會跳舞的跳跳糖教案5篇

教案的靈活性有助於應對不同的教學情境，教案應該充分考慮到課程的連貫性和進度，以下是本站小編精心為您推薦的會跳舞的跳跳糖教案5篇，供大家參考。

會跳舞的跳跳糖教案篇1

活動目的

1、能用身體動作表現跳跳糖的動作和音樂節奏。

2、體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

活動準備：

1、《會跳舞的跳跳糖》歌曲磁帶。

2、 跳跳糖若干袋。

活動過程：

開始部分

音樂律動

基本部分：

一、談話匯入---激發幼兒興趣

小朋友喜歡吃糖嗎？都吃過什麼樣的？

二、魔術箱變出神奇的糖---看一看、嘗一嘗、說一說、學一學多種感官瞭解跳跳糖。

1、師：老師可以變出神奇的糖。（變出跳跳糖）

1）看一看：什麼樣子的？

2）嘗一嘗：提問：自己吃的是什麼味道的跳跳糖？吃到嘴裡後聽到了什麼聲音？有什麼樣的感覺？

?甜甜的、酸酸的、還會跳等》

三、幼兒用肢體動作表現跳跳糖。感受音樂、欣賞音樂《會跳舞的跳跳糖》

師：小朋友能用動作告訴大家跳跳糖如何跳舞？比較跳跳糖跳舞時前後的變化。

1）欣賞歌曲《會跳舞的跳跳糖》鼓勵幼兒自由跳

來學學跳跳糖會怎樣跳舞呢？（隨音樂任意跳）

2）鼓勵幼兒想出各種跳的方法，注意要有節奏體現跳的感覺。（請幼兒個別表現，鼓勵同伴相互模仿）

1、師：小朋友都跳得太棒了，剛才老師發現ХΧ小朋友是這麼跳的，（雙腳蹦跳），我們一起來學一學吧！

2、師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，（雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步）。

（踵趾小跑步）前一步後一步再跳三下，動作要輕，慢慢得跳。

四、比較跳跳糖跳舞前後的變化---探索節奏跳。

高低跳

五、變成跳跳糖---有節奏的表現跳跳糖跳舞的姿態

師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。別忘了，跳跳糖吃到最後會怎樣？（融化）請你來做做融化的動作，真象。

六、巨人大嘴巴游戲---師幼共同遊戲，加深對音樂的體驗。

師：讓我們變成跳跳糖到巨人的大嘴巴里跳吧。（幼兒圍成圓）

嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準備好了嗎？

點點糖、點點糖、點到誰、誰是糖、一個糖、兩個糖......

注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現跳跳糖跳舞的姿態，聽清音樂中跳跳糖什麼時候跳進、跳出大嘴巴{幼兒聽音樂當唱到“跳到嘴裡”時幼兒跳進大嘴巴，當唱到“不見了”時幼兒跳出大嘴巴。（反覆遊戲）

會跳舞的跳跳糖教案篇2

幼兒園中班遊戲活動公開課教案:會跳舞的跳跳糖

一、目標：

1、自由創編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。

2、嘗試自由討論創編遊戲的玩法和規則進行遊戲，並遵守規則。

3、體驗與同伴合作遊戲的快樂，會找空位跳舞。

二、教學重點及難點

1、重點：目標

2、難點：嘗試自由討論創編遊戲的玩法和規則。

三、教學過程

1、準備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲。

2、過程：

（1）以“今天我們來當跳跳糖一起來跳舞”引出課題。

（2）自由創編各種跳的動作，併合拍地跳。

①複習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

②你這顆跳跳糖會怎麼跳舞呀？（啟發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）

③聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節拍，一拍一下地跳。門—3遍人

（3）自由創編遊戲的玩法和規則。

①聽歌曲後尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎麼了？

②看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴裡去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個遊戲。 想一想：

①跳跳糖什麼時候跳到巨人的嘴裡去好呢？

②把剛才尾奏的音樂也加到遊戲裡去，可以怎麼玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則）

3、根據小朋友自己討論創編的遊戲玩法和規則進行遊戲。（嘗試用不同的玩 法和規則遊戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編遊戲的快樂。）

會跳舞的跳跳糖教案篇3

活動目標：

1、在遊戲的過程中體驗舞蹈的快樂。

2、能隨音樂用身體動作表現跳跳糖。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

活動重難點：

引導幼兒表達出吃跳跳糖的感受，能遵守遊戲規則進行遊戲。

幼兒能用身體動作隨音樂表現跳跳糖。

活動準備

物質準備：不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》和歌曲《會跳舞的跳跳糖》的碟片、彩紅傘。

精神準備：師幼精神飽滿、愉悅。

活動過程：

一、 師幼共同表演《泡泡糖》引出主題，激發幼兒參與活動的興趣。

1、回顧生活經驗，提問：小朋友你們曾經吃過什麼糖？

2、用猜謎的方式引出跳跳糖。

（評析：這一環節，我們通過師幼兒共同表演《泡泡糖》的歌曲，將今天的主題引出，通過提問讓他們回憶生活中所吃過的糖果，將他們帶入到生活化的情境中，引起他們的興趣，讓他們產生進一步探索的慾望。）

二、 看一看、嘗一嘗、說一說、學一學多種感官瞭解跳跳糖。

1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子裡引導幼兒觀察跳跳糖。

2、教師把準備好的不同口味的跳跳糖發給幼兒品嚐，體驗跳跳糖在嘴裡跳的感覺。

提問:請幼兒說說自己吃的是什麼味道的跳跳糖？吃到嘴裡後聽到了什麼聲音？有什麼樣的感覺？

1、教師小結，並且引出歌曲，幼兒欣賞歌曲《會跳舞的跳跳糖》。

2、引導幼兒用肢體動作表現跳跳糖。

3、隨音樂模仿跳跳糖跳舞。

（評析：小班幼兒由於年齡的特點,他們對吃的東西比較感興趣,在這一環節中，我們將真實的跳跳糖發到了幼兒的手中，使他們的各種感官知覺都得到了很好的刺激，激發了他們想說敢說的慾望，使他們對吃跳跳糖的感受，從無組織未分化的知覺轉變為有意義有結構的知覺重組，為下一步的想像、創造和表演做好鋪墊。）

三、 師幼共同遊戲，加深對音樂的體驗。

用彩紅傘來當巨人的大嘴巴，幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示範遊戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現跳跳糖跳舞的姿態，聽清音樂中跳跳糖什麼時候跳進、跳出大嘴巴{幼兒聽音樂當唱到跳到嘴裡時幼兒跳進大嘴巴，當唱到不見了時幼兒跳出大嘴巴。}

（評析：在這個環節中，教師通過不同的遊戲，不斷的重複和深入，讓幼兒多次感受音樂，就如《綱要》中所提出的：要引導幼兒喜歡參加藝術活動、並能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。在這個環節中，不但要激發幼兒的想像力和創造力,想出各種跳的方法，用動作表現自己的感受，同時還要更好的激發了幼兒的參與興趣。）

課後反思：

根據小班愛吃糖果的特點，將跳跳糖作為本節活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發出的聲音、用味覺來品嚐跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴裡跳動的感覺，讓幼兒回顧各種感官經驗用動作表現跳跳糖。

本節課讓幼兒重點體驗遊戲的快樂，老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導者。最後我們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發幼兒參與活動的興趣，體驗遊戲帶來的無限樂趣。

會跳舞的跳跳糖教案篇4

目標：

1、自由創編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。

2、嘗試自由討論創編遊戲的玩法和規則進行遊戲，並遵守規則。

3、體驗與同伴合作遊戲的快樂，會找空位跳舞。

4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂

重點：

目標1難點：嘗試自由討論創編遊戲的玩法和規則。

準備：

在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲。

過程：

（一）以"今天我們來當跳跳糖一起來跳舞"引出課題。

（二）自由創編各種跳的動作，併合拍地跳。

1、複習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的.樣子唱出來。

2、你這顆跳跳糖會怎麼跳舞呀？（啟發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）3、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節拍，一拍一下地跳。門-3遍人（三）自由創編遊戲的玩法和規則。

1、聽歌曲後尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎麼了？

2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴裡去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個遊戲。想一想①跳跳糖什麼時候跳到巨人的嘴裡去好呢？

②把剛才尾奏的音樂也加到遊戲裡去，可以怎麼玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則）3、根據小朋友自己討論創編的遊戲玩法和規則進行遊戲。（嘗試用不同的玩法和規則遊戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編遊戲的快樂。）

課後反思：

根據小班愛吃糖果的特點，將跳跳糖作為本節活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發出的聲音、用味覺來品嚐跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴裡跳動的感覺，讓幼兒回顧各種感官經驗用動作表現跳跳糖。

本節課讓幼兒重點體驗遊戲的快樂，老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導者。最後我們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發幼兒參與活動的興趣，體驗遊戲帶來的無限樂趣。

會跳舞的跳跳糖教案篇5

活動目標

1.能用身體動作有節奏地表現跳跳糖。

2.體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

活動準備

1.《會跳舞的的跳跳糖》音樂、課件。

2.實物跳跳糖若干，杯子、小勺與幼兒人數相等。

活動過程

(一)匯入

1.熱身。播放《快跳起來》音樂，老師和小朋友隨音樂一起進入活動室。

2.送禮物引出跳跳糖。

師：小朋友們跳的真棒，老師非常喜歡你們，還為你們準備了禮物，你們想看看嘛?(想)一二三開啟禮盒，每人選一個仔細觀察。它有顏色嗎?(有，紅色的、橙色的、綠色的)我們現在聞一聞，(香香的，甜甜的)你能猜到是什麼嗎?現在我們來嚐嚐嘗吧。咦，發生了什麼奇妙的事情?(化了，有聲音，在嘴巴里跳)它們就是跳跳糖，你的跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?幼兒用身體模仿。

(二)播放《會跳舞的跳跳糖》音樂課件，引導幼兒用動作表現跳跳糖跳舞的姿態

1.播放課件，激發孩子跳的慾望。

師：跳跳糖真神奇，會在嘴巴里跳，今天老師帶來了一首跳跳糖的歌曲，你想來聽一聽嗎?我們聽聽歌曲裡的跳跳糖是怎樣跳的。

播放後討論：跳跳糖在大嘴巴里跳的高興嗎?他是怎樣跳的，你來表演一下，誰還想試一下，我們一起隨著音樂一起跳一下。

2.設定難題，激發孩子創編的興趣。

師：寶貝們，現在跳跳糖遇到問題了，跳跳糖說，他就會一種跳法，想請小朋友想出更多的方法，你能幫助他嗎?現在開動你的小腦筋仔細想一想吧。

幼兒演示

雙腳跳、單腳跳、兔子跳、雙手跳、聳聳肩、搖搖頭，你們想的辦法真多，真聰明，現在用你最棒的動作來跳一跳。

播放音樂，幼兒自由跳。跳跳糖又來了。

變成大跳跳糖。

小朋友跳得真棒，老師也想和你們一起跳，怎樣才能變成大跳跳糖呢?(牽手圍成大圓圈)

播放音樂隨老師一起跳。

變成長長的跳跳糖。

現在我們變成一個長長的跳跳糖。最後一種選擇小兔跳，跳到大嘴巴旁邊。

(三)遊戲：開心跳跳糖

帶領幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地，示範遊戲玩法。提醒幼兒用各種跳的動作表現跳跳糖的舞姿。聽清音樂中什麼時候跳進、跳出。

師：這裡還有一張大嘴巴呢，你想到大嘴巴里跳一下嗎?

教師清唱，示範遊戲規則。

師：噓，仔細觀察，看看老師什麼時候跳進去的，什麼時候跳出來的。

教師清唱，和幼兒一起跳。

播放音樂，幼兒自由跳。

(四)活動結束

播放跳跳糖音樂，教師帶領小朋友隨音樂做舒緩動作離開。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育以美感人、以美育人的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的`興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。