孩子的日常品行教育需要注意6點
學生的教育問題一直是家長和老師最需要重視的問題,如何更好地教育我們祖國的花朵,在每一個細節都是要落實做到最好,才能讓我們的孩子擁有良好的品質和修養,為了讓讓孩子成為更好的人,一下幾點或許大家需要注意呢!
一、寓養成教育於日常行為之中
首先學校成立校、處、部、班四級德育管理網路,明確德育管理的職責。由校長、分管教導、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組,從校長到最基層的班,形成一種垂直的聯絡並溝通教導處、總務處之間的橫向聯絡,使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯絡密切,指揮靈活,步調一致,資訊暢通,充分發揮德育管理的效能,從組織上保證學校工作的實施。
其次學校組織全體教職工學習《教育學》、《心理學》、《教師職業道德規範》等,提高教職工對抓好養成教育重要性的認識,要求全體教職工做出樣子,為人師表,齊抓共管,形成合力。
再次學校組織學生認真學習新《國小生日常行為規範》和《國小生守則》,利用德育校本課程文字《讓學生成為自律的主人》,開展形式多樣的教育活動,給學生講清道理,講清為什麼要這樣做,不能那樣做。
二、寓養成教育於點滴小事之中
古人曰:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”培養學生良好的行為習慣必須要求學生從點滴小事做起。“學校無小事,事事能育人。”要培養學生的文明行為,必須從細微的、不顯眼的小事抓起,並且堅持不懈地抓。如做眼保健操,學生往往不按要求隨便做。學校要求各班主任及科任教師向學生說明做操的目的,然後提出具體要求,一節節地訓練:一坐直,二閉眼,三對準穴位,四聽節拍。通過強化訓練,每位學生達到標準化程度才算合格。為了培養學生的文明衛生習慣,貫徹落實市教育局“文明誠信,善愛樂學”的德育主題,我校開展了文明禮儀教育,建立了文明衛生監督崗,對學生的頭髮、衣服、指甲、鞋襪等每週進行一次檢查。
三、寓養成教育於重要節日活動之中
目前國小生存在的問題是對政治不感興趣,對國家大事漠不關心,有些學生甚至不知道國家的主要領導人是誰。為此,我校改變了以往空洞的說教,通過開展多種豐富多彩的德育活動,培養學生的愛國主義情操。如清明節祭掃“烈士墓”,“五一”節野炊,“六一”文藝匯演,“七一”舉辦“黨是太陽我是花”演講比賽,教師節舉辦“老師,請喝一杯水”活動,國慶節組織“祖國在我心中”歌詠比賽,還舉辦了行為規範知識競賽、生活技能大比武,開闢了班級圖書角……去年10月15日,學校組織全體學生觀看“神舟五號”載人飛船昇天錄影。當“長征2號”火箭劃破長空,將“神舟五號”載人飛船穩穩地送入太空,浩渺神祕的太空從此留下了中國人自己的腳印,所有學生歡欣鼓舞,有的流下了激動的熱淚,同學們還認真收看了國家主席胡錦濤爺爺的講話。當場,大家還紛紛發言道:“這是整個中華民族的驕傲,這是偉大祖國的榮耀。”“我們要學習航天科學家們勇攀科技高峰的精神,從現在起,好好學習,打下紮實的基礎。”“楊利偉叔叔,我為你驕傲,長大後我也要向你一樣,為國爭光。”……
四、寓養成教育於安全教育活動之中
安全教育是學校工作的重中之重,由於我校處於210國道旁,學生上學、放學都要橫過車輛往返如梭的公路、十字路口。年初,學校建立了安全工作領導小組,由校長任組長,分管校長和學校法制副校長任副組長,大隊輔導員、班主任,值周員,值日中隊擔任組員,具體抓好學生放學路上的安全工作。學校形成校長室――德育室――少先隊安全管理一條線,教務處――大隊部――總務處密切配合的管理機制,建立、健全崗位責任制,形成齊抓共管的合力。
五、寓養成教育於誦讀經典活動之中
為了培養學生良好的道德行為習慣,學校參加中國教育學會“十一五”課題研究---《誦讀經典詩文,培養“雙方”素養》子課題研究,利用誦讀經典詩文進行校本課程的研究和開發,讓古老的智慧、經典的知識、膾炙人口的詩文,益學生之心智,怡學生之性情,變化學生之氣質,滋養學生之人生。
六、寓養成教育於心理健康教育活動之中
我校也很重視心理健康教育,設有專職的校醫兼任心裡諮詢老師,通過各種形式培訓,努力提高教師(特別是班主任老師)的心理健康教育能力,並注重在教育教學過程中滲透心理健康教育,不斷提高學生的心理素質。
成績屬於過去,展望未來,在今後的工作中,我們要進一步結合國小德育工作中的新情況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
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