小班小兔跳遊戲教案6篇

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小班小兔跳遊戲教案篇1

活動目標：

1、在感受音樂性質和初步會玩遊戲的基礎上，邊玩邊感受兔和狼的節奏。初步會用 小樂器表現音樂。

2、在玩遊戲的過程中，創造性用動作表現兔和狼的音樂形象。

活動準備：

1、感知過不同兔和狼的律動。

2、小朋友會敲舞和小鈴。

活動過程：

一、律動：遊戲：小兔採蘑菇

在兔跳的音樂伴奏下，邊跳邊入室。

①聽到低音區兔跳音樂，小兔蹲下采蘑菇（要求不同方位）

②聽到高音區兔跳音樂，小兔雙手舉在頭上學兔跳。

二、發聲練習：

1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |

小 兔 怎 樣 跳， 跳 跳 跳 跳 跳，

1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — |

老 狼 怎 樣 走， 凶 狠 狠 地 走，

1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |

請 你 學 老 狼， 凶 狠 狠 地 走。

三、複習歌曲：《小貓你別吵》

①幼兒唱一遍。②邊唱邊做動作。

四、新授：

（一）、在玩中進一步感受音樂性質：

1、 聽音樂，啟發幼兒用動作表現，並引導幼兒說出音樂的性質。

問：小白兔的音樂是怎麼樣的？

高興、歡快）那你們剛才跳得怎麼樣？（高高興興、蹦蹦跳跳）

2、 邊聽音樂邊啟發幼兒創造性地表現角色的音樂形象。

①啟發幼兒做出兔跳，歡快的不同動作。（幼兒聽音樂再練習）

②啟發幼兒創造性地做出狼的動作。

掌握狼的動作發節奏。

遊戲：拍出狼走的節奏。（教師做狼的動作）

a、教師引導幼兒拍出動作發節奏。

b、用舞板拍出動作的節奏。

c、跺腳，跺出動作的節奏。（為走做準備）

☆ 學做狼的動作。

a、狼是怎麼樣走路的？動作是輕的還是重的？

（引導幼兒用 ╳ — 的節奏重重地學習狼走）

b、怎麼樣才能表現出狼凶狠的樣子？

手是怎麼樣的？（五指張開勾指成爪形）

眼是怎麼樣的？（瞪得大大的，眼睛東張西望找尋小動物）

來回怎麼找？（東看看、西看看）邊說幼兒邊學做

臉上還有哪些地方表現狼很凶？（舌頭伸得長長的）

舌頭為什麼要伸得長長的？（想吃小動物）

小班小兔跳遊戲教案篇2

一、活動型別：

音樂遊戲

二、活動目標

1、通過學習，讓幼兒掌握xxx的節奏型;

2、用遊戲的方式，讓小朋友愛上音樂遊戲，感知音樂遊戲的快樂;

3、訓練小朋友的角色意識及良好的傾聽能力。

三、活動準備

椅子擺成半圓形、音樂、兔子玩偶、手鼓(事先放在椅子下面)人手一個、裝樂器的籃子一個、小兔子頭飾一人一個，籃子3個(裝有胡蘿蔔、白蘿蔔、小白菜圖片)

四、活動過程

(一)匯入

1、教師：我的小手真能幹。瞧!芳芳老師的手在幹什麼?

2、教師：請你也拿出小手，我們一起來拍一拍;

3、教師拍手後幼兒跟著老師拍;

4、帶幼兒熟悉過後情小朋友和老師一起來拍手;

5、教師拍手念兒歌：拍手兩次(小白兔)，放腿上;拍手兩次(白又白);拍手兩次(兩隻耳朵)，放腿上;拍手兩次(豎起來)，放腿上;拍手兩次(愛吃蘿蔔)，放腿上;拍手兩次(愛吃菜)，放腿上;拍手兩次(蹦蹦跳跳)，放腿上;拍手兩次(真可愛)，放腿上。第一次老師坐在椅子上與小朋友拍手，第二次老師站起來巡視小朋友拍手情況並拍手，引導小朋友感知×××的節奏;

6、變換：拍手兩次，放腿上(小白兔);拍手兩次，放腿上(白又白);拍手兩次，放腿上(兩隻耳朵);拍手兩次，放腿上(豎起來);拍手兩次，放腿上(愛吃蘿蔔);拍手兩次，放腿上(愛吃菜);拍手兩次，放腿上(蹦蹦跳跳);拍手兩次，放腿上(真可愛)。

(二)小兔子學走路

1、教師：

剛才的兒歌實在是太好聽了。今天呀，老師還帶來了一首小白兔的音樂(出示兔子玩偶)：

小兔子去樹林玩(拿出一棵樹)，小兔子一會兒從樹林裡鑽出來玩，一會兒又躲進樹林裡。待會兒讓我們一起來聽一聽音樂，聽一聽小兔子什麼時候從樹林裡出來玩，什麼時候躲進樹林裡面了;

2、教師提問：

拿出你們的小手，讓我們一起來看看小兔子是怎麼樣走路的呢?

3、播放音樂，教師帶領小朋友將兩隻手變成小兔子放在胸前，根據音樂的提示玩遊戲;

4、教師：小兔子是怎麼樣出來看一看的呀?小兔子是怎樣走一走的呢?

(三)小兔跑到鈴鼓上了

1、教師：

小兔跑到鈴鼓上了，來，把你們椅子下面的鈴鼓拿出來，看一看;

2、教師：

小手拍一拍，看老師手勢"收"，小朋友立馬收住鈴鼓不能拍了。一起來試試看：使勁的拍一拍(幼兒使勁拍)，收(幼兒收住樂器);輕輕的拍一拍(幼兒輕輕的拍一拍)，收(幼兒收住樂器);

3、反覆練習幾次後，教師：小兔子就是這樣"噠噠噠噠，看一看;噠噠噠噠，看一看"走的;

4、教師：

接下來，我們就跟著音樂來跟小兔子玩遊戲吧;

5、播放音樂，跟著音樂一起和小兔子做遊戲，聽到音樂轉變後教師提示小朋友"小兔子要休息一會兒啦";

6、教師：

剛剛小朋友的表現太棒了，都用鈴鼓和小兔子玩遊戲啦，也知道什麼時候小兔子出來走一走，什麼時候小兔子躲起來，什麼時候小兔子休息了。現在請男寶寶把鈴鼓放進籃子裡面，再請女寶寶把鈴鼓放進籃子裡面來。

(四)小兔子玩遊戲

1、教師：

小兔子要去玩遊戲了，我們也變成小白兔，一起去看一看;

2、教師：

想要變成小白兔的小朋友要用耳朵聽：一會兒我們玩遊戲的時候小朋友要聽音樂，音樂會提醒小白兔什麼時候看一看，什麼時候出來玩遊戲，音樂結束了小朋友要擺一個造型哦;

3、教師給小朋友戴頭飾，蹲在椅子後面，聽音樂遊戲。

(五)小兔子愛食物

1、教師：

小兔子玩累了，該吃飯了。哇塞，新鮮的食物來咯，睜大你的眼睛，一起來看看有什麼吧(分別展示裝有白蘿蔔、胡蘿蔔、小白菜的籃子);

2、教師一邊將三種食物分發在幼兒椅子旁，一邊把椅子稍稍聚攏留出空隙;

3、教師：

這麼多好吃的食物，你們想去吃嗎?那就請你們變成小白兔吧，一起聽聽看，這一次小白兔在什麼時候走一走，什麼時候吃食物，什麼時候出來玩一玩;

4、小朋友選擇自己喜歡的食物並蹲在相應的食物後面，根據音樂做出走一走、跳一跳的動作。

五、結束活動

1、教師：

小兔子吃飽啦，這下子小白兔就更加有力氣玩遊戲啦，你們想一起去嗎?

2、帶領小朋友找小兔子玩偶，沒找到後教師告訴小朋友：原來小白兔是去找他的媽媽去了，下次再去看他吧。小白兔再見!

小班小兔跳遊戲教案篇3

活動目標：

1、初步熟悉樂曲旋律，學習蹦跳步，並在b段音樂間奏下做花的造型並靜止不動。

2、通過觀察花，創造表現花的不同造型動作。

3、體驗遊戲中小兔與兔媽媽捉迷藏時的快樂情緒。

活動準備：

1、日常生活中帶領幼兒觀察並模仿花的造型。

2、小兔木偶一個。

活動過程：

一、在《大樹媽媽》歌曲錄音的伴奏下，全體幼兒做小鳥飛動作進教室。在第二遍錄音伴奏下，進行結伴分角色表演。

二、學習音樂遊戲“小兔捉迷藏”。

1、教師邊講述遊戲情節，邊演示小兔木偶，引起幼兒的活動興趣，明確活動內容。

2、學習隨音樂做有節奏的蹦跳步。

在教師帶領下，隨a段音樂用雙手食指在自己兩腿上點拍兔跳節奏。

在教師帶領下，隨a段音樂用雙腳腳尖輕輕點地練習蹦跳步。

3、創編花的不同造型。

聽b段音樂，全體幼兒自由做自己創編的花的造型。

4、玩遊戲。

在座位上，完整傾聽音樂，明確a段做兔跳、b段做花的造型。

分角色遊戲，教師扮兔媽媽，教師說：“媽媽來了。”

幼兒立即做花的造型並靜止不動。

教師或幼兒扮演“兔媽媽”，隨樂完成遊戲。

小班小兔跳遊戲教案篇4

活動目標：

1.在小兔找家的遊戲情境中，聽指令按顏色，形狀等屬性特徵"找家"躲避大灰狼。

2.願意在遊戲中大膽表達自己的想法。

活動準備：小兔頭飾12個（紅，藍） 5個紅圈，5個藍圈（圓，正方）

活動過程：

一 裝扮小兔子 引發幼兒興趣1.師：我是兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）寶寶們，跟著媽媽一起去玩一玩好嗎？

2.遊戲"兔寶寶找媽媽"教師按顏色或男女找小兔子，相應小兔子回答。（紅色兔寶寶和我招招手，藍色兔寶寶和我招招手 兔弟弟在哪裡 和我敬禮 兔妹妹在哪兒，和我抱一抱）

二 遊戲"小兔找家"1．按顏色找家匯入：出示ppt，看是誰呀？（灰太狼）今天灰太狼要找我們兔寶寶，當你聽到音樂停的時候就找一個和自己顏色一樣的家，躲起來。

1）幼兒分2組，一組出去玩，一組坐在位置上，提示同伴快快找家2.找顏色相反的家灰太狼沒抓到你們，要動腦筋了，灰太狼要躲進紅色家裡，那兔寶寶應該躲在哪裡？（藍色家）那灰太狼進藍色家，兔寶寶要去哪裡？（紅色家）那現在請兔弟弟來玩玩這個遊戲吧！（出現紅色圖，兔弟弟進藍色圈）3兔妹妹再來玩一玩，出現藍色圖 兔妹妹進紅色圈）

三 按形狀找家1.灰太狼抓不到你們，又動腦筋了，這次灰太狼要躲進圓形的家裡。這次請兔妹妹來玩，（ppt出示灰太狼+圓形圖）請幼兒躲起來2.那我們現在請勇敢的兔弟弟來試一試，找個和灰太狼躲的不一樣的地方。（出示灰太狼+方形圖）幼兒進圓形圈

四 按形狀和顏色找家1.灰太狼又找誰來幫忙了？（紅太狼） 紅太狼進紅色，灰太狼 方形 那我們應該躲進哪裡啊？你們看看我躲的對不對 教師跳進紅色圈，對嗎？（不對，紅太狼在紅色裡，進藍色的`）那我跳進方的對不對？（不對，灰太狼在裡面 進圓的）我們應該躲進和紅太狼顏色不同，和灰太狼圖形不一樣的地方請藍耳朵寶寶來玩一玩！

五 活動結束你們看，他們又找誰幫忙了呀？（小灰灰）下次我們再來試試。

小班小兔跳遊戲教案篇5

一、活動目標

1、練習雙腳向前跳躍，發展協調能力。

2、培養孩子參加遊戲活動的興趣，體驗和同伴一起遊戲的快樂。

二、活動準備

兔子頭飾每人一個，紅綠蘑菇是孩子的2—3倍，紅、綠籃子各一個。

三、活動重難點

活動重點

能雙腳向前跳

活動難點

學會輕輕跳

四、活動過程

1、情景匯入：老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）

師：兔寶寶們你們走的本領大嗎？你是怎麼走的呀？（引導孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長長耳朵短尾巴，走起路來跳跳跳。（孩子們學輕輕跳）寶寶的本領真大，我們種的蘑菇長大了，我們一起去採蘑菇吧。

2、遊戲兔寶寶採蘑菇：

老師這裡有兩隻籃子都是什麼顏色的呀！（引導幼兒說出是紅色和綠色）那我們現在去採蘑菇嘍！我們要跳著去採蘑菇，每次只能採一個，採回來後放到和蘑菇一樣顏色的籃子裡。

a、提醒幼兒學兔子輕輕跳。

b、提醒每次只能拿一個蘑菇。

c、鼓勵幼兒多采幾次。

3、吃蘑菇（調節幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。

4、再次採蘑菇後結束，我們的本領真大，採了這麼多蘑菇，我們一起抬回家吧。

小班小兔跳遊戲教案篇6

【活動目標】

1.熟悉音樂的旋律和節奏，理解aba三段體的曲式結構。

2.嘗試運用體自己的身體動作隨樂創編、合拍表現小兔和狼的音樂形象，體驗音樂欣賞活動的樂趣。

【重點】

感知音樂作品中兩段性質不同、節奏鮮明的旋律特點，理解aba三段體的曲式結構。

【難點】

嘗試跟隨音樂的強弱節拍“自由探索、合拍表現”小兔子跳（歡快、跳躍）和大灰狼走路（緩慢、低沉）的音樂形象。

【活動準備】

1.經驗準備：幼兒曾經探索過“跳跳糖”的各種彈跳動作；幼兒之前並沒有音樂欣賞的活動經驗。

2.物質準備：“小兔和狼”mp3音樂；“小兔和狼”ppt課件；幼兒座位佈置成半圓形。

【活動過程】

一、完整欣賞音樂，感知樂曲中兩種不同的快慢節奏。

1.無主題欣賞音樂：今天，老師帶來了一段非常有趣、又好玩的音樂，大家一起來欣賞一下！請你們閉上小眼睛，仔細聽一聽、認真想一想，這一段音樂什麼地方很特別？什麼地方很好玩？待會兒，請你介紹給大家，好嗎？

2.主題欣賞音樂：這一段音樂講了一個關於“小兔和狼”的音樂故事。請你們豎起小耳朵聽一聽，音樂中的小兔子在幹什麼呢？音樂中的大灰狼在幹什麼呢？

（環節說明：幼兒通過無主題欣賞、主題欣賞音樂的形式，感知並理解音樂作品中兩段性質不同、節奏鮮明的旋律特點，從而將兩段不同旋律和小兔子跳、大灰狼走路的音樂形象進行對應匹配。）

二、分段欣賞音樂，隨樂創編和合拍表現小兔跳和狼走路。

1.隨樂探索、合拍表現“小兔子”雙腳蹦跳動作。

師：現在，請大家跟著第一段“小兔跳”的音樂，一起來扮演蹦蹦跳跳、活潑可愛的小兔子。請注意，小兔子蹦蹦跳跳的動作一定要跟著音樂的旋律和節奏哦，速度不能快也不能慢！

2.隨樂探索、合拍表現“大灰狼”凶狠走路的動作。

師：第二段音樂，講的是“大灰狼走路”的音樂故事。現在，請你們聽著音樂一起來扮演大灰狼凶狠走路的樣子，好嗎？請大家注意，大灰狼走路的時候，速度不能快也不能慢，一定要跟著音樂的旋律和節奏來做，聽明白了？準備好了，我們一起開始表演吧！

（環節說明：此環節中，在模仿和表演大灰狼走路的時候，教師鼓勵幼兒能夠大膽表現“大灰狼”凶狠的樣子，並要求幼兒動作、眼神進行“整體表演”，儘量表現出“大灰狼”的音樂形象。）

三、觀察音樂總圖譜，理解aba三段體的曲式結構。

師：這一張音樂總圖譜，你們能看懂嗎？

（教師出示歌曲總圖譜）

師：這是一張音樂總圖譜，你們能看懂這一張音樂圖譜嗎？如果你看懂了，請你介紹一下？如果你沒有看懂的，也請你指出來，大家一起來研究一下，好嗎？

師：這一張音樂圖譜告訴我們，這一首“小兔和狼”的樂曲一共有3段，第1段講的是兔媽媽帶著兔寶寶去草地上玩的音樂故事，第2段講的是大灰狼想要抓小兔子，可是怎麼也找不到小兔子的音樂故事，第3段還是講小兔子和兔媽媽繼續在草地上玩的音樂故事。

（環節說明：此環節中，教師藉助“簡易圖譜”的形式，幫助小班幼兒感知並理解aba的樂句結構。）

四、師幼合作遊戲，分角色隨樂扮演“小兔跳、狼走路”。

師：現在，大家一起來玩這個“小兔和狼”的音樂遊戲吧！第1段音樂，我來扮演兔媽媽，你們來扮演小兔子，媽媽帶著寶寶到草地上去玩；第2段音樂，請x老師（配班老師）來扮演大灰狼，兔寶寶們蹲在草地上變成白色的大石頭，一動也不能動哦，這樣大灰狼就找不到小兔子了；第3段音樂，兔媽媽帶著兔寶寶繼續在草地上玩！

（環節說明：此環節中，教師和配班教師分別扮演“兔媽媽、大灰狼”，幫助幼兒感知並理解“音樂遊戲——小兔和狼”的遊戲規則和遊戲玩法，提升小班幼兒的音樂活動興趣。）

【活動延伸】

嘗試運用“小鈴、蛙鳴器”這兩種小樂器進行打擊樂演奏活動，幫助幼兒進一步感知並掌握樂曲的快慢節奏。