幼兒古詩教案5篇
教案能夠幫助教師更好地進行教學計劃和組織,提高教學的連貫性和系統性,有針對性的教案可以幫助教師更好地進行教學,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒古詩教案5篇,供大家參考。
幼兒古詩教案篇1
活動目標:
1、喜歡欣賞兒童詩,想象、感受詩歌的意境。
2、豐富詞彙:葉子、飛、吹、飄。
活動準備:
各種各樣的小樹葉、《大風和樹葉》、《葉子飛》磁帶和錄音機
活動過程:
一、創設情景。
1、(教室四周撒好了各種各樣的秋葉)放《大風和樹葉》音樂,幼兒隨老師扮秋葉飛進教室。
2、涼涼的秋風吹過來,許多小樹葉離開了大樹媽媽,有些小樹葉飄落到我們教室了,我們一起去拾小樹葉吧。請小朋友和你的好朋友說說你拾到的小樹葉是什麼樣子?
3、誰來說說你拾到的小樹葉是什麼樣子?
4、老師用詩歌裡的語言進行小結。
5、小樹葉累了,我們讓它飄落到小椅子下休息會兒吧。
二、引導幼兒欣賞詩歌《葉子飛》。
1、有首好聽的兒歌說的就是葉子,我們一起來聽聽。兒歌的名字叫《葉子飛》
2、老師有感情地朗誦詩歌。幼兒完整欣賞一遍。
3、提問:兒歌的名字叫什麼?兒歌裡說了什麼?
4、放錄音《葉子飛》,幼兒完整欣賞一遍
5、提問:詩歌裡的葉子是什麼樣的?它們飄落的時候像什麼?引導幼兒學習詞彙:葉子、飛、吹、飄(鼓勵幼兒用肢體動作進行表演)
三、學習朗讀詩歌《葉子飛》
1、幼兒跟念兒歌——集體念兒歌——分男女念。
2、老師扮演大樹和風,幼兒扮演小樹葉,邊表演邊進行朗讀。
四、創編兒歌
除了詩歌裡提到的小樹葉的形狀,你還能說出哪些形狀的葉子,它們像什麼?我們來把它編到兒歌裡去。
五、我們一起去外面看看還有什麼樣的葉子,也把它編進兒歌裡去好嗎?放《大風和樹葉》的音樂,幼兒學小樹葉飛出教室。
幼兒古詩教案篇2
教學目標:
1、初步學會朗誦古詩,理解古詩的意境。
2、通過各種不同方法的學習,激發幼兒學習古詩的興趣。
教學準備:三角形、圓形、長條形各一個,課件。
教學過程:
一、開始部分組織教學
二、基本部分
1、猜拼圖出示一個三角形提問:“小朋友這是什麼?”出示一個圓形提問:這是什麼呢?
老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什麼?(用三角形、圓形、長條形拼成一個人在釣魚的圖片)老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎?
2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》
3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢,我們一起來看。(出示多媒體)
(1)你看見了什麼?這幅畫上是什麼季節?冬天會怎麼樣?山上都是雪,小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)
(2)路上也沒有行人,天氣寒冷人們怎樣了?(萬徑人蹤滅)
(3)江面上有什麼?船上有誰呢?他穿著什麼?帶著什麼呢?(孤舟蓑笠翁)
(4)他在幹什麼?(獨釣寒江雪)
4、我們一起來看這首古詩(多媒體出示古詩)
(1)小朋友,請你找一找在這首古詩中你認識哪個字寶寶?
(2)幼兒跟老師朗誦古詩2—3遍。(不同的方法朗誦)
(3)老師把這首古詩編成了一幅節奏圖:這是幾拍子的節奏?幼兒練習打二拍子的節奏。看節奏一邊拍手一邊朗誦古詩。
(4)我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。
三、結束部分
1、總結:小朋友們今天學習了什麼?
2、把學會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。
幼兒古詩教案篇3
【教材分析】
古詩在中華文明燦爛的歷史長卷中是絕妙的華章,也是人類文化瑰寶。(望廬山瀑布) 是一首七言絕句詩,詩人李白運用誇張的創作手法,再現了廬山瀑布的雄偉壯麗。這首詩用字十分精彩,“生”字描寫了煙雲冉冉上升;“掛”字化動為靜,讚頌了大自然的神奇力量:“飛”字生動寫出瀑布噴湧的景象:“落”字則描畫出巨流傾調的氣勢。“疑是銀河落九天”是此詩的精髓之句,比喻奇特、誇張。教師在活動中可通過課件、視訊等手段,讓幼兒感知“銀河”與“瀑布”的壯美之處,充分理解“銀河從天上瀉落到人間”的新奇比喻,進一步感受詩人對祖國大好河山的熱愛之情。
【活動目標】
1.瞭解古詩大意,理解“銀河從天上洩落到人間”的比響,體會詩文意境的美好。
2.能用語言表達自己對古詩的理解並有感情地朗通古詩。
3.感受大自然的神奇美麗,展開想象,體會詩人對祖國大好河山的熱愛之情
【活動準備】
廬山瀑布視訊,古詩《(望聲山瀑布》,銀河與瀑布的圖片,教師自備幾首古詩的簡單圖片,《幼兒素質發展課程·多媒體教學資源包》課件 9,“幼兒學習資料”一一《我愛你中國》
【活動建議】
1.播放廬山瀑布視訊,引導幼兒認識瀑布,感受廬山的美。
提問:你覺得布像什麼?來到這麼美的`地方,你的心情是怎樣的? 小結:廬山是我國的名山,是一個風景秀麗、令人嚮往的地方。
2.教師完整朗通古詩《望廬山瀑布》,引導幼兒欣賞、理解詩意。
(1)指導幼兒表達自己對古詩的感受和理解。提問:古詩的名字叫什麼?你聽懂了什麼? 好像看到了哪些景象?
(2)結合課件,引導幼兒理解古詩含義,重點理解關鍵詞語:“生看”、“掛”、“飛流直下”。
(3)播放銀河與瀑布的課件,引導幼兒感受銀河的壯美,理解“疑是銀河落九天”一句的精能。
3.幼兒嘗試隨著音樂欣賞圖片並朗通古詩。
(1)教師結合圖片朗通古詩,幼兒小聲跟念。(請幼兒說說詩人李白當時的心情。)
(2)請幼兒閱讀《我愛你中國》第 32 頁,指讀古詩《望聲山瀑布》。
(3)請幼兒配樂朗誦古詩。
4.請幼兒玩遊戲“詩畫配對”,感受中國古詩的魅力。
分別出示《靜夜思》、《古朗月行》等幾幅古詩的畫面,讓幼兒觀察,教師朗通古詩,請幼兒進行配對
附
望廬山瀑布唐 李白
日照香爐生紫煙,看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。
幼兒古詩教案篇4
?春曉》
活動目標:
1、通過圖片,理解並感受古詩的意境,初步學習古詩。
2、在音樂的伴奏下,按古詩的節律進行朗誦。
3、激發幼兒對春色的喜愛之情。
活動準備:
教學掛圖60—14,磁帶。活動過程:
一、出示掛圖,引導幼兒觀察春曉畫面。
1、教師:這幅畫上有什麼?鳥兒喜歡什麼時候在樹上鳴叫?為什麼花瓣落了一地?你知道這是春天的什麼時候嗎?(引導幼兒自由講述)
2、教師小結:古時候有一位叫孟浩然的詩人,看到了這些景象,這位詩人寫了一首古詩,古詩的名字就叫《春曉》。
二、教師有表情的朗誦古詩。
1、提問:古詩的名字叫什麼?你聽到古詩裡說了什麼?(幫助幼兒理解“曉”、“眠”、“聞”等)
2、幫助幼兒理解古詩大意:春天很好睡,不知不覺就天亮了,當詩人醒來後,聽到了外面都是小鳥的.叫聲。詩人想:昨天又是風又是雨的,不知道有多少花瓣被吹打了下來。
3、播放錄音幼兒再次欣賞古詩。
三、學習朗誦古詩,感受古詩韻律。
1、教師帶領幼兒完整朗誦古詩2——3遍。
2、再次欣賞錄音,感受古詩的韻律:請小朋友仔細聽聽錄音裡是怎麼朗讀古詩的。
3、教師和幼兒再次按節律朗誦古詩。
4、幼兒集體朗誦古詩,進一步感受古詩的意境。
四、複習詩歌《迎春花》。
幼兒古詩教案篇5
活動目標:
1、知道秋天是美麗的,有五彩繽紛的色彩,會用恰當的詞彙描述秋季的主要特徵。
2、豐富詞彙:金黃、裂開、成熟、豐收等。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備:
1、秋天背景圖一張,秋季特徵的的單個形象圖片、磁板兩塊、等。
2、幼兒經過家長帶領觀察活動已積累了一些有關秋季特徵的知識。
3、幼兒人手一份紙、筆。
活動過程:
1、幼兒邊唱邊隨郊遊歌曲進教室。
2、欣賞配樂故事“多彩的秋天”。
師:這裡有一塊漂亮的草地,讓我們在這裡休息一下吧!老師來給你們講個故事,名字叫“多彩的秋天”。
3、認識並描述秋天,豐富有關的詞彙。
師:秋天到底是什麼顏色的,為什麼紅蠟筆說秋天是紅紅的?秋天除了蘋果成熟了,紅了臉,還有哪些水果也是紅紅的呢?田裡有哪些東西成熟了也是紅紅的?花園裡還有哪些花開放是紅紅的?這麼多東西都是紅紅的,所以紅蠟筆說秋天的.紅紅的。為什麼黃蠟筆說秋天是黃黃的呢?……為什麼藍蠟筆說秋天是藍藍的呢?……為什麼綠蠟筆說秋天是綠綠的呢……
秋天還有哪些顏色呢?(學習詞:五顏六色、五彩繽紛)
師:秋天有這麼多的顏色,真美麗,秋天也是豐收的季節。
4、再次欣賞故事。
師:現在我們再來聽一遍故事,把故事的最後一句改為小朋友說“秋天是五顏六色的,很美麗。”
5、幼兒繪畫《多彩的秋天》,教師一旁巡迴指導。
6、簡評幼兒繪畫情形結束。
活動反思:
教師提供給幼兒一個自由、寬鬆的語言交往環境和動手動腦的機會,以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣,興趣是幼兒主動學習的動力。在培養幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規律,有計劃地進行培養和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養良好的語言習慣,創設良好的語言環境,那麼,幼兒的語言一定會健康的發展。
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