大班遊戲教案：夾包跳3篇 跳跳樂：大班遊戲教案之夾包跳

本文介紹了一種名為“夾包跳”的大班遊戲教案，適用於幼兒園及國小一年級以上的學生。這個遊戲可以讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中鍛鍊協作、團隊意識和身體協調能力，是一種很受歡迎的活動。

第1篇

1、通過活動，激發幼兒對玩沙包遊戲的興趣，增強幼兒參與體育活動的積極性。

2、引導幼兒在遊戲中學會雙腳夾包連續跳的動作，並能夾包擲遠50釐米。

一、準備部分(6-7分鐘)：佇列隊形練習：聽音樂做模仿操。

1、在音樂伴奏下，教師組織幼兒進入活動場地，走成大圓圈、一路縱隊、左右分隊走成4路縱隊。

2、幼兒做模仿操，重點練習踝關節、腳趾、腿部動作。

教師將沙包分給幼兒，鼓勵幼兒自由探索沙包的玩法，引導幼兒探索出沙包可以用雙腳夾著跳和用腳夾包擲遠的玩法，並激發幼兒學會這兩個動作的'願望。

兩腳踝部內側加緊沙包，雙腳連續跳;擲遠時兩腳用力蹬地甩踝並向下緊繃腳面擲出沙包，落地時稍微屈膝。教師重點講解夾包擲遠的動作要領，並放慢速度示範。

幼兒四散在場地上，同一方向自由練習夾包連續跳和夾包擲遠動作。教師巡迴指導，讓動作完成好的幼兒做給大家看，並說說自己是怎麼做的，同時鼓勵幼兒之間開展比賽活動，看誰沙包擲的遠。

(1)、幼兒分成人數相等的4對隊，分別站在起跑線後。教師介紹遊戲規則及注意事項。

(2)、遊戲開始，教師發出訊號後，每隊排頭幼兒夾包連續跳行進至前方10米的投擲線處，雙腳夾包跳起擲遠，然後跑回來拍第二名幼兒的手並站到隊尾，第二名幼兒以同樣的辦法完成動作，依次進行。

(3)、遊戲結束後，以跑得快、投擲遠的隊為勝利者。最後一起撿回沙包。

5、幼兒在教師指導下玩遊戲，教師及時指導並和幼兒一起評出每次遊戲的優勝者。

三、結束部分：幼兒隨教師在音樂伴奏下做放鬆活動。

在日常的戶外活動中，教師隨時指導幼兒用沙包進行一物多

大班的孩子探索慾望很強，能相互合作，也有競爭意識，經過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發現，這些孩子喜歡探索，敢於嘗試。

第2篇

2：發展雙腳向上跳起，用力拋物的能力，動作協調、靈活。

2：發展雙腳向上跳起，用力拋物的能力，動作協調、靈活

2：用即時貼上的紅、黃、藍、綠小兔各5只(貼在幼兒前額)白兔一隻(貼在教師的前額)，紅、黃、綠、藍圓片各10個，紅、黃、藍、綠顏色的長、短條各兩根，藍色皺紋紙長條8根

教師用簡潔的語言，迅速將幼兒引入兔媽媽帶著兔寶寶一起鍛鍊身體的`情景中，並用口哨和變化的s形隊伍足赤幼兒進入場地，使活動有情有景，富有遊戲性，很好的調動幼兒的活動熱情。

教師：讓我們來跳個舞吧，把沙包放在身體的左邊當做蘿蔔，(音樂起)師生共跳《小白兔》。

教師分層次引導幼兒探索沙包的各種玩法，逐步提出由易到難的要求，重點引導幼兒用腳夾沙包，發展幼兒用腳夾、用腳玩的能力。

今天，我上了一節大班的體育遊戲《夾包跳》，這節課主要分三方面來進行教學活動，活動開始，我帶領幼兒做一些準備運動，這個環節是讓幼兒的身體得到鍛鍊，以便於接下來的活動鍛鍊。在基本部分，讓幼兒自由玩沙包之後學習夾包跳，接著進行遊戲比賽的專案，幼兒的興趣一下子被調動起來。結束部分讓幼兒做一下放鬆運動，幼兒的身心都得到了休息。

在遊戲之前應該事先找小朋友試一下游戲的難度，以便遊戲能對幼兒有一定的挑戰性，並呈現由易到難的過程。只有讓幼兒更積極、更主動地參與遊戲，才能真正體現“以發展為本”的教學理念。

第3篇

2：發展雙腳向上跳起，用力拋物的能力，動作協調、靈活。

2：發展雙腳向上跳起，用力拋物的能力，動作協調、靈活

2：用即時貼上的紅、黃、藍、綠小兔各5只(貼在幼兒前額)白兔一隻(貼在教師的前額)，紅、黃、綠、藍圓片各10個，紅、黃、藍、綠顏色的長、短條各兩根，藍色皺紋紙長條8根

教師用簡潔的語言，迅速將幼兒引入兔媽媽帶著兔寶寶一起鍛鍊身體的情景中，並用口哨和變化的s形隊伍足赤幼兒進入場地，使活動有情有景，富有遊戲性，很好的調動幼兒的活動熱情。

教師：讓我們來跳個舞吧，把沙包放在身體的左邊當做蘿蔔，(音樂起)師生共跳《小白兔》。

教師分層次引導幼兒探索沙包的各種玩法，逐步提出由易到難的.要求，重點引導幼兒用腳夾沙包，發展幼兒用腳夾、用腳玩的能力。

今天，我上了一節大班的體育遊戲《夾包跳》，這節課主要分三方面來進行教學活動，活動開始，我帶領幼兒做一些準備運動，這個環節是讓幼兒的身體得到鍛鍊，以便於接下來的活動鍛鍊。在基本部分，讓幼兒自由玩沙包之後學習夾包跳，接著進行遊戲比賽的專案，幼兒的興趣一下子被調動起來。結束部分讓幼兒做一下放鬆運動，幼兒的身心都得到了休息。

在遊戲之前應該事先找小朋友試一下游戲的難度，以便遊戲能對幼兒有一定的挑戰性，並呈現由易到難的過程。只有讓幼兒更積極、更主動地參與遊戲，才能真正體現“以發展為本”的教學理念。