幼兒園剪紙牛教案6篇

一個完善的教案可以幫助我們合理安排教學時間，通過教案，教師可以更好地準備教學任務，提高教學的實用性和生動性，本站小編今天就為您帶來了幼兒園剪紙牛教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園剪紙牛教案篇1

教學目標：

1、學習用折、剪的方法剪出對稱的剪紙作品。

2、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

核心要素：

對稱構圖、手指靈活

教學準備：

1、長方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。

2、裝飾有對稱圖案的實物和圖片。

教學過程：

一、欣賞匯入：

1、出示具有對稱圖案的實物和圖片，幫助幼兒理解“對稱”的含義。

2、請幼兒欣賞各種圖案的對稱剪紙作品，請幼兒觀察這些作品的圖案有什麼特點，是怎樣剪出來的。激發幼兒對剪紙藝術的興趣，幫助幼兒理解“對稱剪紙”的含義。

二、剪紙：

1、教師指導幼兒看剪紙圖片，並介紹對稱剪紙的方法。

（1）將一張長方形的彩紙沿中心線對摺，然後用鉛筆畫出小動物圖案（可以畫出自己喜歡的圖案或設計出其他的圖案）。教師提示幼兒對摺的邊緣要畫有連線處，保持圖案的連續性。

（2）用剪刀沿著圖案的輪廓線，先剪中間部分，後剪外輪廓多餘的部分。教師要提示幼兒注意線條的連線處不能間斷，展開即是美麗的對稱圖案。

（3）把剪好的小動物圖案貼在另一張紙上，添畫出自己喜歡的背景，組成一幅精美的剪紙作品。

2、請幼兒選擇一種圖案，學習用對稱的方法剪紙。教師提醒幼兒正確使用剪刀，並巡迴指導。待熟練後，鼓勵幼兒剪出其他圖案的對稱剪紙。

三、展示：

幼兒的剪紙作品張貼在主題牆上，讓幼兒互相欣賞與評價，也可以用剪紙作品裝飾教室的環境。

區域活動：

在手工區提供多種對稱剪紙的圖示和紋樣，供幼兒學習和模仿，鼓勵幼兒設計和剪出多種多樣的對稱剪紙作品。

幼兒園剪紙牛教案篇2

活動目標

1、引導幼兒初步感受剪紙的特點、生動的形象和誇張變形的造型等。

2、瞭解剪紙是中國特有的民間特色，激發幼兒的民族自豪感。

3、鼓勵幼兒大膽創作。

活動重難點

活動重點：激發孩子對剪紙作品的興趣。

活動難點：能夠大膽創作進行剪紙。

活動準備

課件、剪刀、剪紙

活動過程

一、談話匯入：

孩子們，你們看，老師給你們帶來了什麼？——出示課件。

二、欣賞剪紙：

1、好多的剪紙阿，我們一起來看看分別有哪些剪紙。（引導幼兒瞭解剪紙的種類）。

2、你最喜歡哪一個剪紙，引導幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及為什麼喜歡這個作品。

3、這麼多漂亮的剪紙，你知道它們是怎麼來的嗎？——播放課件

三、欣賞故事：

1、剪紙是怎麼來的？那些藝人為什麼剪紙？

2、於是，人們學習、研究更對的剪紙方法，剪出各種各樣的種類。——播放課件。

3、剪紙要用到哪些工具呢？——播放課件。

4、我們怎麼用這些工具才能剪出一幅漂亮的剪紙呢？——引導幼兒說出剪紙的步驟。

四、播放剪紙過程的課件：

1、我們來看一下是不是這樣。並提問：紙是怎麼折得，要至少折幾次？剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條，在剪的時候要遵循什麼順序？把剪好的紙在開啟時要？

2、你想不想也來剪紙？

五、幼兒操作——剪紙

1、老師在後面給你們準備好了紙和剪刀，現在請小朋友到後面找個地方做好。

2、觀察並剪紙：你們看，在盒子裡有很多，老師已經摺好並畫好圖案的紙，請小朋友隨便拿一個，你們看看你拿到的這張紙是怎麼折——請2個不同折法的小朋友說說。仔細觀察紙上畫的，你猜猜剪出來是什麼呢？——幼兒自由發表意見。我們剪的時候要先剪哪個地方的？——先剪中間再剪邊緣。

3、請小朋友拿起剪刀，認真、仔細的進行剪紙。

4、點評作品：把剪好的貼上到黑板上，我們來一起看一下。

5、教師小結：有的小朋友非常的認真、細心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪斷了，相信再小心點也能完成的非常好。

六、鼓勵幼兒大膽創作：

1、剛才是老師給你們把紙摺好並畫好，你們只是剪的，現在老師給你一張紙，你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。

2、摺紙：我們要先怎麼樣？——摺紙。可以怎樣折？——對角折和對邊折（幼兒說著，老師拿紙示範。）

3、給幼兒分發紙。摺好後請小朋友相互檢查，看折的是否正確。

4、我們再在上面畫上你想剪的圖案或花紋。

5、畫好了的小朋友，拿起小剪刀開始剪吧！注意：先剪中間的再剪邊上的。

6、請把你的剪紙拿到前面，和大家說說你剪的是什麼。——幼兒說完後教師給予點評並把作品貼上到黑板上。

幼兒園剪紙牛教案篇3

教學內容：

p62~63

教學目標：

1、通過實踐活動，進一步加強對軸對稱圖形的認識，培養在實際生活中的創造性，提高數學學習的興趣。

2、通過參與創作，合作交流，啟迪靈感，感受生活。

3、通過欣賞剪紙作品，感受古今勞動人民的高超技藝，學習運用軸對稱圖形的特點創作美麗的圖案，培養民族自豪感。

教學重、難點：

學習運用軸對稱圖形的特點創作美麗的圖案。

教具準備：

實物投影儀、剪紙作品、剪刀、彩色紙片。

教學過程：

一、作品賞析

1、利用實物投影儀欣賞剪紙作品。

2、介紹：我國勞動人民創造出了中國民間藝術——剪紙，又叫做窗花。這古老的傳統民間藝術有1000多年的歷史了，風格獨特，深受國內外人士的喜愛。今天，我們就來欣賞和學習製作剪紙。

3、問：你最喜歡剛才的哪一幅剪紙？教師引導學生回答（學生對喜愛的作品進行談話交流）

4、教師對部分作品進行解說（主要針對古老的吉祥圖案）。剪紙藝術是生活化的藝術，尤其體現在古代。剪紙都應用於生活的哪些方面？（服裝、瓷器、皮影居家裝飾等）

二、作品分類

1、觀察分析。

談話：在民間藝人的創作中，這些剪紙使分不同種類的，那麼你們能進行分類嗎？

小組討論，學生分類只要合理就予以充分肯定。比如：分為人物、動物、花草、文字等類別或以顏色分類。

小結：同學們觀察得非常仔細，從創作內容上看可以分為這幾類，我們還可以從創作的方法進行分類，比如有的剪紙圖案是由以組或幾組完全相同的圖案組合而成的，大家來看看有哪些。

2、研究方法

引導觀察：你們再來看現在這些作品，它們有什麼共同的特點？

教師拿出其中以一次對摺形式剪成的楓葉圖案。問：這張剪紙是什麼圖案？你知道這樣漂亮圖案是怎樣剪成的嗎？

組織學生拿出工具進行剪紙。

（3）小結。

同學們觀察得非常仔細，從創作內容上看可以分為這幾類，我們還可以從創作的方法進行分類。比如有的剪紙圖案是由一組或幾組完全相同的圖案組合而成的，大家來看看有哪些。

（4）學生從作品中找出部分符合要求的剪紙圖案。

三、作品創作

1、嘗試創作（一次對摺剪紙）

教師指導楓葉圖案：

一次對摺——沿外邊畫輪廓線——剪去輪廓線以外的部分。

同桌進行交流、評析，將優秀的作品貼在黑板上。

小結：剪紙時對摺要整齊，畫樣要美觀，用剪要穩當。

2、二次創作

出示p62下方的剪紙步驟。

提出要求：按照要求及順序動手試一試，看誰做得好。

組內進行交流，選出優秀作品。

小結：我們通過學習剪紙，發現了很多方法，但基本都是每次只剪出了一幅圖案，想一想，能不能一次剪出多幅圖案呢？

p63長方形剪花邊——疊剪圖案

3、獨立創作

談話：剪紙的分類大體可以分成三大類：陽刻（剪去的輪廓線之外的空白部分，保留輪廓線）、陰刻（剪去輪廓線保留其他部分）、陰陽混刻。

要求：可以用對摺的形式創作，也可以不用對摺進行創作，對紙張的樣式也不受限制，同學們以小組為單位，製作一幅或兩幅作品。

四、全課總結

談話：同學們，你們用行動證明了自己的聰明才智。瞧，你們創作出了這麼多的精美圖案，真令人佩服！請選擇一件你最為滿意的作品，將它貼在白紙上，並寫上你的名字，然後放到講臺上展示，讓我們共同分享成功的喜悅與創作的樂趣吧！

五、課後作業

奇妙的剪紙。

幼兒園剪紙牛教案篇4

活動目標：

1.運用對稱剪紙的方法表現人物。

2.學會看剪紙步驟圖。

3.激發對中國傳統剪紙活動的興趣。

4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1.已剪過窗花，有一定的經驗

2.彩色長條紙，剪刀、油畫棒、糨糊、白紙幼兒人手一份。範例一幅

活動重難點：

會對稱折剪紙、會看步驟圖，按意願進行裝飾。

活動過程：

1.欣賞範例：

師：瞧，今天老師帶來了一幅中國娃娃的剪紙，請你們猜一猜，是怎麼做出來的？

幼：自由討論

師：我們發現這幅都手拉手，大小都一樣，樣子也相同，是將紙折幾次後一下子剪成的。

2.分析與討論：

教師示範操作：將紙摺疊幾次，在不開啟的一端畫上半個娃娃輪廓，用剪刀沿輪廓線剪開，開啟後將手拉手的娃娃貼在白紙上，最後進行人物裝飾及豐富背景。

3.學看步驟圖：

4.幼兒操作，教師個別指導：

娃娃手一直畫到紙的邊緣“手”處的邊緣先不剪斷

剪好後將紙開啟，貼好後添畫不同服飾、頭髮……

5.幼兒作品欣賞、互評。

活動反思：

這次的活動，使我體會到要善於發現每個孩子的點滴進步，給予正確的評價，促進整體的提高。要遵循幼兒發展規律，尊重個體的差異性。

發現問題我想並不是壞事，關鍵是如何找到解決問題的辦法通過此次的剪紙，我發現我班的孩子在動手剪紙上雖然興趣濃厚但能力上卻參差不齊，因此，在今後我要多多利用區域活動時間，為幼兒提供豐富的剪紙材料，創設剪紙特色區，為幼兒搭建良好的活動平臺。

幼兒園剪紙牛教案篇5

活動目標：

1、瞭解中國傳統的剪紙藝術，學習雪花的摺紙方法，嘗試剪出各種形狀的雪花。

2、培養幼兒的觀察力、及動手操作能力。

3、體驗剪紙的樂趣。

活動準備：

各種顏色的正方形蠟光紙、剪刀、已剪好的雪花範例、透明膠、視訊

活動過程：

一、欣賞視訊，感受貼窗花的喜慶氣氛。

瞭解中國的傳統藝術-貼窗花，知道窗花能裝飾環境，渲染節日氣氛。

二、欣賞剪紙 “小雪花”，感受它的顏色美、形狀美、對稱美。

師：今天，老師給小朋友們帶來了好多的小雪花，大家想看嗎？

師：這些剪紙裡藏著好多的祕密，請你們仔細的觀察，看看誰能發現小祕密？（引導幼兒發現雪花有六個花瓣，花瓣的圖案一樣，花紋也一樣，這就叫對稱）通過找祕密來激發幼兒的興趣。

師：小朋友真聰明，找出了祕密，接下來讓我們用自己的小手把這些祕密用剪刀剪出來好嗎?

三、學習剪雪花。

（一）、教師示範剪雪花。

1、紙片變變變。教師講解雪花對摺的方法，讓幼兒注意觀察正方形變三角形後的多次對摺（虛線處為摺疊線），這是本環節的難點處，教師要巡迴指導。

2、動手畫。摺好後，在開口處畫上小城牆，沿畫線剪下來，最後把 城牆的頂剪開就好了。

3、開啟雪花。雪花剪好後，放在桌子上，輕輕的將其開啟，此處的線條細，要小心，別折斷了。一片漂亮的雪花就剪好了。

（二）、幼兒操作。

師：你們想自己試一試嗎？想和小剪刀一起把你們剛才發現小雪花的祕密剪出來嗎?

1、教師鼓勵幼兒大膽創作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊，沿虛線處折。

2、引導幼兒在開口處畫城牆，別把中間剪斷。

3、幫助個別能力差的孩子。

4、提醒幼兒使用剪刀注意安全。

四、窗花展示。

將幼兒剪好的小雪花貼上在窗戶上，共同來裝扮我們的教室。

幼兒園剪紙牛教案篇6

目標

1、 在學習六瓣、八瓣花的基礎上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2、 感受剪紙花朵帶來的美。

重點：學會剪五瓣花

難點：能看懂示範，用正方形紙對摺成三角形，一隻小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對摺上的三角形對摺，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。

準備

實物投影、範例

過程

一、匯入

出示範例

師：我們學會了四瓣、八瓣花的製作。

看，今天老師帶來的花是什麼樣子的？

幼：五瓣花瓣的花朵。

二、基本部分

1、示範摺疊、剪

師示範用正方形紙對摺成三角形，一隻小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對摺上的三角形對摺，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最後用累加組合的方法裝飾。

2、請個別幼兒上前嘗試

師重點指導摺疊的時候必須在五分之四的位置上。

三、結束部分

繼續把花種在“花園”

師：請你把花朵種在我們的花園裡吧！

（五）效果記錄

這是一個剪花朵的系列活動之一。通過前幾次活動奠定的基礎，活動開展順利。孩子們對累加剪紙已經非常得心應手，裝飾也能體現出自己的審美特點。在老師示範和重點指出難點後，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。