關於大班優秀科學教案模板2篇 大班科學教案模板：優秀指南

本文分享關於大班優秀科學教案模板，旨在幫助老師們提高教學質量，讓科學學科更加生動有趣，讓學生們更好地理解和掌握知識。通過本文提供的模板和建議，希望能夠為廣大教師帶來幫助。

第1篇

1.通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。

2.培養幼兒學習探索事物的簡單方法和細緻觀察的能力，提高動手動腦能力。

3.培養幼兒對科學小實驗的興趣，發展幼兒的語言表達能力。

5.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

1、重點：通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點。

2、難點：通過科學小實驗，讓幼兒總結出空氣有看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。

蠟燭、每桌一盆清水、;每人一份操作材料：氣球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。

提問：我們用鼻子吸到了什麼?空氣在哪兒?你能用眼睛看到嗎?用手能摸著嗎?聞一聞空氣是什麼味?

師問：這是什麼?裡面有什麼?你能看到嗎?是什麼顏色的?揭示課題《空氣在哪裡》

二、嘗試活動：尋找空氣、感受空氣1.幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口，然後再捏緊袋口)2.提問：你們在什麼地方抓到了空氣?引導幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。

1.教師拿一玻璃杯，讓他們看看杯子裡有東西嗎?(杯子裡沒有東西，杯子是空的)然後把杯子倒扣著壓入水下，觀察發生了什麼現象?接著將水杯稍稍傾斜，觀察會發生什麼現象?

2.請幼兒把杯子倒扣著壓入水下，觀察發生了什麼現象?教師個別指導幼兒按要求進行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。

4.討論：水為什麼進不了杯子?杯子裡有什麼東西不讓水進去呢?水杯傾斜以後水進去了嗎?

1.請小朋友說一說我們的肚子裡有空氣嗎?指導幼兒做實驗：把吸管放到水杯或水盆裡，用嘴吹吸管，看看會發生什麼?

2.播放課件：被汙染的空氣圖片我們的空氣就是被這些東西給汙染了!小朋友們想一想：地球上的人、動物還有許多的植物如果都吸入了被汙染的空氣，會造成什麼危害呢?請幼兒說說自己的想法。

我們從現在起就要保護我們的空氣，花草樹木是淨化空氣的能手，小朋友們以後要做到不摘花、不搖樹、不踩踏小草、不亂扔垃圾，還要提醒爸爸、爺爺少吸菸。

在進行本節課的教學的時候，我首先提出問題：我們周圍哪裡有空氣？學生就會進行各種各樣的彙報。通過彙報我匯入了課題。

然後就是學生的材料進行撲捉，感受，尋找我們周圍的空氣。在學生進行活動之前，我首先提問：利用我們的材料，怎樣去尋找我們的周圍的空氣呢？學生相處了各種各樣的方法。這一點還是比較的好。在上課的'過程中，我還需要注意指導學生養成較為完好的傾聽的習慣，這樣學生就會有更好的學習效果了。之後，我指導學生利用他們的方法進行找空氣的活動。在活動之前，學生說出了應該注意的問題。這個程式一定要有。找的的過程還是比較的順利。

在接下來的環節，我指導學生用我們的感覺器官和我們剛才的尋找的發現，進行看一看，嘗一嘗，問一問等等活動，從而發現空氣的性質。在這個活動中，我們讓學生進行摸一摸的活動，如果讓他們進行摸一摸，還會發現空氣具有流動性。

首先我給學生提供實驗材料，然後我介紹說我將紙塞在瓶子底部，塞緊一些以防其掉下來。然後將杯子豎直倒放到水盆的裡。然後，再將杯子豎直提起來。你看看會發現什麼？

學生就去做。在的過程中，學生會發現杯子的底部的紙還是乾的。然後就會引發學生的思考：為什麼是乾的呢？

這樣就學生就會知道里面有空氣的原因，空氣佔據著這個空間。

在探究空氣有重量的時候，利用杆杆和氣球進行探究。但是我發現效果還是不是很明顯。我想在實驗的改造上需要進行思考。

第2篇

中國成功發射載人飛船。這件具有世界性的事件不僅全國人民都關注、興奮，就連我班的孩子一提起這件事都非常的高興。許多幼兒在談到自己的理想時，紛紛表示要向楊利偉叔叔他們學習，做一名宇航員遨遊太空，也有小朋友表示長大後想登上月球看看上面到底有什麼……雖然這事情已成為往事，但我班幼兒的交談內容還是不離開這一話題進行，他們還帶來了各種圖書、碟片、報紙，互相閱讀和交流。我想：幼兒的興趣不能簡單地讓它停留在口頭上，應提供更多的機會讓幼兒去感受、去想象、去創造，使幼兒的經驗得以提升。

大班幼兒求知慾望強，他們好問好學，對數學知識也較感興趣，積極嘗試做一些計算練習，為跨入國小做一些必要的準備。我們知道數學活動有時顯得較為枯燥乏味，如果只滿足於讓幼兒學會加減練習、編一些應用題，內容顯得過於狹窄單一，很難調動幼兒的學習積極性。

綜上所述，我在剖析《黑夜密語》這一大主題的精神要領下，預設了這個活動，以此激發幼兒的學習積極，滿足他們探索太空的若干需求。

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

1、寫有6—10數字的星星五顆，制定成貼絨磁性教具。

2、模擬的大張登月軌道圖，在軌道的九個點上寫數字10。幼兒每人一張相同的小圖、筆。

3、幼兒每人1—10的數卡一套，彩色"通行證"一、手指遊戲匯入。

兒歌：食指中指並並，做把剪刀剪剪，我是手指魔術師。變、變、變個……。

1、出示圖片。提問：這幾位叔叔，你們認識嗎？（楊利偉，翟志剛等）

2、大家都想上月球，我們閉上眼睛，祈禱星星幫忙。

要求：到月球上去，先要和星星打電話。（出示五顆星星）每顆星星上面都有一個數字，數字是幾就代表是幾號星星。我們從卡片中找出兩個數字，如果兩個數字合起來和其中一顆星星上的數字一樣大，就算撥通這顆星星的電話。

師：你拿出是x和x，撥通的是x號星星的電話。幼：我拿出的是4和5，撥通了9號星星的電話。幼：3和2，可以撥通5號星星的電話。

提出要求：上月球要進入軌道，進入軌道必須先解開密碼，密碼是由兩個數字組成的，這兩個數字合起來都必須等於10，密碼解開了，到老師那兒領取通行證，就能登上月球。

聽音樂，幼兒做各種動作，模擬宇航員在月球的探索的情景。

自我評析執教了科學活動《上月球》這個活動中，在活動中我密切聯絡幼兒的實際生活進行，利用身邊的現狀作為科學探究的物件，讓幼兒運用已有的數學知識解答虛擬遊戲中的問題，使得數學活動更遊戲化、趣味化，深受幼兒的歡迎。活動中，我以登上月球為線索，把充滿奧祕的太空知識用圖片的形式簡單的展示在幼兒的面前，促進了幼兒的感官探索；把簡單劃一的數字分合式穿插在虛擬遊戲中，既鞏固了幼兒數學經驗，又滿足了幼兒上月球的探索慾望，讓幼兒進一步認識到學習知識的重要性，對促進幼兒的學習積極性也起到了較好的推動作用。活動中，幼兒認真地追隨環節要求的變化，一次次大膽地闡述自己對分合知識的理解，探究的慾望無處不在。"通行證"的發放使得幼兒的操作結果被得到認可，雖然有些小朋友做錯或者重複了，但老師給予的訂正機會讓他們從失落中走了出來重新煥發求知慾望，使他們有成功和被重視的感覺，課堂氣氛非常活躍。而且幼兒之間的互相檢查既提高了幼兒的數學經驗，增強了幼兒的責任意識，又促進了語言和思維的相互作用。

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。