健康與社會教案8篇
通過教案,教師能夠創造出有趣和引人入勝的學習體驗,優秀的教案設計能夠幫助教師更好地評估學生的學習進展和成果,以下是本站小編精心為您推薦的健康與社會教案8篇,供大家參考。
健康與社會教案篇1
活動目標:
1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。
2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製做元宵;在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
3、引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的.來歷、品種等。
活動準備:
1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、家長、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。
3、告知家長此活動的意義,可邀請家長參加。
活動過程:
開始部分:
教師向孩子講述故事《元宵的來歷》,並提出有關問題。
基本部分:
1、教師和幼兒共同將自己收集到的關於元宵節民間習俗、元宵的來歷、品種等內容介紹給大家。
2、幼兒嘗試做元宵。首先,引導幼兒猜想:元宵是怎麼做成的?重點討論並總結:怎樣把元宵做成圓的?然後,引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵,重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓,感知元宵的滾動。
3、分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化,鼓勵幼兒思考並探究;在煮元宵的過程中,元宵有什麼變化?為什麼元宵剛開始是沉下去的,後來就浮上來呢?
4、大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵,分享勞動成果。
結束部分:
引導孩子用泥做元宵,並且讓他們說出元宵的基本做法。
活動延伸:
回家把做法交給家長做,並說出元宵的來歷。
活動目標
1、知道農曆正月十五是我國的傳統節日——元宵節,瞭解元宵節的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等);
2、初步嘗試用語言、藝術等不同的`形式表達自己的認識與感受;
3、感受小朋友與老師一起做元宵、吃元宵的快樂
4、願意積極參加活動,感受節日的快樂。
5、讓幼兒知道節日的時間。
活動準備
1、師幼共同佈置活動室,懸掛幼兒與父母共同準備的紅色物品;
2、麵粉、盤子、小碗、小勺等。
3、在網上收集花燈和元宵節的視訊。
具體活動過程
1、各班欣賞各種各樣的元宵節的視訊,瞭解元宵節的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等)。
2、欣賞花燈,初步感受其不同的造型、色彩和圖案。
3、嘗試用較完整的語言介紹花燈的名稱與特點,體驗說一說、玩一玩的快樂。
4、知道元宵節是中國的傳統節日,元宵節有品嚐元宵的習俗。
5、通過做、煮、品嚐元宵,享受制作食物的樂趣。
6、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。
教學反思
元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中,通過觀察、學習、體驗等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗。
健康與社會教案篇2
活動目標:
1、觀察、瞭解小兔的外形特徵。
2、嘗試模仿小兔跳。
3、體會親近小動物的情感。
4、使幼兒掌握一些小兔生活基本常識。
5、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
活動準備:
小兔一隻,小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張,青菜、胡蘿蔔若干。
音樂《小兔跳》,播放器。
親子手冊《主題活動·小兔掛飾。
活動過程:
1、認識小兔。
(1)以有個"小客人"要來班級做客為話題,引導幼兒猜猜:眼睛紅紅的、耳朵長長、尾巴短短、長著三瓣嘴的小動物是什麼?
(2)出示小白兔圖片,引導幼兒觀察小兔的外形特徵,藉助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,瞭解小兔的外形特徵。
(3)提問:小兔是什麼樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?
(4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片,引導幼兒觀察,感知各種兔子的基本特徵。
(5)小結:兔子是一種很溫順的動物,它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,還有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
(1)提問:小兔子最喜歡吃什麼?
(2)鼓勵幼兒選擇青菜、胡蘿蔔等給小兔子餵食,看看小兔子愛吃什麼?吃東西時嘴巴是怎樣動的?
(3)小結:小兔子最愛吃胡蘿蔔、青菜等食物,小兔子是我們的好朋友,我們要關心愛護小兔子。
3、學學小兔。
(1)引導幼兒觀察:小兔子是怎麼走路的?
(2)提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議,引導幼兒邊學念兒歌"小兔這兔真可愛,長長耳朵豎起來,短短尾巴搖搖擺,蹦蹦跳跳真可愛",邊做相應的蹦跳動作。
(3)播放《小兔跳》音樂,引導幼兒學習"小兔跳"。
活動延伸:
1、將小兔飼養在自然角中,讓幼兒餵養一段時間,激發幼兒愛小動物的情感。
2、欣賞故事《小兔乖乖》,並指導幼兒進行表演。
3、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》,與幼兒一起做做、說說。
活動反思:
現在的大多數獨生子女,周圍有許多的大人圍著他們團團轉,倍受寵愛和溺愛,智力水平和口語表達都比以往的孩子強,但品德行為習慣卻令人擔憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格,而主動關心、幫助別人的意識卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的,但同時也是非常容易構建的。因此,根據小班幼兒的年齡特徵,我想結合幼兒喜歡的"可愛的小兔子",讓幼兒在和小兔玩耍的過程中,始終融入了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、餵食等。這種環境的營造,拉近了人與自然的距離,產生一種親和力,所以不需要刻意地提到該如何保護它們,幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。在活動中,幼兒對小兔子的關愛已經自然而然地在腦海裡紮了根;促使幼兒的情感進一步獲得昇華。從而使主題探索活動一步步向縱深發展。
小百科:兔具有管狀長耳(耳長大於耳寬數倍),簇狀短尾,比前肢長得多的強健後腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多,少數種類分佈於歐洲和南美洲,其中一些種類分佈廣泛或者被引入很多地區,而也有不少種分佈非常侷限。陸棲,多見於荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、乾草原和森林或樹林。
健康與社會教案篇3
健康教案大班教案與反思篇??
設計意圖
編花籃是孩子們很愛玩的遊戲,趣味性強,操作簡單,不需要什麼器械,它不但能鍛鍊幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,還能促進幼兒之間的相互團結,培養他們之間的感情,讓他們在輕鬆愉快的氣氛中,得到體能鍛鍊,同時又發展幼兒的創造性思維,增強幼兒的合作意識,體驗運動的快樂。利用編花藍結合本班幼兒的運動特點開展本次活動。
活動目標:
1.通過遊戲增強幼兒腿部力量,提高幼兒單腳跳、站的能力。
2.讓幼兒在遊戲中體驗合作快樂,培養幼兒相互協助、團結友愛精神。
活動重點:
遊戲動作、規則的掌握。
活動難點:
幼兒相互配合和協作,使遊戲獲得成功。
活動準備:
操場、編花藍兒歌。
活動過程:
一、開始部分---熱身活動
師:今天請小朋友和小腳做朋友,跟著老師跳起來。(腳部活動)
二、談話引出,激發幼兒興趣。
1.師:小朋友,你們喜歡玩遊戲嗎?用腳來玩的遊戲有哪些?
2.師:今天老師要教你們一個新的遊戲,遊戲名稱叫《編花藍》,是用腳來編花藍這樣的遊戲,你們玩過沒有?
3.學習兒歌
師:玩遊戲之前要學習一首好聽的兒歌,我們先來學一學這首兒歌吧!
師帶幼兒學習兩遍。
4.學習新遊戲。
師:兒歌學會了,現在請我們的好朋友一起玩,你們要仔細地看,認真的學。
5.教師示範講解。
首先,我們三個好朋友手拉著手圍成一個圓圈,然後大家一起伸出右腳,我先將我的右腳搭在我的手上,然後請我右搭邊的朋友勾起他的右腳搭在我的腳上,接著請最後一個朋友勾起他的右腳搭在第二個朋友的腳上,我把腳搭在最後一位朋友腳上,這樣編花藍就編好了,現在開始轉了。
三、幼兒嘗試玩遊戲,師指導。
1.師:孩子們,想玩這個遊戲嗎?那現在請你們找兩個好朋友拉成一個圓圈,我們一起編花藍。
2.在教師指導下嘗試遊戲,師適當鼓勵。
3.請你說說剛才在遊戲中碰到了什麼困難?怎麼才能把花藍編得很牢固。
4.改變形式再次遊戲,進行分組比賽。
遊戲玩法:
孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一隻腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立,然後,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好後,最先那個孩子的腿放在最後一名孩子的腿上,開始遊戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃裡面有小孩,小孩的名字叫花籃”。
遊戲規則:
1、參加遊戲的人數在三人以上。
2、若有一個小孩的腿掉下來了,遊戲必須重新開始。
小結:編花藍這個遊戲需要我們團結合作,齊心協辦才能成功。
四、放鬆活動
幼兒在音樂的伴奏下,活動活動四肢,使身體完全放鬆。
活動延伸:
回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的遊戲。
活動反思:
幼兒園以遊戲的形式,有計劃、有目的地進行豐富多采的體育活動,讓孩子們在玩中學、玩中練是完成 幼兒體育目標,促進幼兒身心和諧發展的重要途徑之一。
孩子們很喜歡編花籃的遊戲,能積極、踴躍的參與到活動中來,活動鍛鍊了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,培養了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。
體育活動遊戲化,激發和培養了幼兒的體育興趣,提高了幼兒參與體育活動的積極性和主動性,在遊戲活 動中,他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發展,也培養了幼兒不怕挫折、勇於競爭、勇於創新的 良好品質。
健康與社會教案篇4
一、活動目的:
引導幼兒知道元宵節是中國的傳統節日,元宵節有品嚐湯圓的習俗。幼兒能用簡短的語言講述湯圓的味道以及自己品嚐湯圓時的心情,通過親子活動享受制作湯圓的過程和樂趣。
二、活動主題:
快樂元宵節
三、活動時間:
20xx年2月x日(下午15:30)
四、活動地點:
本班課室
五、活動準備:
1、本週五中午到辦公室領取一次性檯布。
2、2月x日(下週一)中午第二批吃飯人員留下廚房搓粉,然後分到各班,各班老師分成人手一份。
3、在廚房拿好盤、桶等裝好材料。
4、下週一下午14:40分準時吃午點,全體員工下午14:15分準時上班。(校車老師早上幫廚房洗番薯)
5、活動當天門衛、校車司機下午15:00負責指揮車輛看守大門。
六、活動流程:
1、15:10—15:30(家長簽到,播放上次圖片)
2、播放“湯圓”歌曲班主任帶領幼兒入場。
3、教師指導語:
①今天是什麼節?元宵節有一種特別的食品,是什麼?
②湯圓是什麼樣子的?小朋友們想不想自己做湯圓?
4、觀察製作材料,瞭解做元宵的`方法。活動策劃
(1)觀察並知道做元宵需要的材料。
(2)瞭解做元宵的方法和要求。
指導語:
①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?
②老師煮元宵時,小朋友們應該注意些什麼?
5、做元宵、煮元宵。
健康與社會教案篇5
設計意圖:
每天三餐。養成良好的飲食習慣是《醉》在幼兒園小班生活教育中的基本教材之一。因為,目前,家裡的大多數孩子都會張嘴,而父母則會這樣做。然後,進入幼兒園後,群體的生活場所需要他們提高自理能力,逐步學會做自己的事情。自食其力是zui的基本自理能力,這個年齡段的孩子也能做到。注重培養兒童獨立的飲食習慣,不僅可以使兒童擺脫依賴的`習慣,而且可以為兒童形成良好的飲食習慣,獲得一些生活技能的鍛鍊,促進其身心健康的發展。因此,我根據小班兒童的特點設計了這項活動。
活動目標:
1、你必須自己吃飯,而不是別人。
2、學習一些獨立進食的基本方法:學會使用小湯匙,並能將湯匙大米放進嘴裡慢慢咀嚼和吞嚥。
重點難點:
掌握一些獨立進食的基本方法,改變依賴膳食的習慣。
活動準備:
1、生活區角落的活動:舀勺子
2、體育遊戲:餵養小動物
3、餐廳環境佈局:自食能力、小鏡子、小獎品
活動流程:
感知討論-實際操作-強化整合
1、感知討論
(1)餐廳環境佈局自食其力真的很有能力。通過隱性環境教育,孩子們可以在不知不覺中感知到他們應該自己吃飯。
(2)演示“學習匙”。讓幾個孩子演示他們使用勺子的方法,然後讓孩子們說出誰使用了正確或錯誤的方法。教師將演示並解釋如何正確使用勺子:左手握住碗,右手握住勺子,用拇指、食指和中指握住勺子柄,用無名指和小指握住勺子柄。它不應該保持得太低或太高。
(3)照鏡子我們的牙齒真的很有能力建議在吃零食時,給每個孩子一個小鏡子。先張開小嘴看一看,看他嘴裡有牙齒和喉嚨,然後把零食放進嘴裡,看原來的零食是怎麼越來越碎的,吃了醉後又咽到哪裡,讓孩子能直觀地感覺到,我的牙齒真的很能幹。吃東西的時候,我必須一口一口地咀嚼和吞嚥,這樣才能吸收營養,使身體成長。
2、實際操作
(1)生活區角落活動:在生活區角落放置一些玻璃子彈或各種豆類等材料,讓孩子們練習舀水,掌握正確使用勺子的方法。
(2)運動會餵養小動物,讓孩子扮演飼養員的角色,餵養小動物(用小勺子舀起“食物”送到小動物的嘴裡),看看哪一組飼養員餵養得更快。
(3)兒童進食時,注意監督,提醒兒童正確使用勺子,將食物一個個舀入口中,慢慢咀嚼吞嚥。對於特殊兒童,他們需要先咀嚼和吞嚥,然後逐漸用自己的勺子吃。
3、強化鞏固
建議在午餐時不時給予一些小獎勵,對能夠獨立用餐的兒童給予小獎勵,以激發兒童獨立用餐的主動性,逐步形成良好的飲食習慣。
4、擴大活動
通過家中的視窗,向家長宣傳兒童自主進食的要求。要求孩子們在家裡和在公園裡都一樣。父母不應該什麼都做。要堅持儘可能培養孩子獨立進食的習慣,隨時與家裡保持聯絡,溝通了解孩子的進食情況。
健康與社會教案篇6
目標:
能根據形式創編內容。
準備:
請幼兒帶一些燈籠來園。
過程:
1、複習《花燈謠》
師:“上次老師和小朋友一起學的那首,你們還記得嗎?”(記得)
“那的名字叫什麼?”(花燈謠)
“我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”
幼兒齊念。
2、創編活動。
①提問:
師:“元宵節你還見過什麼樣的花燈?你喜歡什麼燈?”
②幼兒相互討論。
③請幼兒大膽發言。
④將幼兒喜歡的花燈創編到裡面,並一起念一念。
⑤把自己創編的念給好朋友聽。
3、教師簡單小結,用小紅花鼓勵積極創編的幼兒。
延伸:
請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。
健康與社會教案篇7
活動目標:
1、知道元宵節要吃元宵,對製作元宵感興趣。
2、初步學習用油泥搓圓的方法。
3、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備:
人手一份油泥和一塊塑料墊板。
活動過程:
1、出示生元宵,問:這是什麼?今天為什麼要吃元宵?老師請大家吃元宵,高興嗎?
2、欣賞教師做元宵。教師把一小塊油泥放在手心,手指伸直,手心對著手心用力繞圈。
3、幼兒學搓元宵。教師輪流對幼兒進行觀察和指導。
4、讓幼兒把自己搓的元宵送給小動物嘗一嘗。
活動反思:
有句老話“上燈圓子,落燈面”,意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子,吃圓子,在正月十八的時候呢將會吃麵,意味著新的一年真正的開始了。而今天正好是正月十三,所以我將“搓元宵”這節活動安排在了今天,希望孩子們更加深入的瞭解“元宵節”同時學會“搓元宵”
健康與社會教案篇8
活動目標:
1、初步瞭解蛀牙形成的原因。
2、使幼兒知道保護牙齒的方法,積累幼兒的生活經驗。
活動重點:
使幼兒知道保護牙齒的方法,培養良好的習慣。
活動準備:
巧克力餅乾、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙彙總表、筆、裝物品的小籃子五個、 多媒體課件、刷牙記錄卡。
活動過程:
一、吃點心(餅乾)引出課題。
1、師:小朋友,今天讓我來猜一猜:你們剛剛吃的是什麼餅乾?(師走近一幼兒,觀察該幼兒的牙齒)哦,我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅乾,對嗎?請你們猜一猜,我是怎麼知道的呀?(讓幼兒自由猜)我請你們也來看一看好朋友的牙齒。
2、幼兒相互看牙齒,提問:你們看到了什麼呀?
3、師小結:哦,你們看到了牙齒上有餅乾屑。原來,餅乾沒有全部吃到你們的肚子裡,還有一些餅乾啊留在你們的牙齒上。唉,有一個小朋友叫東東,他吃了餅乾後呀餅乾屑也留在了他的牙齒上,那讓我們來看一看會發生什麼事情?
二、瞭解蛀牙形成的原因
1、師放課件《牙齒的祕密》。
提問:
(1)他是誰呀?他在東東的牙齒上幹什麼呀?
(2)東東的牙齒怎麼了?變成什麼樣啦?
(3)你們在錄影裡還看到了什麼呀?
(據幼兒的回答,逐步追問)
2、觀察記錄蛀牙。
自由觀察:那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙?
3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查,師再記錄在蛀牙彙總表上)
4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。
5、討論:蛀牙好不好呀?他會給我們帶來什麼壞處?
6、師小結蛀牙的壞處。
7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來,請他說說是怎樣保護自己的牙齒的?
三、知道怎樣保護牙齒
1、幼兒自由討論怎樣來保護好我們的牙齒。(請幼兒回答)
2、師小結保護牙齒的方法。
四、活動延伸:
發《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒,師:這是小朋友在家裡刷牙的記錄卡,這個太陽呢表示早上,月亮表示晚上,你們回家以後啊,如果早上刷牙了,你就在太陽的下面打個“√”,如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打個“√”,我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們,刷牙是有正確方法的,那我下一次再教你們,好嗎?
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