三年級英語教學反思範文大全簡短3篇 三年級英語教學反思：精彩範文收錄盤點！

本篇文章為您提供了三年級英語教學反思範文大全簡短。這些範文將幫助您瞭解三年級英語教學的反思內容和方法，幫助教師們不斷優化自己的教學策略和方法。無論您是新手教師還是有經驗的教育工作者，這些範文都能為您提供寶貴的指導和啟示。

第1篇

平時我上三年級英語課，總認為自己教過一遍就囫圇吞棗的看看課本就去上課。結果造成自己英語水平止步不前。聽完皮老師的課，自己受益匪淺。覺得自己需要提高的太多了。這幾天，我也嘗試上課全部用英語，但我卻發現自己還是不能很好的用英語進行。有很多句子自己都不能用英語表達，而且也出現了卡殼的現象。想想真覺得自己很沒面子。不過有句話說得好“失敗乃成功之母”。況且從這次嘗試中我也有了新的.發現：如果每次都用英語講，時間長了學生就能輕鬆的明白教師的意思。這樣不僅能提高教師的英語教學水平，而且也促進了教師不斷提升自己的英語教學水平。與此同時，也提高了學生的英語的聽說水平。可謂一舉兩得。

如何才能提升自己的英語教學水平呢？我也在不斷的思索著。並暗暗給自己制定了努力的方向：

2、充分利用自己的教學用書，儘量創設有趣的教學方法。

3、多給學生輕鬆的英語課堂，讓學生在快樂中唱歌、遊戲等。

以上只是自己的隨筆，如有不妥希望各位領導老師批評指正。

第2篇

三年級的學生學習發音，是靠模仿來形成反應的，這種最初的反應必須經過多次的重複才能鞏固。三年級學生對語音很敏感，模仿又是他們的長項。因此，教師要適時要求學生將已聽清楚、聽明白、聽懂、聽夠了的東西模仿出來，每學一個新的詞音都要及時讓他們重複練習。通過練習，既提高他們聽覺的感受性，使之辨別出語音的細小變化，區別正確的和錯誤的發音，又能牢固地掌握詞的發音。模仿實際上是機械記憶的開始，因此模仿的過程就是提高記憶能力的過程。只有通過模仿，狠抓練習，才能培養學生良好的聽音、辨音和發音的能力。

在學生模仿練習時，應先集體後個別。在聽得清，發得準的基礎上，借用所學詞彙在理解的基礎上多次練習。模仿練習的方式方法要多樣化，避免枯燥乏味。對國小生最好運用遊戲方法，效果比較好。國小英語語音教學的'任務是教會國小生運用英語語音的基本知識，發展聽、說、讀、寫的基本技能，培養學生的英語語感以及對聽、說的感性認識。在語音教學中，教師要採用靈活多樣的方法，既提高學生髮音的準確性，又提高學習英語的興趣。

第3篇

英語表演既是一種藝術也是一種交際性語言活動，符合學生活潑好奇、善於模仿和喜歡交際的特點。

這一節課是教授單詞dumpling、 juice、 meat、milk四個單詞。上課時問學生是否吃過這幾樣東西並說說這幾種東西是是什麼樣的，學生一聽興趣來了，積極舉手發言，然後我給學生看實物來學習四個單詞，學生學得很認真。當學生基本掌握之後，我在教室的講臺邊上佈置了三個店，分別是肉店、餃子店、飲料店，“店鋪”裡分別有剛學過的四樣東西，然後讓三位學生上齤臺表演“營業員”，再找一些學生作“顧客”。我先教“營業員”說can i help you？再讓“顧客們”說出他們想買的東西的單詞，讓“營業員”說出價錢，“顧客”給錢才給東西 。學生們表演非常逼真。

此時整個課堂非常活躍，學生紛紛請求上齤臺表演。但不足之處是：

1、沒有服裝和道具。情景應該是越逼真越好，如能有服裝和道具，學生的.興趣就更高了。

2、應該把全班分為四個小組，讓他們競賽比一比哪一組表演的最好，哪一位同學買得最多。這樣一來加強了學生們的競爭意識。

3、多鼓勵那些害羞的學生和成績不好的學生，使他們積極參加情景對話。