剪紙教案教案參考8篇

教案的目的是幫助教師有條不紊地組織教學過程，確保教學的質量和效果，教案應該清晰地闡述每個教學步驟的細節，下面是本站小編為您分享的剪紙教案教案參考8篇，感謝您的參閱。

剪紙教案教案篇1

目標：

1、通過遊戲方式，引導幼兒學剪汽車，嘗試探索，用鏤空剪法剪出正方形，長方形等圖形。

2、激發幼兒的探索慾望，培養幼兒的探索精神。

準備：

範例、泥工板、紙等。

過程：

一、遊戲匯入。

師：小朋友，你們玩過開汽車的遊戲嗎？現在想不想玩一玩？看，我的汽車開來了。

（玩遊戲前，學會一首兒歌：大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行。兒歌唸完後，就可以開著汽車去玩了，但要注意紅綠燈，聽到警察叔叔說“紅燈”就要停，“綠燈”繼續向前開。明白了嗎？現在我來做警察叔叔，誰來開我的小車。

幼兒遊戲。

師：還有誰也想做這個遊戲？那，你有汽車嗎？那麼，我們一起來用剪紙剪一輛汽車。

二、講解鏤空的技能。

（1） 做汽車先要幹什麼？（畫汽車）你認為什麼地方需要修改的？

（2） 教師剪輪廓。

（3） 講解車輪的剪法。

（4） 師：看，我的汽車漂亮嗎？你喜歡嗎？為什麼？

（5） 我的汽車有什麼特別的地方？（窗戶）有哪些圖形？

（6） 你知道窗戶是怎麼剪出來的嗎？你能在一張紙的中間剪出一個長方形的窗戶嗎？怎麼剪？

幼兒嘗試操作，“還有誰有不同的剪法？”（掌握對稱剪的技能）

（7） 圓形的窗戶怎麼剪？梯形的呢？你還想剪什麼圖形的窗戶，怎麼剪？

三、幼兒操作。

師：現在我們就一起來剪汽車。首先得在你的紙上畫上汽車，把外面的剪掉，然後再剪中間的窗戶等。把剪好的汽車貼在泥工板上。

四、遊戲開汽車

師：小朋友們真能幹，剪了這麼多的汽車。我們先相互檢查一下，看看你的汽車能不能開。（講評）

師：我們一起來開汽車吧。（遊戲結束活動）

剪紙教案教案篇2

活動目標

學會剪小蜜蜂的製作流程。

通過動手製作提高操作能力。

活動準備

綠色的彩紙數張。

剪刀、鉛筆、橡皮。

?小蜜蜂》兒歌。

活動過程

一、《小蜜蜂》兒歌

1、噓!小朋友們快聽有嗡嗡的聲音，猜出是誰在叫了麼?

2、原來是蜜蜂精靈，我們來一起邊唱邊跳吧!

3、剛才我們跳舞的時候，蜜蜂精靈在我耳邊說了一個願望，你們想知道願望是什麼嗎?

4、蜜蜂精靈希望有好多的蜜蜂精靈陪它玩耍，想想我們都有好多的夥伴，蜜蜂精靈就自己一個人多孤單啊!

5、喜歡助人為樂的才是好孩子，我們都是好孩子一起來幫幫蜜蜂精靈吧!

二、學剪小蜜蜂

1、我們來用彩紙剪出更多的蜜蜂精靈，這樣它就不會再孤單了。

2、現在小朋友們來跟老師一起學剪小蜜蜂好不好?

3、我們把手裡正方形的彩紙對摺，用簡筆畫出小蜜蜂的外形，畫陰影的部分要剪掉。

4、畫好後，拿起剪刀把畫陰影的部分剪掉，剪完後展開，蜜蜂精靈就完成了。

5、製作完成的小朋友把你們手中的蜜蜂精靈舉起來。

三、小結

1、我們現在來看看誰剪的最好?誰的蜜蜂精靈最漂亮?

2、教師點評。

3、我們舉起手中的蜜蜂精靈，一起來陪蜜蜂精靈們玩耍吧!

四、活動結束

剪紙教案教案篇3

活動目標：

1、初步學習左右對稱圖案的剪紙，樂意在活動中自主探索製作的方法並大膽表現各事物形象。

2、對剪紙活動感興趣，感知圖案的對稱美。

活動準備：

各色手工紙、勾線筆、糨糊、白紙、剪刀、愛心製作示意圖、欣賞範例圖

活動過程：

1、出示愛心圖案，感受其對稱的特點。

（1）師：今天老師剪了一個愛心圖案，漂亮嗎？你們知道我是怎樣剪出來的嗎？（根據幼兒回答的內容，請幼兒思考為什麼要將手工紙一折二？）幫助幼兒理解對稱的含義。

（2）出示愛心製作過程的示意圖，請幼兒觀察，歸納為：折一折、畫一畫、剪一剪的製作過程。

師：在畫的時候我們要想一想，它的一半圖案又會是怎樣的呢？

2、請幼兒嘗試剪愛心，將愛心貼在白紙上當成花兒。

針對小朋友出現的問題及時解決，如愛心圖案不能連線等問題。

3、運用已掌握的技能進行拓展。

（1）請幼兒為花兒剪葉子。

（2）教師出示小動物的圖案（小貓、小狗）

師：看到這麼美麗的花兒，小貓、小狗也來了，還有什麼小動物也會來呢？如果你有信心也來試試吧！

（3）幼兒可以根據自己的能力選擇能完成的圖案進行製作。

4、欣賞教師作品，提升幼兒的審美力。

（1）出示蝴蝶、蜻蜓的剪紙，讓幼兒欣賞。

師：除了地上的小動物，空中也飛來了小動物，你們看是蝴蝶、還有蜻蜓呢！真漂亮。

（2）欣賞鏤空的剪紙作品，也要進一步激發幼兒對剪紙活動的興趣。

師：老師也製作一幅剪紙畫，漂亮嗎？只要一把小剪刀，幾張彩紙，就能變出這麼豐富多彩的畫面，剪紙有趣嗎？下次老師再教你們更多剪紙的方法，剪出更精緻的圖案，好嗎？

剪紙教案教案篇4

教學內容：

p62~63

教學目標：

1、通過實踐活動，進一步加強對軸對稱圖形的認識，培養在實際生活中的創造性，提高數學學習的興趣。

2、通過參與創作，合作交流，啟迪靈感，感受生活。

3、通過欣賞剪紙作品，感受古今勞動人民的高超技藝，學習運用軸對稱圖形的特點創作美麗的圖案，培養民族自豪感。

教學重、難點：

學習運用軸對稱圖形的特點創作美麗的圖案。

教具準備：

實物投影儀、剪紙作品、剪刀、彩色紙片。

教學過程：

一、作品賞析

1、利用實物投影儀欣賞剪紙作品。

2、介紹：我國勞動人民創造出了中國民間藝術——剪紙，又叫做窗花。這古老的傳統民間藝術有1000多年的歷史了，風格獨特，深受國內外人士的喜愛。今天，我們就來欣賞和學習製作剪紙。

3、問：你最喜歡剛才的哪一幅剪紙？教師引導學生回答（學生對喜愛的作品進行談話交流）

4、教師對部分作品進行解說（主要針對古老的吉祥圖案）。剪紙藝術是生活化的藝術，尤其體現在古代。剪紙都應用於生活的哪些方面？（服裝、瓷器、皮影居家裝飾等）

二、作品分類

1、觀察分析。

談話：在民間藝人的創作中，這些剪紙使分不同種類的，那麼你們能進行分類嗎？

小組討論，學生分類只要合理就予以充分肯定。比如：分為人物、動物、花草、文字等類別或以顏色分類。

小結：同學們觀察得非常仔細，從創作內容上看可以分為這幾類，我們還可以從創作的方法進行分類，比如有的剪紙圖案是由以組或幾組完全相同的圖案組合而成的，大家來看看有哪些。

2、研究方法

引導觀察：你們再來看現在這些作品，它們有什麼共同的特點？

教師拿出其中以一次對摺形式剪成的楓葉圖案。問：這張剪紙是什麼圖案？你知道這樣漂亮圖案是怎樣剪成的嗎？

組織學生拿出工具進行剪紙。

（3）小結。

同學們觀察得非常仔細，從創作內容上看可以分為這幾類，我們還可以從創作的方法進行分類。比如有的剪紙圖案是由一組或幾組完全相同的圖案組合而成的，大家來看看有哪些。

（4）學生從作品中找出部分符合要求的剪紙圖案。

三、作品創作

1、嘗試創作（一次對摺剪紙）

教師指導楓葉圖案：

一次對摺——沿外邊畫輪廓線——剪去輪廓線以外的部分。

同桌進行交流、評析，將優秀的作品貼在黑板上。

小結：剪紙時對摺要整齊，畫樣要美觀，用剪要穩當。

2、二次創作

出示p62下方的剪紙步驟。

提出要求：按照要求及順序動手試一試，看誰做得好。

組內進行交流，選出優秀作品。

小結：我們通過學習剪紙，發現了很多方法，但基本都是每次只剪出了一幅圖案，想一想，能不能一次剪出多幅圖案呢？

p63長方形剪花邊——疊剪圖案

3、獨立創作

談話：剪紙的分類大體可以分成三大類：陽刻（剪去的輪廓線之外的空白部分，保留輪廓線）、陰刻（剪去輪廓線保留其他部分）、陰陽混刻。

要求：可以用對摺的形式創作，也可以不用對摺進行創作，對紙張的樣式也不受限制，同學們以小組為單位，製作一幅或兩幅作品。

四、全課總結

談話：同學們，你們用行動證明了自己的聰明才智。瞧，你們創作出了這麼多的精美圖案，真令人佩服！請選擇一件你最為滿意的作品，將它貼在白紙上，並寫上你的名字，然後放到講臺上展示，讓我們共同分享成功的喜悅與創作的樂趣吧！

五、課後作業

奇妙的剪紙。

剪紙教案教案篇5

活動目標:

1. 運用對稱剪紙的方法表現人物.

2. 激發對中國傳統剪紙活動的興趣.

活動準備:

1. 收集各種民族剪紙藝術品,佈置活動室.

2. 每人長方形的紙條、彩紙、剪刀、彩筆和剪紙畫範例一張.

活動過程:

1. 欣賞範例,引起剪紙的興趣:

“想知道這幅手拉手的剪紙作品是怎樣做的嗎?”

教師將範例發給各小組,供幼兒研究.

小結:這幅畫上的主要內容是許多手拉著手、大小相同、連在一起的小朋友,並將紙對摺幾次後一下子剪成的.

2. 與幼兒共同討論,分析製作的方法與步驟:

將紙摺疊後,畫出半個小朋友的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開,然後開啟摺疊的紙,並粘到紙上,然後進行人物裝飾及豐富背景畫面.

3. 學習折、剪、畫的方法:

將長條紙對摺2-3次.

在紙上畫出一個小朋友的輪廓線,將小朋友的手一直畫到紙的邊緣.

用剪刀沿輪廓線剪開,注意手處邊緣線不要剪斷.

剪好後將摺疊的紙開啟,畫出不同服裝和頭髮.

4. 幼兒製作,教師給予指導和幫助:

幫助個別幼兒掌握剪的方法.

剪紙教案教案篇6

活動目標：

1、通過剪、折的方法，激發幼兒對剪紙的興趣。

2、發展手部動作的靈活性。

活動準備：

1、動物樓範例作品1張、剪刀每人一把。

2、作業紙（小班《好朋友》下冊、配套紙工“動物樓”）每人一張。

活動過程：

一、用猜一猜的方法匯入，引起幼兒興趣。

1、教師首先讓幼兒圍成一個半圓，說：“動物樓裡住了好幾位動物，我們猜猜它們分別是誰，小朋友的眼睛要注意看，耳朵要注意聽了哦。先看往在一樓的是誰。”

2、（模仿大象的動作讓幼兒猜）不懂再提示幼兒：（這個動物很龐大，而且很笨重）請幼兒猜猜後再提示答案，如此類推。（手裡面拿著示範作品，但先把動物藏起來，邊猜邊揭示）

3、師：奧運會快到了，住在二樓的動物是五環當中黑環當中的那個吉祥物，（不懂再提示：它愛吃竹子……）住在三樓的是哪種動物呢？（模仿動物）噢，是小白兔，四樓住的是誰呢？（模仿老鼠動作，幼兒猜）最高一樓住的是小雞，小朋友知道小雞是怎麼叫的嗎？（請幼兒模仿）

二、出示完後，教師講解示範及和幼兒一起動手操作。

1、小朋友們都很能幹，都猜得出動物的名稱，看到這麼好看的動物樓，你們想不想動手做一個呢？

2、那小朋友跟著老師一起做，剪的時候要注意聽老師說噢！（讓幼兒回到座位，發放作業紙及剪刀）大概和幼兒回顧複習如何使用剪刀的方法及注意事項。

首先，我們用剪刀把這個大的正方形，沿著黑線剪出來。（邊說邊示範）好了，我們注意看一下，這裡面有什麼呀？（四條黑線）我們要沿著這四條黑線走哇走。咦，發現了什麼？這兩條又是什麼線呀？（虛線）那我們剪的時候能不能超過這條虛線呀？噢，小朋友，注意啦，我們剪的時候不能超過第二條虛線。

（剪好後）我們仔細檢查一下，是不是四條都剪好啦，然後我們把這兩條邊對齊，五個都要對齊喔。（對齊後）小朋友都看一下，是不是都對齊啦？最後，我們幫動物們搬家。一樓住的是大象，因為它很笨重，二樓住的是熊貓，熊貓最愛吃什麼呀？三樓住的是誰？小兔最愛吃什麼？（幼兒回答）四樓住的是四隻小老鼠，最後一樓住的是誰呀？（把動物翻過來後）好了，我們漂亮的動物樓完成了。

3、完成後，如還有幼兒未完成，就指導他完成，同時要鼓勵幼兒大膽地動手操作，按虛線摺疊成形。

三、展示幼兒的作品，結束活動。

1、給一些剪得好，認真操作的幼兒，給予表揚，並鼓勵能力差的幼兒。

師：老師看看，哪些小朋友剪的是最美的，哪個是最認真的。（××小朋友剪得很好，××小朋友表現很好，我們給他（她）拍拍小手……）

2、結束後，注意要提醒幼兒動手收拾自己的垃圾並放到垃圾桶。

師：我們要做一個講衛生的好寶寶，小朋友要把自己桌上的垃圾清理掉哦（清理後）看看我們教室乾淨了嗎？好了，今天小朋友都很能幹，我們表揚一下自己。

剪紙教案教案篇7

一、欣賞匯入

（1） 同學們，老師首先請你們欣賞一些美麗的圖片。課件（配樂播放剪紙作品） （2）欣賞完了，同學們，你們有什麼想說的嗎？

生1：我們剛才欣賞的都是剪紙作品（你是怎麼知道的呢？）（因為過年回老家的時候我

看見奶奶剪過）（奶奶都剪了些什麼呢？）（紅紅的大福字，貼在了大門上） 生2：我覺得這些剪紙非常漂亮，剪出來的圖案栩栩如生，惟妙惟肖。

生3：我覺得剪這些圖案的人手可真巧。

生4：看完以後，我也特別想學。（你是不是已經有點迫不及待了？你真是一個有上進心

的孩子）

（3）師小結：是啊，這一幅幅漂亮、生動的剪紙作品勾起了我們很多美好的遐 想。同學們，剪紙是中國的傳統民間藝術之一，一張普通的紅紙，在民間藝人的

刀剪之下，幾經盤轉，傾刻之間就可以創造出一個充滿活力的剪紙世界。幾千年來， 剪紙以其獨特的表現力，與人們的生活結下了不解之緣，在民族藝術史上，譜寫??

無聲的樂章。懷著對這門民族藝術的熱愛和好奇之心，讓我們一起攜手走進本學期的綜合 實踐活動——走近剪紙。

課件出示課題：綜合實踐活動 《走近剪紙》——選題指導課

二、分組確立研究主題。

（1）同學們，關於剪紙你都知道些什麼呢？ （每年過年的時候奶奶都會剪一些漂亮的窗花貼在窗戶上 ；我在賀卡上也看到過一些剪紙圖案；媽媽買的鞋墊上也有剪紙的圖案。）

師:也就是說剪紙在我們的生活中是無處不在的，對嗎？

(2)你們還想從哪些方面來了解剪紙這門藝術呢？（生自由說）

1 我想知道剪紙是誰研究出來的？ 什麼時候有的？ 2 我想知道剪紙都需要哪些工具？ 3 我想知道那麼漂亮的剪紙圖案是怎麼剪出來的呢？4 我想知道剪紙需要哪些材料？ 5關於剪紙一定有一些傳說故事，我特別想知道。6 我想知道剪紙的注意事項有哪些？7 我想知道剪紙可以分為哪些種類？ 8我想知道剪紙對中國有哪些影響？ 9我想知道剪紙的竅門是什麼？ 10我想知道為什麼人們在過年的時候要貼福字，剪窗花呢？ （隨生說師隨板書）

（3）同學們可真了不起，想到了這麼多問題。但是我感覺同學們提的這些問題比較零碎，有些問題可以歸為一個問題，好，下面給同學們一點時間，討論一下，哪些問題可以歸為一類呢？（生自由討論）隨著學生歸類，師把這些紙條貼在黑板上。（剪紙的種類 、剪紙的方法 、 剪紙的工具 、剪紙的傳說 、剪紙的歷史 、剪紙與生活、剪紙的影響）

（4）這些就可以作為我們研究的主題。那麼我們看一下這些問題，是不是都值得我們去研究呢？我們以前上綜合實踐課的時候，曾經說過選題要遵循一定的原則。那麼我們本節課的選題原則就是：課件出示：選題要有研究價值、選題可操作性強、選題要貼近生活(師讀)

（5）好，下面請同學們對照選題原則，討論一下哪些問題適合我們研究，哪些問題不適合我們研究，並說明理由。

（6）經過大家的篩選，我們覺得這些問題值得我們去展開調查研究。你對哪個問題最感興趣呢? 好，現在咱們來分一下組，想研究剪紙的種類的同學坐在第一排，想研究剪紙的方法的同學坐在第二排……

（7）自由結好組後，聽好老師的要求：每組給自己的小組取一個好聽的名字，推舉出本組的組長，並且分別說出取名和推舉組長的理由。（課件出示） 小組彙報

（8）下面老師要發給每個小組一張表，要求：每個小組長起到組長的作用，帶領組員合

作商討這張表格的填寫，小組成員要積極獻計獻策，初步完成活動計劃。（課件出示）

三、師展示剪紙

過渡：由於時間關係，我們先停一下，等下節課我們再繼續完善我們的活動計劃表。同學們這節課的表現都很好，興致都很高，為了獎勵你們，老師要送給你們一個禮物。（師剪紙）

結束語：今天這節課，我們只是制定了一個簡單的初步方案，在以後的實踐課我們還會制定更加詳細的方案，希望你們會有更大的收穫。讓我們共同期待,好嗎？

剪紙教案教案篇8

活動目標：

1、引導幼兒繼續學習用正方形紙折剪成窗花，並學習貼上窗花的方法。

2、培養幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。

3、發展幼兒手部動作的靈活性。

活動重點：

幼兒繼續學習用正方形紙折剪成窗花，並學習貼上窗花的方法。

活動難點：

幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。

活動準備：

1、各種窗花的範樣。

2、正方形彩色紙若干，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑料筐。

活動過程：

一、匯入活動，引起幼兒興趣

1、教師出示剪貼好的窗花範樣或圖片。

師：小朋友，看，這是窗花。這是怎麼製作的呢?

師：這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們人發明的。從前人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。

2、師：看，朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今天我們一起來學習剪窗花吧!

二、引導幼兒觀察瞭解折剪窗花的方法

1、師：請小朋友先想一想，怎麼摺疊窗花?(請幼兒根據已有經驗說一說)。

2、教師講解示範剪窗花的方法

①把正方形的紙角對角折三次後再剪。

②剪的時候要注意：在最長的邊和打不開的短邊上剪上各種形狀可形成窗花的中間的紋樣。在能開啟的短邊上剪上各種形狀課形成窗花漂亮的花邊，剪中心點的角能使窗花的中心部分變得很漂亮，剪另外兩角會使正方形窗花變成其它形狀。可以剪各種圖形但是不能剪斷，也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開就成了一張漂亮的窗花。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導

1、提出活動要求：

在我們的桌子上有白紙和彩色紙，窗花剪成後把它貼在另外的紙上。可以用白紙剪窗花，貼在彩色紙上，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。

總之記住要讓人們看的更清楚些，貼的時候，要把窗花放在報紙上刷漿糊，再拿起來貼在選好的紙上。

2、先請幼兒觀察畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作，教師巡迴指導。注意幼兒剪的部位和方向，鼓勵幼兒大膽地有創造性地折剪，注意貼上窗花的.方法。

四、結束部分

1、請幼兒互相欣賞，並選出有創造性、層次分明的窗花。

2、展覽窗花。