幼兒中班的教案6篇

教學水平的提升離不開教案的寫作，為了給學生們營造一個好的學習氛圍，一定要認真制定教案，本站小編今天就為您帶來了幼兒中班的教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒中班的教案篇1

活動目標：

1、瞭解綠樹植樹對環境和生活的作用。

2、知道3月12是植樹節，並在幼兒老師的幫助下種植花草。

活動重點：知道3月12是植樹節，並在幼兒老師的幫助下種植花草。

活動難點：瞭解綠樹植樹對環境和生活的作用。

活動準備：

請幼兒收集有關樹的資料或圖片。

活動過程：

一、活動開始。

1、幼兒老師：我們呼吸的是什麼呀，對是空氣，你們知道空氣是從那裡來的嗎?對是從大樹上散發出來的，所以大樹是我們的好朋友，我們要愛護樹木，春天的時候也要植樹。有一個專門植樹的日子，你們知道是那天嗎?

幼兒老師小結：因為現在是春天，春天適合植樹，所以大家把3月12日，

指定為植樹節。

2、欣賞兒歌《留住小鳥》。

大樹不但是我們人類的好朋友，還是小動物的好朋友，用什麼方法才能留住小動物呢?小貓和小狗用什麼方法想留住小鳥?為什麼沒有留住小鳥?小兔子用什麼樣的方法留住了小鳥?為什麼留住了小鳥呢?小鳥為什麼喜歡樹呢?

二、幼兒老師分享和談論有關植樹節的資料。

1、幼兒老師給幼兒介紹有關植樹節的來歷、日期，並請幼兒討論一同說一說有關樹的作用。(豐富幼兒的知識，瞭解植樹節的來歷以及意義。)

2、 幼兒老師帶領幼兒一起討論有關於保護樹木的方法。

三、幼兒老師讓幼兒以植樹為主題，分組繪畫。

1、幼兒老師請一組幼兒討論的保護樹木的方法，並用繪畫的形式表現出來。

2、幼兒老師請另一組的幼兒進行設計有關植樹節，植樹造林的宣傳畫。

四、幼兒在幼兒老師的幫助下，瞭解種植花草的步驟。

1、幼兒老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什麼嗎?

2、幼兒老師請幼兒思考後回答。

3、幼兒老師小結：我們種花的時候，我們要先把土放進花盤裡，挖一個洞，然後再把種子撒下去，再用土蓋起來，最後給種子澆點水就可以啦。然後每天都要給種子澆水，吸收陽光和水分，這樣就可以促進種子的生長，讓它可以更快的發芽等。

4、幼兒在幼兒老師的幫助下種植花草。也要養成愛護花草樹木。

幼兒中班的教案篇2

活動名稱：看誰聽得清

活動目標： 1、教幼兒聽訊號變速走。

2、鍛鍊幼兒的聽覺能力，提高幼兒反應的靈敏性。

3、培養幼兒的合作能力。

活動準備：鈴鼓，活動前學會開花走紙、切段分隊走，並熟悉遊戲“老狼老狼幾點鐘”。

活動過程：

1、開始部分：幼兒聽訊號有節奏地走成一個大圓---開花---六個小圓---一個大圓---切段分隊，走成六路縱隊。

2、基本部分；

（1）交代遊戲名稱以及規則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊。

（2）幼兒遊戲3次。

（3）增添要求：當老師說“兩人走”時，幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。

（4）幼兒遊戲三次。

3、結束部分：

（1）表揚訊號聽得清楚、動作變化快的幼兒。

（2）複習遊戲“老狼、老狼幾點鐘”。

活動延伸：利使用者外活動繼續玩此遊戲。

幼兒中班的教案篇3

幼兒園中班美術教案《表情變變變》含反思

活動目標：

1、通過觀察，瞭解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現出來。

2、學習用恰當的顏色表現不同的表情，體驗不同顏色所表達的情感。

3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

對不同的表情有一些瞭解。油畫棒、ppt圖片、表情娃娃圖片若干

活動過程：

1、歌曲“表情歌”引出主題。

小朋友在“表情歌”裡唱到高興、生氣、憂傷時的表情是什麼樣的呢？請小朋友每人邊唱邊表演。

幼兒討論：表演“表情歌”時，你的五官有哪些變化？是什麼樣子的？

請表演能力強的幼兒來表演各種表情，並說一說為什麼這樣表演。

2、引導幼兒觀察各種表情時五官形態的變化。

教師出示電子表情娃娃圖片，請幾位幼兒上臺擺出高興、生氣、憂傷、滑稽等不同表情。引導幼兒著重分析臉部五官形象的變化和各種不同表情的關係。

3、交待要求，幼兒作畫，教師巡迴指導。

觀察幼兒用書上小朋友的表情，想一想，各種表情可以用什麼顏色來表現。

幼兒畫表情讓幼兒學會在觀察的基礎上作畫，教師巡迴指導。

4、總結評價，結束活動。

活動反思：

這節課孩子們都很感興趣，和我配合得也很默契，這節課主要的目的是通過觀察，瞭解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現出來。開始我通過讓幼兒照鏡子，觀察自己的各種表情，完成了第一個目標，通過討論，孩子們幼兒對臉部五官形象的變化和各種不同表情有了進一步了認識。幼兒作畫時，我巡迴指導。幫助遇到困難的幼兒，提醒觀察活動臉譜或對鏡子表演一下，讓幼兒學會在觀察的基礎上作畫。最後孩子們畫得有聲有色，我讓孩子們一一展示了自己的作品並鼓勵孩子們講出圖畫的內容，不足之處是在講幾種比較難畫的表情時我應講解並作示範，這樣能力比較差的孩子們就不會畫起來很吃力！以後我會注意這一點。

幼兒中班的教案篇4

活動目標：

1、能大膽與他人交往,表演朗誦兒歌《拜年》並運用熟悉的樂器進行伴奏。

2、感受節日的歡樂、友好氣氛。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

樂器：鑼、圓舞板、雙響筒、小鈴或杯子、筷子、鐵盒、積木等生活樂器。

活動過程：

1、老師向小朋友拜年：

1)先向全體小朋友拜年。

“新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我來給你拜個年，小朋友，新年好!祝你們天天身體好，祝們天天哈哈笑，哈哈笑。”

2)老師分別向個別小朋友拜年，逐步吸引大家和老師一起來“拜年”。(根據幼兒改變以下兒歌祝福的內容。)

2、小朋友向老師拜年：

1)啟發幼兒改編兒歌內容：向老師拜年應該說什麼?

2)每個幼兒自選一種樂器，為朗誦的拜年兒歌伴奏。

3、向爸爸、媽媽等家人拜年

1)啟發幼兒改編祝詞詞。

2)佈置任務：回家向家人拜年。

活動反思：

在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來佈置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經驗，同時也進一步瞭解和感受我國的傳統文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最後環節我們是歌表演，進一步增添了節日的氣氛。

幼兒中班的教案篇5

活動準備

多媒體課件《蘿蔔兔》。

認識瞭解蘿蔔的基本特徵。

請家長共同參與，與幼兒一起製作一種蘿蔔工藝品放在角里。

活動目標

初步理解故事內容，體驗開動腦筋，解決問題的愉快心

大膽想像，並能用較清晰的語言積極表達自己的想法

活動過程

1、分段欣賞，理解故事內容。

（1）、第一幅畫面定格（蘿蔔兔、許多蘿蔔的背景圖）。

①引出主題，提問：小朋友，你們看，誰來了。（要求幼兒完整的語句：一隻小兔來了。）

（向幼兒介紹蘿蔔兔由來）小兔種了這麼多蘿蔔，小夥伴給它一個好聽的名字“蘿蔔兔”。

②切人主題。

a。天氣真好，蘿蔔兔決定去旅行，它該怎麼去呢？你們助它吧！（請幼兒自由表述）（此問題為開放式提問，一問多答，充分發揮幼兒的觀察力、想像力，想像力方面可以讓幼兒創造如兔子裝上翅膀等，觀察力是結合平時自己看見的自行車、汽車等蘿蔔兔去旅行。）

教師小結：謝謝小朋友，幫蘿蔔兔想了這麼多的好辦法真棒。（鼓勵幼兒，激發幼兒以後回答問題的積極性）蘿蔔兔也很愛動腦筋，它也想了一個好辦法，用最大的一個蘿蔔做輛蘿蔔車，開著蘿蔔車去旅行。（在以上回答問題中，如果幼兒做蘿蔔車，開車去旅行，在下面的教師小結中，就可以講蘿蔔定用xxx小朋友想的好辦法，用最大的一個蘿蔔做一輛蘿蔔車，開著蘿蔔車去旅行了。同時，儘量肯定幼兒的回答。）

③放課件，聽故事錄音第一段。圖1（同上）、圖2（蘿蔔車、一條小溝）。

（第一段故事內容：天氣真好，蘿蔔兔決定去旅行，它用最大的一個蘿蔔做了一輛蘿蔔車，開著蘿蔔車去旅行，前面的一條溝擋住了蘿蔔車的去路。）

（2）、第二幅畫面定格（蘿蔔兔、蘿蔔車、一條溝、）

④（教師指溝，做出著急的表情）呀，前面的一條張車。

a。提問：聰明的孩子，幫它想個好辦法。（肯定秀讓幼兒知道自己是個聰明的孩子，增加幼兒的自信心兒動腦筋，怎樣讓蘿蔔車過溝呢？）

b。請2~3名幼兒講述回答。_兒童網

c。幼兒一起商量幫蘿蔔兔想辦法怎樣過溝。要求，幼兒可以跟旁邊、前後的小朋友討論更好的辦法；幼兒回答的肯定，又對幼兒提出了更高的要求。）

②幼兒討論好以後，提問：a。你為蘿蔔兔想了什麼？你準備怎樣幫助蘿蔔兔呢？c。你想好了嗎？說說所有提問都是圍繞一個主題，但這樣提問使幼兒同時注意幼兒講述語句的完整。）

小結：有的小朋友說造一座小橋，有的小朋友說詳忙……這些辦法都很不錯，其實蘿蔔兔也想了個辦法

③放課件，聽故事錄音第二段。圖3（溝上出現一蘿蔔車向前至小木板上，木板斷，木板與蘿蔔車一同倒）（第二段故事內容：蘿蔔兔用一塊小木板放在溝上向前推，哎喲，小木板斷了，蘿蔔車摔進了溝裡，蘿蔔兔怎麼辦，怎麼辦呢？）（理解詞：推、摔）

（3）、第三幅畫面定格（蘿蔔兔、蘿蔔車掉進了溝裡）

①（教師做出誇張的動作表情，表示著急的樣子）不好，小木板斷了，蘿蔔車摔進了溝裡，蘿蔔兔心想怎麼辦，怎麼辦呢？朋友，你們還願意幫助它嗎？你幫助它呢？（分兩個層次，第一層次主要激發幼兒幫助蘿蔔兔；第二層次主要是讓幼兒開動腦筋想辦法幫蘿蔔兔，如：我想……幫助蘿蔔兔。）

②小結：你們的辦法真棒，蘿蔔兔自己想的辦法很簡單，請大家看課件（圖4）蘿蔔兔給蘿蔔車澆水，蘿蔔車慢慢地長出葉子，蘿蔔兔抓住葉子用力往上拉，蘿蔔車上來了。（第三段故事內容：有了，給蘿蔔車澆水，蘿蔔車長出葉子啦，它抓住蘿蔔葉用力拉，哈哈，蘿蔔車上來了。）

③提問：a。蘿蔔兔想的辦法是什麼？b。蘿蔔兔為什麼給蘿蔔車澆水？（此提問為分步提問，逐步加深，在回答時，提醒幼兒講述完整的語句：蘿蔔兔想的辦法是給蘿蔔澆水。）

④小結：剛才，小木板太狹窄了，所以蘿蔔車掉進了溝裡，這一次老師不講出來，帶有神祕感讓幼兒有一探究的想法。（放課件，圖5在溝上放一塊寬木板，蘿蔔兔用一塊寬木板放在溝上，推著蘿蔔車過溝。）（第四段故事內容：這次，蘿蔔兔用一塊寬木板放在溝上，推著蘿蔔車過溝了。）

2、幼兒完整地聽故事，看課件。

提問：故事的名稱。（鼓勵要求幼兒要講完整的語句，故事名稱叫《蘿蔔兔》。）

3、幼兒第二遍完整地聽故事。

蘿蔔兔開著蘿蔔車去旅行，在旅行中遇到了兩個問題，小朋友開動小腦筋，幫它想了好多辦法，蘿蔔兔很感謝你們，它想再請大家聽《蘿蔔兔》的故事。

（對於個別能力較弱的中班幼兒來講，聽一遍完整的故事並不能較好地掌握整個故事情節，聽兩遍以後，效果有很大的改善。）

幼兒中班的教案篇6

【活動目標】

1、願意嘗試操作活動。

2、通過活動培養幼兒參與美術活動的興趣和自信心。

3、發展幼兒的手眼協調能力。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

【活動準備】

1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個，裡面放“手帕”（白紙）。

2、廣告顏料（紅黃藍綠）放在盆裡。抹布若干。

3、娃娃一隻，貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一個。

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

【活動過程】

一、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎麼不開心？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽，給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來幹嘛？你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮，小朋友你們願意嗎？那怎麼幫娃娃呢？

二、老師教小朋友一樣新本領——彈珠滾畫。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料裡蘸蘸後放到盒子裡，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到你喜歡的顏料裡蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，漂亮吧？

三、幼兒操作，師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽操作。

現在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友一定比老師能幹，把白手帕變得比老師變的還漂亮，對嗎？小朋友現在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色。

四、評價：

小朋友把手帕變得真漂亮，看娃娃現在可開心了（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴），它有了這麼多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友們一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

活動反思：

這節課一開始我將已經染好的手絹做成課件，讓幼兒欣賞。在幼兒瞭解染紙同時，也引起了幼兒的興趣。他們會想這些漂亮的手絹究竟是怎麼染出來的，從而抓住了幼兒的注意力。接下來我引入了展示實物的環節，讓幼兒直觀的感受染出來的手絹，說說他們與普通的手絹有什麼不同，用什麼做的，圖案有什麼特點。

教師演示的環節裡，我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的紙質量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對於選用的顏料有一定的要求，應用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。

教師示範時，我分了三個小環節。對邊折成正方形，染邊；對角折成三角形，染角；以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易於幼兒理解和操作。

在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個染紙的方法，而且每個孩子能創造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興。

教師在操作過程中只給了簡單的指導，幼兒就可以發揮最大的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛生的問題，都能幹淨的完成。

雖然完整的上完了這節課，但有些地方還存在不足。示範的時候，可以引導幼兒自行創造摺紙的方法。不僅僅是折成正方形或者三角形。讓幼兒自行發現摺紙的方法不同印染的手絹就大不相同。其次幼兒在操作的過程中有遇到的困難，應該給予及時的指導，鍛鍊幼兒克服困難的能力。再次教師在示範點染時，應該說的更詳細些準確些，以免幼兒在操作過程中出現不知道棉棒怎麼用的情況。最後在活動結束時，可以引出不同形狀的紙印染出來的手絹，為下次活動做鋪墊