍敲擊什麼樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的學生分成2——3組，教師指導學生看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。

第2篇

1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

1、發聲練習《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛生》。

2、律動練習《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什麼變化呀？

2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

1、教師先一邊彈琴一邊範唱一遍，小朋友你們聽聽鍾老師是怎麼樣來慶祝新年的。

3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。

1、教師提問：小朋友，你們想用什麼動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。

3、請個別樂感強的.幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示範表演。

1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什麼樂器？兩個弱拍敲擊什麼樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。

?綱要》提出：要讓幼兒喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。因此，在《冬天來了》主題活動中我安排了《新年好》這一音樂活動，歌詞表達的感情誠摯、親切，通俗易懂；旋律簡單、質樸。彷彿人們是在歡樂的舞會上，迎接新年的到來。讓幼兒在欣賞歌曲時感受歌中表現的新年氣氛，並在老師的帶動下參與表現活動。

小百科：春節，即農曆新年，一年之歲首，傳統上的“年節”。俗稱新春、新歲、新年、新禧、年禧、大年等，口頭上又稱度歲、慶歲、過年、過大年。春節歷史悠久，由上古時代歲首祈年祭祀演變而來。萬物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，報本反始也。

第3篇

2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏，會用自然的聲音唱歌。

3、願意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

2、新的一年的掛曆（或日曆）、《新年真熱鬧》掛圖。

一、營造迎新年氣氛，激發大班幼兒興趣，讓大班幼兒知道新年是一月一日。

（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師為什麼裝飾我們的活動室嗎？

（2）出示新掛曆，知道每年的一月一日是新年的第一天。

二、教大班幼兒學唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏。

（1）引導大班幼兒說一說，要過新年了，小朋友想幹什麼？

（4）教師帶領大班幼兒學唱歌曲並用肢體動作表演《新年好》。

（1）教師引導大班幼兒用不同的.動作表現見到好朋友時的親熱情景。

（2）大班幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。

（3）隨著《新年好》的音樂，請大班幼兒自由祝賀大家新年好。

回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝願他們新年快樂。

第4篇

3、能積極參與活動，培養幼兒出集體榮譽感，和熱愛民族文化

2、迎新年：全班同學一起快樂的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂氣氛

談話，怎樣過新年？充分發揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽

3、音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的空間

4、手工活動：貼上彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛

5、遊戲：通過 丟手絹、貼膏藥遊戲，讓孩子感受體驗新年的快樂與向??

6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個孩子積極參與，並主動表演

7、長大一歲：製作新年賀卡送給爸爸媽媽，並對他們說聲"我愛你們",讓孩子學會說愛

通過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，並瞭解認識了我們的傳統節日與文化。

整個活動成功之處在於體現了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現出來。活動從“認識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛，在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長了知識。

又是新的'一年，新年是我們中華民族的傳統節日，是新一年的開端，根據中班幼兒的年齡特點和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風俗，激發幼兒的探究興趣，設計這一主題活動

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日。現代將“元旦”稱為公曆新年，將“春節”稱為農曆新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

第5篇

１、指導孩子用輕鬆愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

２、認識鈴鼓，掌握其演奏方法，並會使用其為歌曲伴奏；進行創編練習，培養孩子的創新能力及自主學習的能力。

?新年好》是一首英國兒童歌曲，2/4拍，f大調，是由兩個樂句構成的一段體結構。曲調優美、流暢，表現了人們在新年到來之際歡樂歌舞，互相祝賀的愉快心情。

一、學習用輕鬆愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

手風琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節奏卡、小兔子道具、錄音機、磁帶、燈籠、鞭炮。

2、引言：今天，老師給大家上課，你們歡迎嗎？聽你們音樂老師說，一⑴班的小朋友上課認真積極舉手發言，比實驗國小（其它學校）的同學都要好，是不是？

師：噢，我忘了給大家介紹了，這是我的好朋友小兔子，它也跟來看看，要和朋口中小（實驗國小）的同學比一比，比什麼呢？

小兔子：嗯……比動作。誰都知道我小兔的動作最靈活（悄悄地說）。你們學過了《火車開啦》這首歌，我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的遊戲吧！你們想想可用什麼動作來表現開火車？（個別提問3-4人）火車頭呢，可用什麼動作？（個別提問2-3人）

3、選擇2種開火車的方式進行遊戲。（全班分4列，各列按順序從前門開出，後門開進，還沒輪到走的同學原地做動作。）

１、師：和小朋友們一起開火車開快樂，小兔子都很想和大家交朋友了，你們聽它是怎麼說的。

小兔子：我是 小 兔 │我是 小 兔│我們 大 家│做朋 友 -‖

師：誰願意和小兔子交朋友的.請你也這樣說， 比如老師這樣說：我是 老 師│我是 老 師│我們 大 家│做朋 友 -‖。

3、孩子讀節奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖（師啟發孩子這是三拍子的節奏，生可邊按三拍子拍手邊讀）。

1、匯入：小兔子：真好聽，真好聽，同學們拍節奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過年時你們高興嗎？為什麼？過新年好不好？今天，我們就很開心地來學習一首歌《新年好》。

2、孩子安靜地聽錄音範唱，出示圖片（包含歌譜及過年畫面）（孩子可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節奏擺動）。

3、把高興的心情唱出，孩子用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。

4、生利用前面學過的節奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節奏）。（師：我們用剛才說話的節奏來讀讀這首歌的歌詞。）

5、採用跟唱法學唱歌詞幾遍。(若全班都會唱可跳過此環節)

6、孩子連貫地唱（師彈琴伴奏）。師指出不足的地方，對聲音提出要求。(可通過教師生動的範唱讓孩子體會帶感情的演唱，儘量減少語言上的說教。)

7、引導孩子用高興的心情演唱歌曲（我們過年的時候都很高興，所以唱這首歌時應該怎麼唱？）。

1、在節日裡，大家都很愉快，你們還知道哪些節日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節日的歌？比如說“六一兒童節”我是這樣唱的：……

4、師：在快樂的節日裡可以用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什麼？

認識鈴鼓，掌握其演奏方法(可能有的孩子在幼兒園有接觸過鈴鼓，可讓孩子自己說說如何演奏)。

6、孩子分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。（師提示這首歌是三拍子的）

8、全班同學邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學可做手勢。

9、小兔子：這麼好聽的聲音我要錄下來帶給實驗國小的同學聽聽！

這節課，我覺得小朋友表現得真好。你今天學會了什麼？我們學會了《新年好》這首歌，這是三拍子的歌曲。小朋友回去後可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學們和老師一起過得快樂嗎？我們一起和小兔子說聲再見，開著火車家吧!（全班分4列火車做律動出教室）

第6篇

?日常生活模仿動作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

1、新年爺爺出場：“小朋友們你們好！你們知道我是誰嗎？”（新年爺爺）呦！！原來小朋友都認識我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來我真高興！小朋友高興嗎？（高興 ）我今天還帶了許多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課認真，坐得端正愛表演的小朋友。

新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽清楚哦！聽聽祝福的話都說了些什麼？看誰聽得最認真。“小朋友，新年好！祝你們新年快樂！”小朋友們我剛剛都說了些什麼祝福的話呀！（大班幼兒回答）小朋友說的真好！新年爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什麼呀？（教師帶領大班幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎？（想）那小朋友聽新年爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什麼呀。（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什麼這麼好聽嗎？因為這是一首三拍子的歌，三拍子怎麼打呢？你們看新年爺爺打一下！（教師示範打節奏），小朋友在打三拍子的時候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的'輕一些，第三下在輕一些。現在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節奏，現在請小朋友聽新年爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲裡面都些什麼祝福的話，爺爺等會要問你們哦！（教師彈琴師範唱）小朋友都聽到了什麼祝福的話呀？（個別回答）誒！這些小朋友說得真好！現在請小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們唸的真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎？（好）師幼齊唱。這會爺爺有點累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的時候，我們都很高興、很開心是不是啊？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來好不好啊？（好）爺爺聽聽誰的聲音最好聽，誰的表情最高興！（師幼在唱一次）小朋友唱的真好聽！

2、現在請小朋友一起站起來，跟著新年爺爺一起唱吧、跳吧！（大班幼兒和教師圍著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞）。今天新年爺爺和小朋友一起過新年真高興、真開心現在爺爺要送你們禮物啦！

3、新的一年就要到啦！小朋友們又長大一歲了，在新的一年裡小朋友該怎麼做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學本領是不是啊？（是）小朋友聽，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給大班幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂”現在讓我們對老師說出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說：“祝老師新年快樂！”

第7篇

新年即將到來，但和幼兒的談話中發現幼兒對於新年的概念是模糊的，他們平常總是跟在爸爸媽媽後面過年，是一種無意識的狀態，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態變為有意識的狀態，讓幼兒喜歡過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經驗。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

一.律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。

通過輕鬆活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感， 在學習歌曲時教師先範唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲並能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作， 使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發揮了孩子的創造能力，真正的達到了教學目的。

第8篇

2、師：新的'一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什麼呀?

過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝願.

1、師：出示新年圖片，讓大班幼兒觀察，引導大班幼兒說出圖片裡的人在做什麼？同時引導大班幼兒說出歌詞。

2、教師一邊拍節奏一邊說歌詞，並請大班幼兒說說。

1、展示分享：大班幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，並請他上來讓其他小朋友一起學一學！

2、情感激發：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）

師放聽音樂，大班幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導大班幼兒根據歌詞來做出相應的動作）