幼兒中班的教案模板7篇

教案在完成的時候，老師務必要注意與時俱進，為了給學生們營造一個好的學習氛圍，一定要認真制定教案，本站小編今天就為您帶來了幼兒中班的教案模板7篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒中班的教案篇1

活動設計背景

本校幼兒多來自農村，他們動手能力較差，為了激發幼兒手眼協調能力和操作能力，也為了培養幼兒對事物的好奇心，激發學生熱愛科學，設計了本節手工課。

活動目標

目標:

1.掌握基本折法。

2.發展幼兒手眼協調能力，能均勻的將上下兩張紙向同一方向摺疊

過程與方法：

通過活動，教師示範，幼兒動手操作及遊戲完成教學任務。

情感態度及價值觀：

1.發展幼兒的手眼協調能力和審美觀

2.培養幼兒對事物的好奇心。

3.培養幼兒熱愛科學的興趣。

教學重點、難點

兩翼對稱的折法。

活動準備

飛機玩具、飛機圖片、大範例一個、紙若干，關於飛機的一首兒歌。

活動過程

1.啟發引導幼兒總結飛機的外形特點。

2.出示大範例，引導幼兒觀察大範例中飛機兩翼的折法。

3.師分步示範摺疊方法，重點講解兩翼對稱的折法。鼓勵幼兒大膽嘗試，師巡迴指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感，並以小禮物作為獎勵。

4.遊戲《飛機飛呀飛》。

5.引導幼兒拿摺好的飛機在教室中飛來飛去，到目的地了，停在飛機場休息，檢查各部分配置，小朋友們也要像飛機一樣該休息了，該加油了，那我們也喝點水，休息一下吧。

6.喝水過程中，師口頭幫助幼兒複習摺紙飛機的折法，再引導幼兒進行講評，看誰的飛機最漂亮，飛的最高。

7.活動在一片歡聲笑語中結束。

8.課後活動，回家後請小朋友教父母折飛機進行遊戲，一方面複習，一方面可增進孩子與父母之間的感情。

教學反思

1.教學過程中充分調動了幼兒的積極參與，每個幼兒都能完成一件手工作品。

2.在活動中，幼兒之間互相合作，培養了幼兒的團結協作精神。

3.在教學活動中幼兒動手操作方面我做的還行，但就是一些講解不夠清楚，部分小朋友未達到較好的教學效果，在以後的活動課中，我在示範講解時，會請個別小朋友上來試一試，這樣就可以及時瞭解幼兒的掌握情況，就可以“對症下藥”了，以取得更好的效果。

4.通過這節活動課，我們可以看到幼兒的動手能力超乎我們的想象，而且他們也喜歡接受新鮮事物，他們對手工課充滿興趣和好奇，以後要多做一些類似的手工課，提高孩子們的學習興趣。

幼兒中班的教案篇2

活動目標：

1.理解故事內容。

2.大膽表述和想象小動物的小船。

活動準備：

課件ppt、草帽、八寶粥盒。

活動過程：

1.提問引出故事內容

師：孩子們，你們看這是誰?(海龜)(出示蛋糕圖片)

師：猜猜發生了什麼事情?你過過生日嗎?你們過生日的時候什麼事情最開心?海龜爺爺的很多好朋友也來給他過生日了。

2.看圖講故事，理解故事內容

師：海龜爺爺生活在哪裡?那海龜爺爺的朋友們要怎麼去呢?(出示小豬圖片)

師：這是誰?

師：他用什麼當做船?(門板)

師：船上有什麼?

師：小豬拿塊門板當小船，一把掃把當桅杆，掛上襯衫當風帆，特別神氣。

出示小灰鼠圖片

師：小灰鼠用什麼來做船呢?

師：(出示西瓜)西瓜怎麼做成小船呢?

師：可不可以用西瓜來做船呢?你們有什麼好辦法?

師：小灰鼠乘著它的西瓜小船。瞧，他手裡還拿著一束鮮花，在藍藍的大海上特別地漂亮。(出示小松鼠圖片)

師：小松鼠也要去海龜爺爺家慶祝生日。她有一頂小草帽，小草帽可以當小船嗎?(用實物操作做小船。請幼兒示範用草帽怎麼做成小船。)

師：小松鼠用圓圓的草帽做小船，小草帽在水面上漂呀漂，像一輪圓圓的月亮。(出示小貓、小刺蝟、小狗、小猴圖片)

師：剛才我們看到都有哪些小動物去海龜爺爺家了?(請幼兒講述)那還會有誰乘著什麼樣的小船去海龜爺爺家呢?

師：都有誰啊?他們分別坐了什麼小船?(根據幼兒回答進行小結。如小花貓坐在一隻大皮靴裡，皮靴船上掛著一隻紅氣球，那是小花貓送給海龜爺爺的生日禮物。)

師：這些小船你最喜歡哪一條?為什麼?

師：你覺得哪條小船在大海里開最安全?為什麼?(要注意安全。)

師：都有哪些小動物去給海龜爺爺過生日了?他們分別乘著什麼船去的?(幼兒回憶講述)

師：(講述故事。)“各式各樣的小船，像一支小小艦隊，向海龜爺爺划來，海龜爺爺高興得不停地招呼大家……開始了海上旅行。

師：他們最後幹什麼去了?(幼兒回憶講述)

3.通過問題引導幼兒幫小動物找小船

師：今年海龜爺爺的生日過得很開心，它還有許多好朋友呢，看一看有誰?(出示小兔子、小螞蟻、小羊、小雞)

師：他們沒有船，你們來想一想可以坐什麼船去呢?(幼兒發散思維講述)

師：原來很多材料都可以做小船，但是我們要提醒小動物們一句話，就是坐船的時候一定要注意安全!等明年海龜爺爺再過生日的時候就會有更多的小動物乘著船去了。

活動反思：

在本節教學活動中，我主要是讓幼兒自主探索和仔細觀察，通過觀察圖片，鼓勵幼兒大膽表述和想象，激發幼兒的思考能力。

環節一：過生日引出故事內容。詢問幼兒過生日最開心的事情，知道很多好朋友在一起過生日是很開心的，匯出海龜爺爺的很多好朋友也來給他過生日了。

環節二：乘小船去海龜爺爺家。通過分別出示小動物“開著”不同的。“小船”去給海龜爺爺過生日，瞭解小動物的小船。請孩子們說說他們喜歡哪條船，哪條船在大海里開最安全，說出理由，激發孩子們的思考能力，讓幼兒瞭解到不同材料的“小船”，小動物們乘著他們的“小船”來給海龜爺爺過生日非常的快樂。

環節三：幫小動物找小船。鼓勵幼兒發揮想象，大膽表述自己的觀點。如“你最喜歡哪條船?”“你覺得哪條小船在大海里開最安全?”時，孩子們各抒己見，激活了幼兒的思維，培養幼兒觀察的能力。本次活動的環節層次較清晰、難度適中，逐步深入，比較適合我班幼兒的發展。

本節活動需要改進的是，應該給予孩子更多的時間去暢聊、表述;在迴應幼兒的問題上也需要再改進;在活動上可以再增加一些吸引幼兒興趣的環節，如帶著幼兒扮演小動物，在“大海”裡開著自己的小船去旅行。

幼兒中班的教案篇3

活動目標：

1、幫助幼兒瞭解空氣的屬性、作用。

2、發展幼兒智力，培養幼兒的動手操作能力。

3、豐富詞彙：空氣、氣體、燃燒。

4、知道空氣具有支援燃燒的作用，提高幼兒思維的敏捷性。

5、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

活動準備：氣球、蠟燭、瓶子、玻璃槽

活動過程：

一、開始部分

“小朋友，今天老師來和大家一起欣賞一首兒歌好不好？兒歌的名字叫《空氣的話》”

教師朗誦兒歌：“看不見、聞不到、摸不著、抓不住，你需要，我需要，大家誰也離不了。”“小朋友，你們聽完了兒歌，你們認為空氣的對話不對呀？哪位小朋友能告訴老師空氣的話為什麼是對的？”“噢，看來小朋友都知道空氣的話是對的，但卻不知道是為什麼？那今天，老師就和大家一起認識一下空氣，一起來解答你們心中的“為什麼”好不好？”“好！”

二、基本部分

讓幼兒知道空氣是無色、無味、看不見、摸不著，到處都會流動的氣體。

1、兒與教師一起做一個深呼吸的動作。提問：“小朋友，剛才我們吸進來的是什麼？（空氣）小朋友聞到什麼味道了嗎？這說明空氣有沒有味道呢？

2、教師出示氣球，讓幼兒觀察，問：“小朋友，氣球現在是什麼樣？（扁扁的）”老師吹氣球問：“現在是什麼樣的？”“圓的。”請幼兒摸一摸有什麼感覺？（鼓鼓的）

教師將氣球的空氣放出，在放氣的過程中，請幼兒仔細觀察，放完後問幼兒：“你們剛才看到空氣沒有？”“沒有”“那現在誰能告訴老師：空氣是什麼樣的？”“空氣是無色、無味、看不見、摸不著的。”

小朋友，現在請把你們的手放在嘴邊，往外呼吸一口氣，你們的手有什麼感覺？（因為空氣可以流動）噢，空氣還是可以流動的，所以說它是一種會流動的氣體。

三、小實驗

前面我們知道了空氣的特性，下面我們來看看空氣還有什麼作用呢？

1、請兩位小朋友上來，把兩隻蠟燭點燃，讓一位小朋友拿玻璃杯蓋住其中一隻蠟燭，請小朋友仔細觀察，被蓋住的蠟燭為什麼熄滅了？這說明了什麼？

這就是空氣的另一個作用：空氣具有支援燃燒的作用。用玻璃杯蓋住蠟燭，外面的空氣就進不去杯中，所以沒有了空氣，蠟燭就滅了。

2、將兩隻小昆蟲分別放入兩個玻璃瓶內，其中一個用蓋子蓋住，幾分鐘後觀察，兩個瓶內的小昆蟲有什麼變化？

幼兒中班的教案篇4

活動目標：

1、在感受音樂的基礎上，有節奏地表現各種洗澡動作，並使動作具有美感和表現力。

2、在自主想象、創造中享受自由舞蹈的快樂，體驗與同伴合作表演的樂趣。

3、知道在夏季應勤洗澡，讓自己健康快樂地度過炎熱的夏天。

活動準備：

1、幼兒已有洗澡的生活經驗。

2、洗澡用具若干。

3、自制"流水"（銀色亮絲製作）。

4、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、感受音樂，激發活動興趣。

1、師生聽音樂進場。

2、通過提問，引出活動：

（1）教師："這麼熱的天，跳了舞后，老師都出汗了，你們呢？出汗後怎麼辦呢？""讓我們聽著音樂洗澡吧！"

（2）幼兒感受音樂，自由地做洗澡動作。

二、大膽表現洗澡動作，使動作具有節奏感、美感和表現力。

（一）引導幼兒有順序地進行洗澡。

1、感受音樂，引導幼兒討論：

（1）"剛才你洗了身體的哪些地方？"（幼兒自由表達）

（2）"洗澡時我們先洗哪兒？再洗哪兒？最後洗哪兒？"（幼兒自由討論）

2、聽音樂有順序地進行洗澡。

教師："讓我們隨著音樂把全身洗一下，看誰的動作好看，能和音樂合拍。"

（二）引導幼兒有節奏地進行洗澡。

1、幼兒聽著音樂洗澡，鼓勵幼兒表現出節奏感和美感。

2、請個別幼兒大膽展示自己的動作，其他幼兒集體模仿。

3、聽音樂有節奏地完整表演洗澡。

三、享受自由舞蹈的快樂，體驗與同伴合作表演的樂趣。

（一）新增洗澡用具"洗澡"，享受自由舞蹈的快樂。

1、教師："洗澡時我們還需要用到哪些東西？"（洗澡巾。洗澡球。沐浴露等）

2、個別幼兒表演。

（二）幼兒互相洗澡，體驗與人合作的快樂。

1、引導幼兒相互搓洗。

教師："我發現有的小朋友洗不到後背，怎麼辦？"

2、幼兒聽音樂互相洗澡。

（三）互相沖洗，再度體驗合作洗澡的快樂。

教師：小朋友的身上搓出了許多泡泡，我來幫你衝一衝。（教師抖動"流水"）我衝到哪兒，你就洗哪兒。

四、讓幼兒在音樂聲中放鬆身體和心情。

1、幼兒聽著舒緩的音樂做柔軟的動作或者休息。

2、讓幼兒知道洗澡是一件快樂。舒服的事情，可以讓我們變得更乾淨。小朋友們要勤洗澡，做一個愛清潔、愛衛生的孩子。

幼兒中班的教案篇5

【活動目標】

1.初步懂得進餐禮儀，知道要文明進餐。

2.能用較連貫的語言表達自己的想法。

3.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

【活動準備】

口杯若干，水果拼盤，盤子若千等。

【活動建議】

1、創設進餐情境：教室正前方擺放2張桌子，桌子上放著若干已倒好的飲料，和人數一樣多的小盤子、水果拼盤、牙籤。請幾個幼兒分別到桌前坐好，讓他們進餐，並請幼兒觀察他們進餐的情境。

請幼兒分組討論：他們進餐時是怎樣的，誰做得對做得好?

2、教師請幼兒回憶以前在教室進餐時，小朋友進餐情況怎樣?而現在到餐廳，你們的進餐情況又是怎樣的?你們要怎樣做呢?

幼兒舉手回答，以前在教室進餐空間小，老師聽到哪個小朋友講話，就請他(她)不要講話，我們就靜下來，從來沒有聲講話或吵鬧的現象。而現在餐廳里人很多，也很吵。你們以後要怎麼做呢?

幼兒總結：

我們以後，吃飯不掉飯粒，進餐時不能聲講話，因為吃飯講話不衛生，小朋友吃飯要安靜，慊得尊重別人，對別人要有禮貌，吃好飯後，安靜等小朋友，不能下座位亂走動等。

教師小結：

小朋友說得都對，我們要養成良好的進餐習慣，懂得文明進餐，老師想只要小朋友們都能管好自己的小嘴巴，安安靜靜地吃飯，別班的小朋友也能跟著安靜下來，對吧!以後就要看小朋友們的表現了。

遊戲：文明進餐，把幼兒分組，模擬進餐情境，其他幼兒當觀眾，看進餐的幼兒能否做到文明進餐。教師和幼兒一起對遊戲進行評價。

結束：幼兒小鳥般飛出教室。

本次活動的主要目標是懂得進餐禮儀，知道要文明進餐;能用較連貫的語言表達自己的想法。教師在活動中要通過觀看孩子們創設的進餐情境表。

幼兒中班的教案篇6

?小烏龜看爺爺》

活動目標：

1.理解故事內容，通過果樹開花結果，感知小烏龜行走緩慢的特徵。

2.學習用比較完整地語句講述圖意。

活動準備： 掛圖.與幼兒用書相同的掛圖四幅，幼兒用書人手一本。

活動過程：

一.猜謎語引出主題,激發幼兒興趣.

今天老師請了一隻小動物來我們班玩，請你們來聽一個謎語就知道是誰了?

(有一隻小動物身上有個大羅鍋,走起路來慢悠悠)小朋友們很聰明，掌聲歡迎小烏龜。

二引出故事,激發興趣

1.師:這隻小烏龜它想爺爺了,想去看看爺爺,你們知道一路上會發生什麼有趣的事嗎?

(幼兒：a碰到兔子，兔子揹著烏龜一起去――可能會這樣的，b、碰到許多好朋友，邀請他們一起去。c、可能會碰到狐狸------)

2、師：剛才小朋友想了許多可能會發生的有趣的事。那，小烏龜去看爺爺，一路上究竟發生了什麼有趣的事，請小朋友開啟用書，翻到第2頁，仔細看看圖片你就知道了。

師：一路上發生了什麼有趣的事，你看出來了嗎?

(a、一路上蝴蝶飛來了，小鳥飛來了。

(b、小烏龜背上的樹原來沒果子的，後來結果子了――你的小眼睛真亮，發現來哦小烏龜背上的樹有變化了)

二、邊看圖邊講故事――理解圖意

1、師(開啟掛圖四幅，邊指圖邊講故事)：小烏龜想爺爺了，他說：我要去看爺爺，給他送一棵――(驚奇)這是一棵什麼樹?

(果樹――對，是果樹，是什麼 果子的樹?b、蘋果樹)

師：你是怎麼知道的?

(哦，你是從最後這幅圖上看到的――小烏龜把蘋果給爺爺，爺爺開心在吃蘋果)

2、師：(邊指圖邊完整講述故事)

3、師：小烏龜爬啊爬啊，背上的果樹發生了哪些變化?

(蘋果樹長高了，開花了)

師(指第二幅圖)爬啊爬啊，小烏龜爬得慢，蘋果樹長高了，開花了。誰來了?

(蜜蜂來了――還有誰來了?蝴蝶也來了)我們一起看圖來說說這句話。

師：背上的果樹還發生了哪些變化?

(蘋果樹長滿葉子，結蘋果了，小鳥飛來了)

師(指圖三)爬啊爬啊。小烏龜爬得慢，蘋果樹長得更高了，結出了蘋果，誰來了?

(小鳥來了――對，小鳥來了，大鳥也來了)我們一起來說說這幅圖

師：果樹還發生了哪些變化?(蘋果成熟了，可以吃了、、、、、)

師(指圖四)：爬啊爬啊，蘋果成熟了，小烏龜才到爺爺的家。誰來說說這幅圖?

師：為什麼蘋果樹有這樣的變化?

(a、小烏龜爬了很長時間。b、小烏龜爬得很慢很慢)

師：你從什麼地方看出小烏龜爬得很慢?

(a、路上蘋果樹開花了，結蘋果了。b、小烏龜出發時，小蘋果樹剛發芽，到爺爺家時蘋果樹上蘋果都成熟了――你們看地真仔細。)

師：小烏龜爬得很慢，爬了很長時間才到了爺爺的家，瞧!背上的蘋果樹都長高了、開花了、結蘋果了、蘋果成熟了.

三、完整欣賞故事，嘗試看圖講述故事

1、師：烏龜看爺爺，路上發生的事情有趣吧?我們再來邊看圖片，邊完整地聽故事：(小烏龜想爺爺了――到最後)

2、師：下面請小朋友看著圖片，我們一起來講一講《小烏龜看爺爺》的故事，會講的小朋友聲音可以講得響一點哦!

3、師：小烏龜不僅給爺爺送去了蘋果樹，還送去了什麼?

(a、還送去了蘋果――還有呢?看(指圖)爺爺吃蘋果的表情?b、還送去了快樂――對，還送去了對爺爺的關心，給爺爺帶來了快樂)

4、師：你喜歡小烏龜嗎?為什麼?

(喜歡――為什麼?a、小烏龜關心爺爺，給爺爺送蘋果樹。b、小烏龜關心爺爺，給爺爺帶來了快樂)

師：老師也喜歡小烏龜，因為小烏龜關心爺爺，給爺爺送蘋果樹，給爺爺帶來了快樂，是一隻可愛又懂事的小烏龜。

5、師：小朋友，老師知道你們也是一個懂事的好孩子，你們也會關心爺爺，奶奶，下課後我們再來說說你們是怎樣關心爺爺、奶奶的，好嗎?下課。

我設計的中班語言：小烏龜看爺爺，就是這樣進行教學的，請各位老師多提寶貴意見，謝謝

故事：

小烏龜看爺爺

小烏龜想爺爺了,他說：“我要去看爺爺,給他送一棵蘋果樹去。”

小烏龜把蘋果樹綁在背上,出發了。

爬呀爬呀，小烏龜爬得很慢很慢，蘋果樹長高了，開花了。蜜蜂來了,蝴蝶也來了。

爬呀爬呀，小烏龜爬得慢，蘋果樹長得更高了，結出了小蘋果。小鳥來了,大鳥也來了。

爬呀爬呀，蘋果成熟了,才到爺爺的家!

爺爺吃上了小烏龜送來的蘋果。

[幼兒園中班語言教案大全]

幼兒中班的教案篇7

設計意圖：

活動以幼兒自身體驗聾和啞來匯入主題，通過手語引出聾啞人，在情景表演中學習一些簡單的手語動作，知道手語是聾啞人特有的交流方式，聾啞人的手就是他們的嘴巴，體會有聽力障礙的人的不便，感知我們是健康的，學會感恩。能夠通過視訊與圖片初步瞭解手語的其他用途，旗語、交通語和行軍語等。

活動目標：

1.初步瞭解語言之外的其他溝通方式，如：手語、旗語、交通語和行軍語等；

2.學習一些簡單的手語動作，嘗試進行情景表演；

3.感知我們的身體是健康的，學會感恩。

活動重點：初步瞭解語言之外的其他語言：手語、旗語、行軍語。

活動難點：學習一些簡單的手語動作，嘗試進行情景表演。

活動準備：歌曲《感恩的心》、課件

活動過程：

一、體驗聾和啞的痛苦，感知我們的身體是健康的

1.幼兒捂住耳朵觀看畫面，體驗耳聾的不便。

2.觀看動畫，但不能用語言和老師交流，體驗不能說話的痛苦，感知可以用肢體語言進行交流。

二、看手語表演，引出聾啞人

師:小朋友們看，這個阿姨在幹什麼?我們怎樣才能和聾啞人進行交流呢？

小結：這個阿姨在做手勢，用手做動作來表達自己的想法，這就是聾啞人的語言——手語。

三、學習感知簡單的手語，嘗試進行情景表演

1.播放課件和小熊學手語

師：手語是聾啞人特有的交流方式，聾啞人的手就是他們的嘴巴。我們可以學習一些簡單的手語和他們進行交流。

2.故事匯入，幼兒嘗試用手語情境表演

師:如果你遇到故事中的小姑娘，你願意幫助她嗎?可是這個小姑娘是聾啞人，她聽不到你們說的話，怎麼辦?我們該怎麼幫助她呢？

四、觀看《千手觀音》，學會感恩

師: 小女孩很感謝小朋友的幫忙，她認真學習，和她的同伴們給大家帶來了一支優美的舞蹈表達感謝。

師：我們也送給他們一首手語歌曲《感恩的心》。

五、初步瞭解一些特殊行業的語??

師：在我們的生活中有很多特殊的行業，他們在交流的時候也不能說話。1.交通手語

——馬路上的車輛除了看紅綠燈指揮之外，還可以看誰來指揮？

——和幼兒一起看圖片和視訊，瞭解交通語。

小結：交通語主要用於交警指揮、疏導交通，規範交通行為。

2.旗語

——如果是在蒼茫的大海上，兩艘船碰面了，他們是怎樣打招呼的？他們怎樣交流？

——和幼兒一起看圖片和視訊，瞭解旗語。

小結：旗語是世界各國海軍通用的語言。不同的旗子代表不同的意思，我們看到的這個是手旗旗語。適用於白天、距離較近且視距良好的情況下。夜間距離較近時，一般使用燈光通訊。

3.行軍語

——特種部隊在抓捕壞人的時候，一定要保持安靜，他們也有自己的行業語言，叫做行軍語。

——和幼兒一起看圖片和視訊，瞭解行軍語。

總結：剛才我們說到交通語、旗語、行軍語都是很特殊的語言，是在沒有辦法說話的情況下，用手勢、動作代表要說的話。由於他們說的要讓人家看懂，所以都是非常簡單、直接的，有些不好懂的只有他們自己的人才可以看懂的，而且還必須是有迴應的語言，我們就叫它特殊行業語言。

教學活動反思：

本次活動,我以《指南》和《綱要》為指導。首先我讓幼兒分別捂住耳朵和嘴巴親身體驗聾和啞的痛苦，感知自己的身體是健康的；其次播放錄影引出聾啞人手語，播放課件和小熊學習簡單手語：“你好！謝謝！我愛你”“你需要幫助嗎？”“你家有電話號碼嗎？”激發孩子關心幫助聾啞人的情感；緊接著出示圖片，逐步匯入初步瞭解並學習一些特殊行業的語言，旗語“緊急停止”；交通語“向左、右直行”；行軍語“看見”“好的，明白”等一些簡單的手語動作。最後觀看《千手觀音》，無聲表演學會感恩。一曲《感恩的心》結束了整個活動，大家一起用著特殊的語言——手語進行表演，互相表達著自己的.心情與祝願。整個活動讓我們孩子的心靈受到了巨大的衝擊。讓孩子們瞭解到在社會上有很多需要自己去關心，幫助的人。

活動雖然時間很短，但幼兒收穫不小，幼兒在觀看視訊的時候進行觀察、分析、充分發揮了他們的主動探索精神，幼兒的探索精神並不因為活動的結束而結束，這種活動方式促使他們關注身邊的事物，探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對聾啞人的生活有所瞭解，激發了孩子的同情心，學會感恩，達到了本次活動的教學目的。在學習手語的過程中，是孩子最感興趣的地方，孩子們學習的積極性很高。在今後的教學實踐中,在新的教育理念的薰陶下,我也將和孩子們一起探索,一起成長!