跳跳樂小班體育教案5篇

我們需要定期更新教案，以反映社會變化和新知識的發展，我們可以通過教案中的案例研究來豐富課程內容，以下是本站小編精心為您推薦的跳跳樂小班體育教案5篇，供大家參考。

跳跳樂小班體育教案篇1

活動目標：

1. 引導幼兒探索跳的多種方法。

2. 練習單腳跳，雙腳合、開跳和蹲著、踮起腳尖跳等方法，發展身體及動作的協調性。

3. 體驗情境遊戲的樂趣。

物質準備：

體操圈若干個，兩個空籃子。小白兔胸飾每人一個，胡蘿蔔、蘑菇若干個。知識準備：小兔跳的經驗。

活動的重點與難點：

練習單腳跳，雙腳合、開跳和高矮跳等方法，發展身體及動作的協調性。

活動的方法：

情境匯入法、觀察法、演示法等。

活動過程：

一、開始部分，師幼共同做熱身運動：基本動作練習。

1. 師：小（4）班的小朋友們，下午好！看看你們身上都貼了哪個小動物的頭像呀？（小白兔）因此，我們所有的小朋友現在都是一隻可愛的、聰明的小兔，來和兔媽媽一起做遊戲。

2. 師：在玩遊戲之前，兔媽媽要帶小兔們一起做一做熱身操，大家準備好了嗎？（做頭部、四肢的運動）

二、情境故事匯入，引導幼兒探索跳的多種方法。

1. 教師組織幼兒進練習雙腳併攏跳。

師：首先，請小兔們展示給兔媽媽你們的怎麼跳的？（雙手做起兔耳朵、雙腳併攏向上跳）恩，這是雙腳併攏著跳，快和你身邊的兔寶寶問問好吧！

2. 引導幼兒自由探索其他跳法。

（1）師：今天，兔媽媽帶來一個小難題想考考小（4）班的小兔們，你們願意接受挑戰嗎？（願意）

（2）師：我們的小兔除了可以雙腳併攏著跳，還可以怎麼跳呢？趕快開動你們的小腦筋！（組織幼兒自由探索）

教師小結：呀！我們的小白兔真厲害！想到了這麼多方法，快為自己鼓鼓掌吧。

3. 邀請個別幼兒師範跳法，其他幼兒學習。

（1）師：小（4）班的小兔們真棒！現在，我請其中一個小兔上來展示給我們看一看，他想出了哪種跳法。（幼兒展示）

（2）師：你們的小眼睛都看清楚了嗎？我們一起來學一學吧！（單腳跳、雙腳張開跳、斜著跳等）

（3）幼兒跟隨教師的指令，複習各種玩法。

教師小結：小兔們想好幾種跳的方法，大家也都學到了很多新的本領。

4. 教師示範教授新方法。（蹲著跳、踮起腳尖跳）

師：小兔們的方法都很棒，但是兔媽媽這裡還有兩個新的方法，你們想學嗎？（想）那兔媽媽先來示範，小兔們安安靜靜的看一看哦。

5. 教師組織幼兒練習新跳法。

師：兔媽媽教的你們都學會了嗎？我們一起來練習一下吧！

三、組織幼兒遊戲《小兔跳跳找食物》。

1．教師匯入遊戲。

師：玩了一會啊小兔們都餓了，要去找食物吃了。有誰可以告訴我小兔愛吃什麼？（蘑菇、蘿蔔、青菜）在森林的那邊種著很多的食物，兔媽媽想請可愛的小兔們自己去找食物回來，你們能做到嗎？

2. 講解遊戲規則。

師：看到前面的圈圈了嗎？只要你們跳過圈圈就能找到食物來交給兔媽媽，你們可以用剛才學過的方法，找到食物後馬上返回兔媽媽處，注意手裡的食物不要掉了哦，否則就得重新回去找，明白了嗎？開始吧！（幼兒遊戲、教師在旁輔導）

四、整理運動，結束活動。

師：好，我們的小兔都成功把食物找回來了，大家玩的高興嗎？累不累？我們一起蹲下來休息一下，用手輕輕的敲敲胳膊、敲敲腿。

跳跳樂小班體育教案篇2

【活動設計】

“雙腳連續向前跳”是小班體育教學的一個重要內容，通常，我們採用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式來組織。由於大皮球能連續跳躍，它能形象地表現出“雙腳連續向前跳”的基本動作，因此，這次我們選擇了更為常見的“皮球跳”來組織活動。我們以“跳跳樂”為活動主題，創設了一系列皮球寶寶的遊戲情景。幼兒在模仿大皮球跳的過程中，輕鬆理解了“雙腳連續向前跳”的動作要領，掌握了動作技能，並通過在不同遊戲環節的大膽嘗試和體驗。在多種活動材料組成的環境中進行有效練習，提高身體平衡能力，增強腿部力量。

【教學目標】

1、學習雙腳連續向前跳的動作，發展身體平衡能力，增強腿部力量。

2、嘗試不同的玩法，鞏固雙腳連續向前跳的動作。

3、體驗與同伴遊戲的快樂。

【教學準備】

1、在地上畫一個大圓圈。

2、設定四種小橋：(1)兩座直線形泡沫墊小橋：長3米，寬30釐米。(2)一座波浪形紙板小橋：長4米，寬40釐米。(3)一座折線形海綿小橋：長4米，寬40釐米。(4)一座直線形木板小橋：長2米，寬25釐米，高5釐米。

3、平衡木四座(分別擺放在橋的兩邊)，各種動物毛絨小玩具人手一個。

4、樂曲《甩蔥歌》《敲咚咚》。

【教學過程】

一、熱身活動，模仿皮球進行雙腳連續原地跳。

1、幼兒跟隨教師在場地中一個跟著一個做走跑練習。如直線走小橋、曲線走、變換方向跑、變速跑、走過平衡木等。

2、幼兒集體做熱身操。

師：請出我的小手擺一擺(幼：擺一擺，擺一擺)，請出我的小腰彎一彎(幼：彎一彎，彎一彎)，請出我的屁股扭一扭(幼：扭一扭，扭一扭)，請出我的膝蓋蹲一蹲(幼：蹲一蹲，蹲一蹲)，請出我的小腳轉一轉(幼：轉一轉，轉一轉)，請出我的身體動起來(幼：動呀動，動呀動)。我們一起變變變，變變變，變成一個大皮球。

3、幼兒跟隨教師模仿皮球進行雙腳連續原地跳。

師：現在我是皮球媽媽，你們是皮球寶寶，我們一起來學皮球跳。跳得低，跳得低……跳得高，跳得高……轉著圈跳跳跳，跳跳跳……嘿!

(析：在走跑練習和身體各部位的.熱身準備中，師幼自然轉換角色，變成皮球媽媽和皮球寶寶，初步進行“雙腳連續原地跳”的動作練習.為後面“雙腳連續向前跳”和“跳得穩”作鋪墊。)

二、玩遊戲“找朋友”，初步學習雙腳連續向前跳。

1、教師示範玩法，幼兒觀察雙腳連續向前跳的動作。

師：現在，皮球媽媽要來找朋友了。你們站在圈上，仔細看媽媽是怎樣找朋友的。預備!(教師屈膝預擺)開始!(教師用雙腳連續向前跳的動作跳到一位幼兒面前，和這位幼兒擁抱。)我找到誰做朋友了?我是怎麼找朋友的?

2、個別幼兒進行示範。

師：你會像我這樣找朋友嗎?誰來試一試?

師(根據個別幼兒的示範動作進行小結)：皮球寶寶要雙腳一起跳，一起落地，跳得穩穩的。

3、集體練習雙腳連續向前跳。

師：你們會不會這樣跳?現在，請皮球寶寶跟著媽媽一起這樣跳著出去玩吧。

教師帶領幼兒在音樂聲中練習雙腳連續向前跳。音樂停止，教師發出指令：“找一個朋友抱一抱。”教師注意觀察幼兒跳的動作，靈活進行總結與提示。

4、幼兒坐在“椅子”(平衡木)上休息，做揉膝、拍腿、轉腳踝等放鬆動作。

(析：先由教師和個別幼兒示範.讓幼兒觀察雙腳連續向前跳的動作，同時滲透基本動作要領——要雙腳一跳得穩穩的。遊戲中，教師的邀請“你會像我這樣找朋友嗎?”“你會不會這樣跳”能夠調動起幼兒的練習熱情。接著，幼兒模仿大皮球，跟隨皮球媽媽玩“找朋友”遊戲，自由地練習雙腳連續向前跳.在愉快的氛圍中輕鬆掌握動作要領。)

三、玩遊戲“過小橋”，嘗試在不同寬度、形狀的小橋上練習雙腳連續向前跳。

1、在3米長、30釐米寬的直線形泡沫墊小橋上練習雙腳連續向前跳。

師：這裡有兩座橋，橋那邊有許多小動物在等著我們過去玩。皮球寶寶要怎麼從橋上跳過去呢?能不能跳到橋外面?為什麼?誰來跳給大家看看?

師：橋下面有魚寶寶在睡覺。我們跳的時候要注意什麼?(要輕輕地跳。)

幼兒跟隨教師一個跟著一個練習輕輕跳過小橋。幾遍之後，組織幼兒找“動物”做朋友，坐在“椅子”上適當休息。

(析：這組活動材料對雙腳連續向前跳的練習寬度進行了適當控制。遊戲中教師提出的問題“皮球寶寶要怎麼從橋上跳過去”將動作直接指向“雙腳連續向前跳”，有利於調動幼兒已有的跳躍經驗;“能不能跳到橋外面?為什麼”這個問題強調了遊戲規則“要在指定的範圍內雙腳連續向前跳”。同時，匯入“魚寶寶在睡覺”的情景，提醒幼兒要“輕輕跳過小橋”，對動作的要求又有新的提高。這些要求便於幼兒通過練習掌握“在一定範圍內雙腳直線連續向前跳”的技能。)

2、嘗試跳過其他不同寬度、形狀和材質的小橋，進一步提升身體平衡能力。

師：我們帶動物朋友回家做客好嗎?咦，這裡多了好幾座橋，(教師簡單介紹“橋”)你想跳過哪座橋，就帶著動物朋友去試試吧。

師：你剛才跳的是哪座小橋?你是怎麼跳的?

鼓勵幼兒大膽表達，同時可針對幼兒的練習情況靈活進行小結。

師：小動物還想過一過其他的小橋，咱們帶著它再去跳一跳。

幼兒自由嘗試，教師觀察指導，及時提醒幼兒在指定範圍內雙腳連續向前跳。

3、組織幼兒休息。(幼兒抱著“小動物”，做拍一拍、搖一搖等動作哄它睡覺，最後自然放下“小動物”，來到場地一邊。)

(析：這組活動材料的寬度、形狀、材質各不相同，以“帶動物寶寶回家做客”的情景，鼓勵幼兒練習雙腳連續向前跳。巧妙新增的動物毛絨玩具小巧輕便，不但不會影響幼兒單手持物跳，還能豐富遊戲內容，吸引幼兒主動嘗試與練習。由於幼兒在完成基本動作的同時還要靈活調整身體運動方向，因而面臨更大挑戰。)

四、放鬆身體，結束活動。

1、皮球撒氣。

師：大皮球玩得高不高興?累不累?哧——皮球沒氣了!(攤開身體、躺在地上放鬆，做滾一滾、蹬一蹬等動作。)

2、師幼一起隨樂曲《敲咚咚》做放鬆動作。

3、幼兒帶著“小動物”回家，活動自然結束。

(析：在激烈的運動之後，幼兒自然形象地模仿“皮球撒氣”進行放鬆，並隨著歡快的樂曲敲打身體各個部位，在輕鬆愉悅的氛圍中結束活動。)

跳跳樂小班體育教案篇3

活動目標：

1、培養孩子的跳躍能力、協調能力。

2、培養孩子的團體協作、堅持到底的意識和能力。

活動準備：

小布袋人手一個

活動過程：

引導語："拿好布袋，我們找一塊空的地方，把布袋平放在地上，當一隻小床睡在上面。"（躺好了閉上雙眼，開始做夢了，看誰的呼嚕打的響）活動方法：

孩子躺在"床"上後，教師語言引導孩子做一些伸展動作。

如：舉起雙手拍5次；雙腳拍5次；雙手雙腳一起拍5次；右手抓住右腳；左手抓住左腳；右手抓住左腳；雙手一起抓住雙腳；雙腳碰鼻子；雙腳碰耳朵；雙腳抓頭髮；翻過身體，雙手抓雙腳（教師抓住孩子的手和腳，提起孩子"飛"一下）等等。

指導與建議：

在活動中，教師注意及時激勵孩子、保持上課的氣氛。

注意及時糾正孩子的動作，多用語言鼓勵孩子挑戰難度。

主要活動引導語："現在我們慢慢站起來，拿起你的'小床'，往裡面吹兩口氣。變成了一條'小褲子'，趕快穿上它。"活動方法：

往老師的方向跳聽到哨音，往老師手指的方向跳躍（前、後、左、右、上、下）雙人組合跳四人組合跳團體合跳（組合成一列）指導與建議：

遊戲與遊戲間注意休息調整（休息：原地深呼吸、原地拖褲子和穿褲子，以及洗褲子和晒褲子、布袋散步）在活動中，教師注意觀察後邊的孩子，及時鼓勵。

放鬆活動引導語："給你們猜個謎語，有一種動物身上軟軟的.，走起路來扭阿扭的，喜歡吃桑葉。（蠶寶寶）現在我們就來當一條'蠶寶寶'。

活動方法：

教師拿著一隻口袋，裡面裝滿了"桑葉"，想吃"桑葉"的"蠶寶寶"趕快扭過來（教師分撒桑葉）。

吃飽了"桑葉"，我們要吐絲做一個家，讓自己鑽進家裡（布袋）。鑽進家裡的"蠶寶寶"，教師給你搬家了（提起布袋，連同孩子移動）。

從家裡慢慢鑽出來，變成了一隻"小飛蛾"，他們抖抖翅膀，慢慢的"飛"一圈。

最後"飛"回家裡，再吹口氣變成一條褲子。然後把"胖褲子"變成"瘦褲子"，再變成"矮褲子"，最後變成"小矮子褲子"，接著把"褲子"送回家。

指導與建議：

講故事時，教師注意及時的提醒。

提起孩子時，注意安全保護。

活動結束一一握手，和教師道別。

跳跳樂小班體育教案篇4

活動目標：

1、學習雙腳同時跳過一定寬度的障礙物。

2、通過遊戲活動，進一步提高身體的協調性。

3、樂意嘗試合作遊戲，並積極參加體育活動，體驗體育活動的樂趣。

4、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的.人的快樂體驗。

活動準備：

幼兒椅子若干，口哨等。

活動過程：

一、匯入活動：身體準備活動

佇列練習：1對變2對，2對變4對，然後進行熱身運動。

二、跳小河(由兩張椅子拼成)

1、自由練習

2、集中討論(請個別孩子)

師：請幾個小朋友跳一跳，說一說，你是怎麼跳過去的?

學習雙腳同時跳。

3、集體聽口哨練習。

三、跳寬河(由四張椅子拼成)

1、自由嘗試跳。

2、集中討論“怎樣跳過更寬的河?”

3、集體跳。

4、遊戲：爭奪闖關魔力星

四、選擇性嘗試：終極大挑戰

集中分享成果：挑戰成功的，互相擊掌，以示慶祝。

五、放鬆身體，結束活動。

跳跳樂小班體育教案篇5

活動設計背景

小班寶寶愛模仿，注意集中的短，想抓住他們的注意力要從他們感興趣的東西入手，我班的寶寶在聽故事和出現新奇的人事物的時候，注意力能保持很長的時間，因此我設計了本次體育活動，以故事穿插整個活動。

活動目標

1、能雙腳同時向前連續行進跳。

2、體驗和同伴一同遊戲的快樂。

3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

教學重點、難點

能雙腳同時連續行進跳，在跳的時候注意觀察前面的人和物。

活動準備

1：錄音機，磁帶

2：兔子頭飾若干（可根據班裡幼兒的人數）

3：12個塑料圈

4：2個玩具拱形門

活動過程

一、創設情境，師幼同時做熱身操“快樂的小兔”（同時放音樂）

二、遊戲“尋找禮物”

1：師：今天寶寶做操做的很棒，兔媽媽有禮物要送給你們，可是不知道放在那棵大樹下還是在那邊的滑梯旁，我們快點找一找吧！（激發幼兒參與的興趣）

2：練習雙腳連續行進跳，達到老師指定的地點。

三、遊戲“遇到大灰狼”

1：師示範講解，表揚剛才做的好的小朋友。

2：找到禮物，將其帶上，繼續行進跳。

師：找到禮物開心嗎？我們去做遊戲吧！

3：途中遇到大灰狼，將其打死。（跳的時候可根據幼兒是身體狀況加以調整）

四、遊戲“小兔回家”

1：放音樂師：聽見打雷聲要怎麼辦？

2：師講解動作，幼兒站成兩豎列（6個塑料圈1個拱形門為一組，共兩組）請寶寶做示範，在遊戲中，師巡迴指導。

五、放鬆

師：寶寶今天開心嗎？都做了哪些事情？寶寶累不累？趕快坐在“沙發上”錘錘腿吧。

教學反思

在第二第三環節中，寶寶是散著上的，場景有點亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點沒有做到，如果再上這節課，我會吧遊戲規則再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參與，會讓寶寶覺得生分，老師應該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動的大局。再活動中，寶寶留了很多汗，應該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背後，細節也決定成敗。再第二環節中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動作，寶寶表現還不錯，我覺得無論上什麼課，讓寶寶自己去探索加以實施，他的記憶裡，發展能力都會得到提高。